（衡中同卷）普通高等学校招生全国统一考试模拟试题（一）语文试题

　　

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　　普通高等学校招生全国统一考试模拟试题语文（一）

　　本试卷满分150分，考试时间150分钟。

　　注意事项：

　　1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上。

　　2.回答选择题时，选出每小题的答案后，用铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题纸上。写在本试卷上无效。

　　3.考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。

　　一、现代文阅读（36分）

　　（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

　　阅读下面的文字，完成各题。

　　发展哲学属于社会发展理论的最高层次，是马克思主义哲学的一个重要分支学科。可以说，发展哲学如同一架望远镜，能让人们看到未来发展的应然走向。中国特色社会主义进入新时代，要求我们深入推进新时代的发展哲学研究。

　　发展哲学的兴起既反映出马克思主义哲学发展的一个新走向，又为马克思主义哲学提供了一个切入点。20世纪80年代初，我国发展哲学初步形成。我国发展哲学快速发展于20世纪90年代，尤其是21世纪初期，目前相关研究已具有一定规模、取得较大进展，学科话语体系基本形成。目前发展哲学的研究框架基本成熟，新的学科范畴不断提出，学科视界正在不断扩展，马克思主义社会发展理论不断深耕。从某种意义上说，我国发展晢学的形成与发展是马克思主义社会发展理论与中国发展实践相结合的产物。我国发展哲学研究在30多年的发展中，与我国改革发展实践是同向同步、相互促进的。

　　尽管我国发展哲学研究已形成一定规模，但从发展的角度看，仍存在一些问题和不足。学科定位有待明晰和提高，学科关系有待梳理和拓展。发展哲学是一个具有众多分支内容和不同层次的学科群系，其分支大致可以分为两大层次：一是理论发展哲学或狭义的发展哲学；二是发展哲学性学科，包括发展伦理学、发展美学等。总体上社会发展既是哲学研究的对象，也是伦理学和美学研究的对象，它们均侧重于研究社会发展的真、善、美问题，但我国目前的发展哲学研究基本上局限于理论发展哲学，缺乏与发展伦理学和发展美学的交流沟通和整合统一。研究方法有待深化和调整。目前，发展哲学研究方法还存在明显不足，主要表现在三个方面：一是研究视角平面化；二是研究内容直观化；三是研究切入点不够深入。

　　新时代发展呼唤发展哲学深化研究、与时俱进。我们应坚持正确的研究方向，选取有效的研究路径，努力实现发展哲学的新发展。坚持以马克思主义为指导，这是当代中国哲学社会科学区別于其他哲学社会科学的根本标志，必须旗帜鲜明地加以坚持。拓展学术资源，当前，要特别关注和研究发展学，处理好发展哲学与发展学的学科关系；发展新时代的发展哲学，要在加强发展哲学研究的同时，认真关注和深入研究新时代的发展学。进一步加强学术交流，发现人才发表成果、探讨问题。扩大社会影响力，深化发展哲学研究，让更多的人了解发展哲学、运用发展哲学，厚植发展哲学的社会文化土壤。从事发展哲学研究的机构和专家学者应自觉参与科普活动，让人们认识发展哲学，甚至加入发展哲学研究的队伍中来，与社会的广泛互动，必将有力促进发展哲学的研究与创新。

　　（摘编自邱耕田《深入推进发展哲学研究》）

　　1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）

　　A. 中国特色社会主义进入新时代，需要新时代的发展哲学从理论上指明方向，明确道路。

　　B. 我国的发展哲学初步形成于20世纪80年代初，在20世纪90年代开始快速发展。

　　C. 我国的发展哲学符合既是哲学研究的对象，也是伦理学和美学研究的对象的特点。

　　D. 我国发展哲学研究还存在研究方法不足、学科定位不明晰、学科之间缺乏沟通整合等问题。

　　2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（    ）

　　A. 文章第一段运用比喻论证，论述了发展哲学研究对中国特色社会主义建设的重大意义。

　　B. 文章第二、三段分析了进入新时代，中国发展哲学研究的情况、进展和存在的问题、不足。

　　C. 文章第四段从“坚持以马克思主义为指导”等四个方面论证发展哲学努力的方向和路径。

　　D. 全文以发展哲学研究为核心话题，逐层深入，阐述了深入推进发展哲学研究的必要性。

　　3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（    ）

　　A. 发展哲学的研究成果可以指导发展实践，同时实践经验也可以促进发展哲学的创新进步。

　　B. 我国现在的发展哲学研究虽有成绩，但还有明显不足，尚未与发展实践完全做到同向同步。

　　C. 发展哲学是一个生疏的哲学概念，要想让民众了解并自觉运用，专家学者必须参与科普活动。

　　D. 发展哲学研究必须与时俱进，从研究方向、学术资源、学术交流以及社会互动方面都要开拓创新。

　　【答案】1. C    2. C    3. A

　　【解析】

　　【1题详解】

　　本题考查检索提取文中重要信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。本题C项，“我国的发展哲学既是哲学研究的对象，也是伦理学和美学研究的对象”概念混乱，原文为“总体上社会发展既是哲学研究的对象，也是伦理学和美学研究的对象”。故选C。

