目前有一个话题备受大家关注，那就是老龄化问题。当新生儿出生率低，老龄人数占比越来越高，养老问题将成为一个相对比较突出的社会问题。

而要缓解这个问题最主要的方式还是要有更多的适龄劳动力。那么如何才能产生更多的劳动力呢？

专家建议：压缩小学到研究生阶段时间

以往我们从小学到硕士研究生毕业大概需要19年左右。如果还要攻读博士学位的话，可能需要20多年的时间。这就导致大家参加工作的时间相对较晚。

于是北京科技大学博导周天勇教授就提出了一个建议，希望能够压缩从小学到研究生阶段的学习时间。

其中小学阶段由以往的6年压缩为5年，而研究生阶段由以往的3年压缩为2年。这样就能压缩2年的学习时间，从而大家就能更早地步入社会参加工作。

建议延长义务教育时间

除此之外，周天勇教授还提出了希望能够延长义务教育时间。其实这个观点之前也有人大代表提出过，比如将9年义务教育延长至12年义务教育。前段时间教育部还专门针对这个问题进行了回应，目前来看难度很大，不是特别现实。毕竟延长义务教育时间就意味着更多的资金投入，全国范围推广的话，所需的资金投入将会是一个很大的数字。

建议是否可行？

首先延长义务教育时间的建议，从目前来看可行性较低，这点从教育部的回应就能看出，在这儿我就不做过多赘述，大家可以看下方教育部回应。

而针对缩短从小学到研究生阶段的学习时间这个话题来看，网友们对此看法不一。有的网友认为，缩短学习时间之后可能会出现学艺不精，没有掌握牢固知识，培养出“半成品”的学生，从而耽搁了学生的前程，也不一定能满足企业的需求。

不过也有网友对此表示赞成，认为小学阶段学习6年没必要，可以进行适当压缩。同时按照以往的学习年限，很多博士毕业就已经接近30岁了，人生的三分之一都在学校度过。

而从笔者的角度来看，适当压缩学习年限不是不可以，但是得有衡量机制。随着学习年限的调整，对应的教学计划、教学目标都得跟着改变。那么改变之后如何衡量学生的学习成果以及是否满足后续学习要求，这些需要有一个衡量机制进行检测。

前期可以选择一些地区进行试点，如果在试行过程中效果良好，再大范围推广。

不过这其中也会存在一些问题。比如以往6年的知识，压缩到5年学完，那就可能导致小学阶段的学习压力变大。小学生的学业负担可能加重。这点也值得关注。

而至于研究生阶段学习时间的压缩则需要深思熟虑。毕竟研究生毕业是直接走向社会的，如果2年就完成了学业，那么培养出的研究生质量是否满足企业要求将会是一个很关键的点。不然就没有多大实际意义。

此外， 要想在短时间内顺利毕业，除了学生自身努力学习外，导师方面也得给予大力的关注和支持。尤其是在实验、学术方面给予指导，这样学生才能快速成长。而以目前的大多数实验室情况来看，导师能抽出这么多时间和精力来培养学生的，还真不多。

所以单纯地压缩时间，而导师方面没有跟上的话，并不是特别有利于研究生培养质量的提升，甚至还可能下降，这可能是一个值得关注的点。