《无问西东》：心中所想，无问西东

　　整部电影就像一片散文一样，叙事凌乱破碎，仿佛是导演想到了哪里就剪到了哪里，但还好电影也像散文一样“形散神聚”。要讲的中心很明确：真心。我将这里的真心理解为本心，即自己想要做的事情。

　　影片大致分为四个故事：吴岭澜故事线、沈光耀故事线、陈鹏故事线、张果果故事线。四个故事，四个时空，无序地被打乱在荧幕上，仿佛凌乱又琐碎的人生。

　　吴岭澜，一名文科满分的才子，物理却不列（大概就是不及格的意思）。时任校长的梅贻琦问他为什么要学实科的时候，他说因为很多人都在学。

　　是不是很像我们？我们读书的时候大人总是跟我们说要选哪个专业，做什么工作，成为什么样的人，我们稀里糊涂的点点头，按部就班的过上了别人想象中的日子。可是我们有没有问过自己是否真的热爱呢？如果不爱，我们喜欢什么？

　　吴岭澜找到了自己的答案。他成为了一名教师，在西南联合大学任教，教文学，泰戈尔的诗集。

　　而沈耀光是西南联合大学的一名学生，他想成为一名飞行员，但母亲只希望他平平安安幸福快乐，可就像双胞胎两兄弟说的：“不是华北容不下一个书桌，而是整个民族都在危难之中。”

　　覆巢之下，安有完卵。他最终成为了一名飞行员，每日省下食物空投给村庄饥饿的孩子们，最后在一场战争中英勇牺牲。

　　陈鹏是一个被村庄收养的孤儿，据说这个村庄的村民曾经因为一名飞行员的空投食品得以存活下来。他与王敏佳、李想是好朋友，他喜欢王敏佳。

　　王敏佳却因为写信事件被闹到了医院最终被众人唾骂殴打，李想为了自己的理想选择了逃避，是陈鹏用爱救赎了她，纯粹的、真挚的爱。

　　张果果的父亲曾经因为李想的舍命相救活了下来，也因此有了张果果这个人。

　　张果果因被领导设计而不得已离职，期间结识了四胞胎的一家人并且为其提供着无偿的救济。在有机会选择报复领导时他选择了放弃。

　　四段故事，冥冥之中相互牵连，将影片的中心一点点串起来，仿佛是某种无声的传承。

　　其实中心跟我前段时间写的《我做什么，仅仅是因为我想》有点像，就是求本心，问心无愧。只不过我那篇文章的“做”看起来有些任性的意味在里面。而《无问西东》则有文人式的纯粹在里面，文人的雅、勇、痴、容。

　　文人的风雅，文人的勇敢、文人的痴情、文人的容人之量。他们的选择从来不问结果，只求对己无愧。

　　印象最深的一段是他们在教室里上课，由于是铁皮的屋顶，雨点滴落在屋顶就像是在击鼓，学生们很难听清老师在讲什么，老师也试图将声音放大，但是效果不佳，最后这位肩膀湿透了的教授在黑板上写下“静听雨声”四个字，静静的坐下，整个教室只有雨滴落的清脆声。

　　沈光耀推开窗，烟雨朦胧着的青翠模糊了边界，仿佛印象派的画作顺着清凉的风一同送了进来，驱散了满室的燥热。

　　当时被这一段深深的打动到了。我们所学习的知识是一种武器，而他们所学习的知识是一种人生态度，讲不下去索性不讲，就听着雨敲打屋檐，听它从屋檐滴落在水凼里，不强求，顺势而为，静听风雨。

　　想到了苏东坡的一首诗“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”

　　倒不是说两者之间意境多么相似，而是一动一静间其背后相似的文人的情怀与傲骨。这才是文人风骨。

　　看到片尾的彩蛋也很感动，它将片中出现的同时代的重要人物都做了一一的介绍，梅贻琦、梁思成、闻一多、费穆……影片并没有给他们很重的戏份，甚至有的只是影片的浮光掠影，台词都没有一句。

　　他们这些大师成为那个时代无名小卒的配角，消解了他们作为大师的严肃性，变成一个平凡的人物融入剧中人物的生活，无声的影响着剧中角色的人生、时代。大师们也是普通人啊。

　　当然这个片子也存在着很多的问题，比如前面提到的剪辑过于自由造成叙事有些凌乱，还有就是有一些我觉得不必要的枝丫。

　　比如关于陈鹏老师的许伯常的婚姻，固执的妻子，最终酿成了王敏佳的惨祸，但我觉得的这一段没必要单独分出来成为一段叙事，显得有些拖泥带水的。但是剧中也点醒一个我想了很久的问题。

　　我以前有一个聊得很好的朋友，有一天他问我，想那么多有什么用？我当时愣住了，有什么用呢？好像也不能改变我的生活啊。我把这个问题极端化了问自己，到底是当一个白痴好还是智者好？我想了很久，今天看了电影明白了。

　　思考，是作为一个人类的尊严。不思考，毋宁死。

　　这部电影不是说它的故事有多好，多感人，而是片中人物的性格，固执的、纯粹的，对于信仰的坚持，这些会让人感受到文化的力量。所以我看电影的时候就想，要是人只有这一辈子，我却有那么多的书没有看，那是不是我以后真的就没有机会看了。

　　读书是这样，很多事情也是这样，这辈子不做，说不定就没有下辈子了。“爱你所爱，行你所行，心中所想，无问西东。”