　　【2题详解】

　　此题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考查论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题C项，“发展哲学”错，应为“发展哲学研究”。故选C。

　　【3题详解】

　　本题考查学生筛选文中的信息，归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干要求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；看上下文是否连贯、恰当；联系全文的倾向性，检查该观点是否与全文保持一致。本题B项，“明显不足”错，原文为“存在一些问题和不足”；“尚未……同向同步”错，原文为“与我国改革发展实践是同向同步、相互促进的”。C项，“必须参与”错，应为“提倡参与”。D项，“研究方向”要坚持，而非创新。故选A。

　　（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

　　阅读下面的文字，完成各题。

　　拾月光的小女孩

　　张世勤

　　“月亮就是从我们村的月亮谷里升起来的，”麦穗说，“月亮从月亮谷里升起来后，就开始往下落月光。我爸就趁着夜晩，领着我去拾月光。那落到月亮谷里的月光，就被溪水冲走了，拾不起来，落到东山顶上的，一个圆连着一个圆，闪闪发亮，就被我爸和我拾了回来。我妈正想给我做件衣裳呢，我爸说：‘那可是巧了，我和麦穗拾回来一些月光，你就给她做了吧，一定很漂亮。’就这样，我妈就给我做了一件漂亮的月光衫。”

　　“月光……也能拾？”佳怡觉得不可思议。

　　“当然能拾！”麦穗说得很肯定。

　　“你去拾了？”

　　“是的，是我爸领着我去的。”

　　“那你们是怎么拾的呢？

　　“我那时还小，跟着爸爸，忘记怎么拾的了。”麦穗说，“不过，我爸会，他说等我长大了，他再好好教教我。”

　　“你爸教你了吗？”

　　“我爸还没顾上教我。”

　　“为什么顾不上？”

　　“因为我爸去外地了，一直没回来。”

　　“你爸去外地干啥？”

　　麦穗说：“我爸去外地拾月光去了。”

　　佳怡说：“月亮不是从你们村升起来的吗？你们村就有月光啊。”

　　麦穗的眉心皱了一下，郁郁地说：“月亮搬家了。”

　　“好好的，月亮怎么搬家了呢？”

　　麦穗说：“月亮谷里的那条小溪没有水了，很少再起来雾，奶奶说月亮住不习惯，就搬家了。”

　　“那月亮会搬到哪儿去呢？”

　　麦穗说：“所以，我爸就去找了。我爸说，他一定能拾到最好的月光，回来再给我做一件更漂亮的月光衫。”

　　佳怡妈妈给月亮湾小学的洪老师打电话说：“是洪老师吗？我是星城小学佳怡的妈妈。”

　　“佳怡妈妈好，我们麦穗在您那儿表现怎么样啊？”

　　星城小学与远在山边的月亮湾小学结对子，学校要求有条件的家庭，暑期时每家接一个月亮湾小学的小朋友到星城来，一起度过一个有意义的暑假。这样佳怡家就选了麦穗。

　　麦穗，是佳怡妈妈亲自选的。佳怡妈妈从一摞照片中一下就选中了她。照片上的麦穗，模样清秀、灵动，皮肤跟山里的苹果一样，一看就让人喜欢。

　　因此佳怡妈妈说：“好着呢！打电话就是想问一句，麦穗这孩子是不是很会讲故事？”

　　洪老师说：“她是不是又讲她的月光衫了？”

　　“是的。都把我家佳怡给讲信了，缠着要我也给她做一件呢。麦穗的月光衫到底是怎么回事？”

　　洪老师说：“唉，这孩子也是苦啊！她爸妈在她一岁多的时候，就把她交给爷爷奶奶，到外地打工去了。后来，她爸回来，给她买回来一件小衫，是点点服，每个点点里面都有发光体，一通电，就全亮了，晚上看的确跟透着月光差不多。因为她小，她爸就给她编故事，说里面的月光是领她去东山顶拾回来的。她爸离开的时候，她哭着不让走，她爸只好说，你还想不想要月光衫，想，那想的话我得拾月光去。可月亮搬家了，已经不在咱们村了，我得到外地找月亮去，先找着月亮，才能把月光拾回来。所以在她的印象里她爸是去外地拾月光去了。”

　　佳怡妈妈说：“可她现在已经是二年级的学生，按说应该知道这是大人讲的故事了。”

　　“按说是这样，”洪老师说，“可问题是她爸妈一直没回来，所以她就不厌其烦地给其他小朋友一遍遍地讲她跟着她爸拾月光的事，谁如果不信，她就很不高兴，不再理人家。”

　　“孩子这么小，她爸妈也舍得，怎么着也得回来看看孩子不是。”

　　洪老师停顿了一下，然后才说：“她爸妈在外面出事了，回不来了。爷爷奶奶知道，可到现在还一直瞒着她。”

　　“这么妤的孩子！”佳怡妈妈显然也有些伤心。

　　洪老师说：“无论她怎么讲，别管你家佳怡信不信，我希望你信。这样麦穗这孩子会高兴的。”

　　“洪老师，你放心吧，我信。”佳怡妈妈说。

　　暑假结束了，佳怡妈妈带麦穗和佳怡回到月亮湾。洪老师带她们去月亮谷玩，麦穗说自己要写作业，没去。月亮谷里的小溪的确干涸了，裸露着一些光滑的石子儿。佳怡感觉这儿好像离太阳很近似的，阳光很足。

　　洪老师领着佳怡母女回到麦穗家，麦穗正在写作业，佳怡看到麦穗手边有个漂亮的铅笔盒，正要打开，麦穗说：“别动。”

　　“怎么了？”

　　“里面盛着月光呢。”

　　佳怡说：“等晚上我们一起去拾月光好不好？”

　　这天晚上，月亮特别大，特别圆，看上去真像从月亮谷方向升起来似的。在山里转了一天的佳怡早就累了，不等月亮升高就睡下了。夜里佳怡做了个梦，在那东山顶上，她和麦穗一起拾月光。过了一会儿，月亮姐姐来了，月亮姐姐真美，挥舞着长长的丝袖，佳怡想拽着她那长长的丝袖，带着麦穗飞到天上去，刚有飞翔的感觉，梦却醒了。

　　第二天，佳怡怅怅的，闷闷的，不说话。走的时候，佳怡问妈妈：“麦穗的爸妈到底在哪里啊？”

　　佳怡妈妈说：“她爸妈在天上呢。”

　　佳怡说：“这是麦穗说的。”

　　佳怡妈妈说：“麦穗说的是对的。”

　　（有删改）

　　4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）

　　A. 作者展开丰富的想象，运用优美的笔触编织了一个有关月光衫的感人故事，赋予了小说以现实主义色彩，并收到了激发读者阅读兴趣的良好效果。

　　B. 麦穗的爸爸依据点点服的特点编织出了月光衫的故事，并为自己离开孩子去打工找了一个美丽的理由，而麦穗从这个理由中获得了安慰和希望。

　　C. “第二天，佳怡怅怅的，闷闷的，不说话”，是因为在梦中佳怡没有帮助麦穗见到麦穗日思夜想的父母，由此可以看出佳怡对麦穗的情谊深厚。

　　D. 小说的故事叙述很有特色，全文以人物对话交代麦穗的不幸遭遇以及人们对麦穗的呵护和关爱，层层剥笋，释疑解惑。

　　5. “月光衫”在这篇小说中的作用是什么？

　　6. 洪老师和佳怡的妈妈、麦穗的爷爷奶奶隐瞒了麦穗的家庭遭遇，一起对麦穗进行了善意的欺骗，你怎样评价这种善意的欺骗？

　　【答案】4. A    5. ①“月光衫”是小说抒情的载体。它承载了父母对孩子的挚爱之情、孩子对父母的依恋和思念之情，老师对学生的关怀、爱护之情，佳怡妈妈对孤儿的同情、怜惜之情。②“月光衫”为小说增添了童话色彩。“月光衫”在现实中并不存在，却存在于一个孩子的天真与执念中，使小说在悲情的氛围中有了些许温馨的格调和童话般神奇的色彩。③“月光衫”是小说的线索。它贯串全文，使内容脉络清晰。   

　　6. 观点一：肯定。①父母突遭横祸，对一个小孩子来说是难以承受的，洪老师与佳怡的妈妈、麦穗的爷爷奶奶一起对麦穗进行了善意的欺骗，避免孩子脆弱的心理遭受打击，有利于孩子的健康成长。②二年级的麦穗，“按说应该知道这是大人讲的故事了”，可是她讲故事时，“谁如果不信，她就很不高兴，不再理人家”，这表明麦穗其实已经有了预感，可是不愿相信，仍怀有一线希望，其他人为什么要残忍地打破这个梦呢？③肯定要告诉麦穗这个残酷的事实，但不是现在，而是等麦穗大一些，她的心理承受能力增强了，时间渐渐冲淡痛苦了，再慢慢告诉她这一切。

　　观点二：否定。①麦穗会长大，“拾月光”这种幼稚的欺骗能维系多久呢？并且到时候还是一样会伤害麦穗，并且让她失去对他人的信任。②这种欺骗其实是另一种伤害。二年级的麦穗，“按说应该知道这是大人讲的故事了”，可是她讲故事时，“谁如果不信，她就很不高兴，不再理人家”，久而久之，麦穗会封闭在自己的世界里，容易产生自闭倾向。③与其煞费苦心地维系这种善意的欺骗，倒不如教导孩子早一些接受现实，学会坚强。

　　【解析】

　　【4题详解】

　　本题综合考查文章的艺术特色。考查的范围包括：小说的主旨、情节构思、人物形象以及形象塑造的方法。解答此类题的方法：概括主要内容①读全文；②抓标题；③辨文体；④找线索；⑤理层次。本题A项，“赋予了小说以现实主义色彩”错，应是“浪漫主义色彩”。故选A。

　　【5题详解】

　　本题考查物象在作品中的作用。解答此类题目可从人物、情节、主旨、特殊效果等角度思考。本题考查月光衫的作用。从情感主旨上，“我爸说，他一定能拾到最好的月光，回来再给我做一件更漂亮的月光衫”可见“月光衫”承载着父母对麦穗的爱，也寄托着麦穗对父母的爱；“洪老师说：‘无论她怎么讲，别管你家佳怡信不信，我希望你信。这样麦穗这孩子会高兴的’”可见“月光衫”也承载着老师对学生的爱；“‘洪老师，你放心吧，我信。 ’佳怡妈妈说。”可见“月光衫”同样承载着佳怡妈妈对麦穗的爱。从特殊效果上，“月光衫”富有浪漫色彩，代表着童真和美好的期待，使小说在悲情色彩中有了点点温馨。从情节上看，“月光衫”是小说的线索，从麦穗给佳怡讲“月光衫”故事，到洪老师告诉佳怡妈妈“月光衫”的真实情况，到佳怡妈妈带佳怡来“拾月光”，故事情节都围绕“月光衫”展开。

　　【6题详解】

　　本题考查对作品进行个性化解读和有创意的解读的能力。对作品进行个性化阅读和有创意的解读切入角度有：1.感悟和体验：要对文本有深刻的理解，发现作品的丰富内蕴和深层意义而获得启示；对作品有独到的感受和创造性的理解，从而提出批判或质疑。2.延伸和拓展：由文本延伸拓展到社会生活领域，探究社会认识问题，考生可就自己的认知作答。本题先要整体把握全文，明白文章的主旨是歌颂父母对孩子的挚爱之情、孩子对父母的依恋和思念之情，老师对学生的关怀、爱护之情，佳怡妈妈对孤儿的同情、怜惜之情。其次，题干已经明确了解读的方向“你怎样评价这种善意的欺骗”，考生可以认可洪老师和佳怡的妈妈、麦穗的爷爷奶奶的做法，也可以否定他们的做法。认可的话可以从麦穗的年龄太小，不能承受这个打击，出于保护她的想法的角度答，比如洪老师说“我希望你信。这样麦穗这孩子会高兴的”；也可以分析文中种种迹象已经表明麦穗有预感，比如“谁如果不信，她就很不高兴，不再理人家”“麦穗说自己要写作业，没去”，只是她不愿意相信，没有必要非要打破她的美梦这个角度分析；最后还要说明等她大一些，有承受能力了再告诉麦穗实际情况。当然，否定他们的做法也可以：理由是这种善意的欺骗是暂时的，等真相揭晓，麦穗更会受伤害，而且还可能不再信任别人；还有，麦穗可能知道真相了，“麦穗说自己要写作业，没去”，却总沉浸在自己的幻想中，会造成孩子的封闭心理；不如及早告诉她，让她学会坚强。在组织答案时需要采用小论文的形式，先明确观点，再结合文本与事例分析。

　　（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

　　阅读下面的文字，完成各题。

　　材料一：

　　据NBC新闻网站报道，美国总统唐纳徳·特朗普已在2017年6月1日宣布美国将退出巴黎气候协定。巴黎气候协定有195个国家参与，其目的是防止全球气温升高2℃以上，在2016年11月份正式生效。促使各国达成这项协定的原因是，全球科学界压倒性地一致认为，在过去数十年的时间里全球气温的上升是人为活动造成的。

　　巴黎气候协定并不是一项具有约束力的协定。这项协定号召全球各国应自愿承诺减少排放，并定期更新减排进展的信息。美国前任总统奥巴马在任期间曾承诺，美国的目标是到2025年时将排放量降低至比2005年的排放量低26%到28%的水平。从广泛的目标来看，应该是随着时间的推移而提高减排量。而从以往的历史来看，发达经济体所贡献的排放量更高。

　　巴黎气候协定的支持者警告称，如果美国退出巴黎气候协定，则代表着该国将更多地将其全球影响力拱手让给中国等国家，这从最低程度上来说也将导致美国与其亲密盟友之间的关系遭到破坏。而在最坏的假设情境下，美国此举将令发展中国家不愿采取进一步的措施来限制排放，从而可能妨碍整体的减排行动，最后导致气温上升到危险的水平。

　　目前，中国和欧洲准备公开宣布将再度投身于该协定。而且，从技术上来说，特朗普最早也要到2019年11月份才能开始撤出巴黎气候协定。

　　（摘编自《特朗普宣布退出巴黎气候协定意味着什么？》）

　　材料二：

　　在2017年11月举行的波恩气候大会上，中国减排的努力广受关注。据官方数据统计，近10年来，中国二氧化碳排放量共减少41亿吨，累计节能量占全球总节能量的近60%。到2020年，中国非化石能源消费占一次能源消费比重应达15%，现已提高至13.3%；碳排放强度应下降40%～45%，目前已降低42%。

　　中国已将生态文明建设置于前所未有的重要地位，决策层追求绿色低碳发展的政治意愿相当强烈。作为定调中国未来发展道路的纲领性文件，中共十九大报告明确要求建立健全绿色低碳循环发展的经济体系，并表示要积极参与全球环境治理，落实减排承诺。高层将生态文明建设上升为新时代中国特色社会主义的重要组成部分，表明这绝非一时的权宜之计，而是长远的发展方向和目标。

　　全球环境基金首席执行官兼主席石井菜穗子也强调，中国在国内履行减排义务和国际谈判两方面都发挥了引领作用。“中国正在做的，以及所承诺的，已经得到世界各国的高度评价。”

　　（摘编自《各方点赞中国减排努力 不折不扣兑现承诺》）

　　材料三：

　　瑞典电视台报道，2018年7月瑞典平均气温比以往正常水平高出3℃～4℃，多地创下260年来7月气温的最高纪录。让人感到可怕的极端高温天气，这个夏天不止出现在瑞典等北极圈国家，从东京到雅典，从北美到北非，热浪席卷北半球。

　　高温、干旱等极端天气给人类健康、农业、生态系统等带来了巨大的不利影响。对脆弱的地球气候系统来说，一点点温度的变化都是致命的。

　　北极圈内出现罕见高温天气，一度达到32℃。因为北极的冰川不断融化，北极熊不得不跋涉更远的距离寻找食物。这个距离已经超过了北极熊体力所能支撑的范围，它们最终的结局是溺死在海中，或者饿死在无冰的环境里。高纬度地区的苔原提前变绿，虫卵早熟，迁徙的鸟类因此错过觅食时间，极地动物面临溺亡的结局。

　　北冰洋海域浮游生物聚集，越来越多的国家和商业公司涌入北极，争夺自然资源。

　　极地原本是整个星球的“空调”，能调节温度、湿度、天气。但如今它瘫瘓了。

　　（摘编自《四大洲同现极端高温天气！北极圈罕见32℃高温，北极熊或在40年内迎来灭绝》）

　　7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（   ）

　　A. 美国退出巴黎气候协定意味着其不再受协定的约束，前任总统奥巴马当初承诺的减排目标也许不能实现了。

　　B. 即使美国退出巴黎气候协定，这项协定也不会在一夜之间就分崩离析，世界各国在稳定地球气候、减排方面的努力也不会停止。

　　C. 中国已在环境保护和生态文明建设上展现出空前的决心，这绝不是权宜之计，更不是在国际上作秀，而是真正的大国担当。

　　D. 2018年四大洲同时“发高烧”的天气现象也是地球向人们敲响的警钟，只有保护好地球，人类才能更好地生存。

　　8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

　　A. 由于人类的某些活动导致的地球气候变化已经给地球带来严重影响，在这样的背景下，巴黎气候协定产生了。

　　B. 在以往的历史中，发达国家的二氧化碳排放量较高，因此在今后的减排承诺中他们应该承担更多的减排任务和责任。

　　C. 中国近10年来节能贡献巨大，而且随着非化石能源的应用增加，中国的碳排放强度会降低更多，实现真正的生态文明。

　　D. 地球表面的生态系统是极其脆弱的，极地冰川的“地球空调”功能正在逐渐减弱，控制地球升温迫在眉睫。

　　9. 美国退出巴黎气候协定对于本国和世界其他各国而言，都是极不负责任的行为，美国的这种行为可能会产生怎样的影响？综合理解三则材料的内容，你认为各国在当前的形势下应该为地球做些什么？

　　【答案】7. A    8. C   

　　9. 可能产生的影响：①降低其在国际的影响力，破坏其和盟友之间的关系。②令发展中国家不愿采取进一步的措施来限制碳排放，可能妨碍整体的减排行动。③可能导致全球气候进一步恶化。各国的做法：①促进全球合作，主动承担责任，制定并严格执行减排任务。②努力探索发展非化石能源。③不过度开发、开采，保护地球生态平衡。

　　【解析】

　　【7题详解】

　　本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干要求，然后浏览选项的内容，到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题A项，“意味着其不再受协定的约束”错，原文说“巴黎气候协定并不是一项具有约束力的协定”。故选A。

　　【8题详解】

　　本题考查学生筛选文中信息，归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干要求，如“根据原文内容，下列说法不正确的一项”，这是要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；看上下文是否连贯、恰当；联系全文的倾向性，检查该观点是否与全文保持一致。本题C项，“实现真正的生态文明”夸大其词，原文只是说“中国已将生态文明建设置于前所未有的重要地位”，但是距离“实现真正的生态文明”还有很遥远的距离。故选C。

　　【9题详解】

　　本题考查对文章定向信息的整合和对定向内容的理解、概括能力。能力层级C。解答此类题目首先要审清题干要求；其次确定答题区间；第三要勾画出相关语句；第四进行整合，整合时注意归大类。产生影响：据“巴黎气候协定的支持者警告称，如果美国退出巴黎气候协定，则代表着该国将更多地将其全球影响力拱手让给中国等国家，这从最低程度上来说也将导致美国与其亲密盟友之间的关系遭到破坏”可总结出“降低其在国际的影响力，破坏其和盟友之间的关系”；据“在最坏的假设情境下，美国此举将令发展中国家不愿采取进一步的措施来限制排放，从而可能妨碍整体的减排行动，最后导致气温上升到危险的水平”可总结出“令发展中国家不愿采取进一步的措施来限制碳排放，可能妨碍整体的减排行动”“可能导致全球气候进一步恶化”。各国做法：据“目前，中国和欧洲准备公开宣布将再度投身于该协定”可总结出“促进全球合作，主动承担责任，制定并严格执行减排任务”；据“中国非化石能源消费占一次能源消费比重应达15%，现已提高至13.3%”可总结出“努力探索发展非化石能源”；据“越来越多的国家和商业公司涌入北极，争夺自然资源”可总结出“不过度开发、开采，保护地球生态平衡”。

　　二、古代诗文阅读（34分）

　　（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

　　阅读下面的文言文，完成各题。

　　夏侯尚字伯仁，渊从子也。文帝与之亲友。《魏书》曰：尚有筹画智略，文帝器之，与为布衣之交。太祖定冀州，尚为军司马，将骑从征伐，后为五官将文学。魏国初建，迁黄门侍郎。代郡胡叛，遣鄢陵侯彰征讨之，以尚参彰军事，定代地，还。太祖崩于洛阳，尚持节，奉梓宫还邺。并录前功，封平陵亭侯，拜散骑常侍，迁中领军。文帝践阼，更封平陵乡侯，迁征南将军，领荆州刺史，假节都督南方诸军事。尚奏：“刘备别军在上庸，山道险难，彼不我虞，若以奇兵潜行，出其不意，则独克之势也。”遂勒诸军击破上庸，平三郡九县，迁征南大将军。孙权虽称藩，尚益修攻讨之备，权后果有贰心。黄初三年，车驾幸宛，使尚率诸军与曹真共围江陵。权将诸葛瑾与尚军对江，瑾渡入江中渚，而分水军于江中。尚夜多持油船，将步骑万余人，于下流潜渡，攻瑾诸军。夹江烧其舟船，水陆并攻，破之。城未拔，会大疫，诏敕尚引诸军还。益封六百户，并前千九百户，假钺，进为牧。荆州残荒，外接蛮夷，而与吴阻汉水为境，旧民多居江南。尚自上庸通道，西行七百余里，山民蛮夷多服从者，五六年间，降附数千家。五年，徙封昌陵乡侯。尚有爱妾嬖幸宠夺适室适室曹氏女也故文帝遣人绞杀之尚悲感发病恍惚既葬埋不胜思见复出视之。文帝闻而恚之曰：“杜袭之轻薄尚，良有以也。”然以旧臣，恩宠不衰。六年，尚疾笃，还京都，帝数临幸，执手涕泣。尚薨，谥曰悼侯。子玄嗣。又分尚户三百，赐尚弟子奉爵关内侯。

　　（节选自《三国志·卷九·列传第九》，有删改）

　　10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

　　A. 尚有爱妾嬖幸宠/夺适室/适室/曹氏女也/故文帝遣人绞杀之/尚悲感/发病恍惚/既葬埋妾/不胜思见/复出视之

　　B. 尚有爱妾嬖幸/宠夺适室/适室/曹氏女也/故文帝遣人绞杀之/尚悲感/发病恍惚/既葬埋妾/不胜思见/复出视之

　　C. 尚有爱妾嬖幸/宠夺适室/适室/曹氏女也/故文帝遣人绞杀之/尚悲感发/病恍惚/既葬埋妾/不胜思见/复出视之

　　D. 尚有爱妾嬖幸/宠夺适室/适室/曹氏女也/故文帝遣人绞杀之/尚悲感/发病恍惚/既葬埋/妾不胜思见/复出视之

　　11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

　　A. “从子”指伯父、叔父之孙或血缘隔得更远一些的子侄辈，唐宋时称亲兄弟之子为从子。

　　B. “布衣之交”指平民百姓之间的交往、友谊，等同于“贫贱之交”。

　　C. “持节”指皇帝不能亲临，派人代行，以节为凭。下文的“假节”“假钺”与此类似。

　　D. “梓宫”指中国古代帝王、皇后等人去世之后所使用的、以梓木制作的棺材。

　　12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）

　　A. 夏侯尚深受文帝重视，屡获封赏。文帝没有称帝时就与夏侯尚交好，称帝后更是对其封侯、升职，屡加重用，前前后后共封给他食邑两千多户。

　　B. 夏侯尚善用奇兵，颇懂作战之道。他认为刘备在上庸有驻军，且山路难行，不会防备自己。于是率一支奇兵，出其不意地攻下了上庸，击败了刘备的军队。

　　C. 夏侯尚居安思危，见识深远。虽然孙权自称藩属，但夏侯尚还是加强了进攻讨伐孙权的准备；在孙权怀有异心时，夏侯尚和曹真共同出击，攻下江陵。

　　D. 夏侯尚影响力大，引得众民归顺。他从上庯疏通道路，向西开路七百多里，有许多山中百姓和少数民族的人归附了他。短短几年，投降归附他的多达几千家。

　　13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

　　（1）尚夜多持油船，将步骑万余人，于下流潜渡，攻瑾诸军。

　　（2）文帝闻而恚之曰：“杜袭之轻薄尚，良有以也。”

　　【答案】10. B    11. B    12. C   

　　13. （1）夏侯尚夜里带着很多载油的船只，率领步兵、骑兵一万多人，在下游偷渡，攻打诸葛瑾各军。

　　（2）文帝听说后气愤地说：“杜袭看不起夏侯尚，确实是有道理的。”

　　【解析】

　　【10题详解】

　　本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。可用排除法。本句意思是：夏侯尚有一个十分宠爱的小妾，得到的宠爱几乎夺去了正室应有的权利；（夏侯尚的）正室是曹家的女儿，所以文帝派人绞杀了（夏侯尚的）爱妾。夏侯尚悲痛感伤，生了一场大病，神情恍惚，小妾已经下葬了，他还不能经得住思念她、想要见她（的欲望），又挖开（小妾的）墓穴看她。“宠夺适室”中“宠夺”不可断开，排除A项；“发病”不可断开，排除C项；“埋妾”语意相连不可断开，排除D项。故选B。

　　【11题详解】

　　此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题B项，“等同于‘贫贱之交’”错，“贫贱之交”贫困时结交的知心朋友。二者不同，故选B。

　　【12题详解】

　　本题考查学生对文本内容的理解和辨析能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中C项，“夏侯尚和曹真共同出击，攻下江陵”错，原文“城未拔，会大疫，诏敕尚引诸军还”，可见并未攻下江陵。故选C。

　　【13题详解】

　　本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题（1）中“将”，率领；“下流”，下游；“诸军”，各军。（2）“恚”，气愤；“轻薄”，看不起；“良”，的确；“有以”，有道理。

　　【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。

　　参考译文： 夏侯尚字伯仁，是夏侯渊的侄子。文帝曹丕与他亲近交好。太祖平定冀州，夏侯尚任军司马，率领骑兵跟随（太祖）征伐，后任五官将文学。魏国刚刚建立（的时候），（夏侯尚）升任黄门侍郎。代郡匈奴叛乱，（太祖）派鄢陵侯曹彰征讨他们，让夏侯尚参与曹彰的军队事务，平定代郡，回归。太祖在洛阳去世，夏侯尚手持符节，护送太祖的灵柩回邺都。一起记录夏侯尚前后的功绩，封他为平陵亭侯，官任散骑常侍，升任军领军。文帝（接受禅让）称帝后，改封他为平陵乡侯，升任征南将军，兼任荆州刺史，持朝廷符节都督南方各军队的军中事务。夏侯尚上书说：“刘备的一支军队在上庸（驻守），那里山高路险，他们肯定不会料到我们会去（偷袭），如果派遣骑兵悄悄前去，出其不意，就只有战胜（他们）的态势了。”于是他带领各军攻下了上庸，平定了周围的三郡九县，（这一仗后，）他被任命为征南大将军。孙权虽然自称藩国，夏侯尚更加修缮进攻征讨的装备，孙权后来果然不忠诚。黄初三年，文帝驾临宛城，派夏侯尚率领各军与曹真一起围攻江陵。孙权派诸葛瑾与夏侯尚隔江对峙，诸葛瑾带兵渡到了江中小洲，并将水军分散在附近江中。夏侯尚夜里用许多小船，带领一万多水、骑兵，从下游悄悄地过江，攻打诸葛瑾的各路军队，围攻烧毁他们的船只，水陆两军一起进攻，击败了诸葛瑾的军队。江陵城尚未攻下，适逢瘟疫蔓延，（皇帝）诏令夏侯尚率领各路军队回师。又增加食邑六百户，加以前历次分封的，共计一千九百户，又授予他斧钺，升官为荆州牧。荆州荒凉残败，外部与少数民族临近，又和东吴依靠汉水作为边境，（荆州）以前的百姓大都居住在江南。夏侯尚从攻占上庸后，开通道路，向西行军七百多里，山里的百姓和少数民族有很多顺从他们的，在五六年的时间里，投降并归附与他的有数千户。黄初五年，封夏侯尚为昌陵乡侯。夏侯尚有一个十分宠爱的小妾，得到的宠爱几乎夺去了正室应有的权利；（夏侯尚的）正室是曹家的女儿，所以文帝派人绞杀了（夏侯尚的）爱妾。夏侯尚悲痛感伤，生了一场大病，神情恍惚，小妾已经下葬了，他还不能经得住思念她、想要见她（的欲望），又挖开（小妾的）墓穴看她。文帝听说后发怒说：“杜袭轻视鄙薄夏侯尚，实在是有道理。”然而因为（夏侯尚）是老臣，恩惠和宠爱没有减少。黄初六年，夏侯尚病重，回到京都，文帝数次去看望他，拉着她的手留下了眼泪。夏侯尚去世，谥号悼侯。儿子夏侯玄继承他的爵位。（文帝）又赐给夏侯尚家三百户封邑，赐给夏侯尚弟弟的儿子夏侯奉关内侯的爵位。

　　（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

　　阅读下面这首唐诗，完成各题

　　小至①

　　杜甫

　　天时人事日相催，冬至阳生春又来。

　　刺绣五纹添弱线②，吹葭六琯动浮灰③。

　　岸容待腊将舒柳，山意冲寒欲放梅。

　　云物不殊乡国异，教儿且覆掌中杯。

　　【注释】①本诗作于诗人寓居夔州之时。小至：冬至前一日，一说指冬至日的第二天。②添弱线：古代女工刺绣，因冬至后，白天渐长，就可以多绣几根丝线。③动浮灰：古时为了预测时令变化，将芦苇茎中的薄膜制成灰，放在律管内，每当节气到来，律管内的灰就相应飞出。

　　14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）

　　A. 开篇两句为全诗的总起句，诗人感叹“阳生春又来”，与冬至的诗题紧扣。

　　B. 一个“催”字，点出了诗人内心的感叹，一个“又”字，表明在此地已是再次逢春了。

　　C. 诗人看到眼前风物虽与故乡无别但并非故乡，不禁悲从中来，教儿斟酒，以浇愁怀。

　　D. 全诗紧紧围绕“小至”的时令，叙事、写景、抒情相结合，充满着浓厚的生活情趣。

　　15. 这首诗是如何表现冬至前后时令的变化的？请简要分析。

　　【答案】14. C    15. ①颔联运用细节描写（侧面描写），通过人的感受展现冬至的自然节令特征：白昼增长，刺绣女工可以多绣几根五彩丝线；春气暗动，律管内的葭灰已经飞出。②颈联运用拟人和想象（虚写），通过植物的变化展现冬天里孕育着春天的节令特征：堤岸好像在等待腊月快点儿过去，好让柳树舒展枝条，抽出新芽；山也要冲破寒气，好让梅花开放。

　　【解析】

　　【14题详解】

　　本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题C项，“不禁悲从中来，教儿斟酒，以浇愁怀”理解错误，首联、颈联写“春又来”，“舒柳”“放梅”，风物变化，描摹细腻，充满了欣喜愉悦，没有愁意。尾联写虽是异乡，风物却似故乡，能给人带来一点儿家乡的气息，令人稍感慰藉，也不是悲愁。故选C。

　　【15题详解】

　　本题考查诗歌鉴赏的手法技巧。解答此类题目，要仔细阅读诗歌内容，抓住关键词句判断手法。答题时要先答出术语，接着分析如何运用的，最后扣住感情和效果来答。本题颔联“添弱线”“动浮灰”通过刺绣女工的感受和律管内的葭灰的变化，细腻地表现节气的变化，这是侧面描写和细节描写；“岸容待腊将舒柳”，将岸拟人化，它仿佛在等待腊月过去，好让柳树舒展出嫩叶；“山意冲寒欲放梅” 将山拟人化，山也要冲破寒气，好让梅花开放。这两句其实是作者看到树、梅这些植物的变化，想象出岸和山的想法，是虚写。

　　（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

　　16.补写出下列句子中的空缺部分。

　　（1）荀子在《劝学》中善用正反设喻说理。比如：他用蚯蚓正面设喻，得出“______________”的成功经验；接下来用螃蟹反面设喻，得出“______________”的失败教训。

　　（2）诸葛亮在《出师表》中，叮嘱后主刘禅军中之事咨询向宠就可以做到“______________，_____________”，可见向宠的地位与才华。

　　（3）李煜的《虞美人》中，除春花秋月之外，“__________________”也是勾起词人故国之思的景象；而“______________________”则是对词人无尽愁绪的形象描绘。

　　【答案】    (1). 用心一也    (2). 用心躁也    (3). 必能使行阵和睦    (4). 优劣得所    (5). 小楼昨夜又东风    (6). 恰似一江春水向东流

　　【解析】

　　【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，而是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法。（1）中的提示语是“蚯蚓正面设喻”“螃蟹反面设喻”注意“躁”；（2）中的提示语是“咨询向宠”，注意“睦”；（3）中提示语是“春花秋月之外”“无尽愁绪的形象描绘”。

　　三、语言文字运用（20分）

　　阅读下面的文字，完成各题。

　　“基因”是一个大家              的名字，它是生物的遗传密码。当前，全球范围内转基因技术发展          ，产业应用突飞猛进，但在我国，转基因安全问题已变成一个让正方、反方          的社会话题。

　　其实，大自然一直在“转基因”。那么，为什么人类要转基因呢？让大自然自己去“转”不就得了？这当然是因为转基因能够给人类带来巨大的好处，而自然自己又“转”得太慢。我国科学家袁隆平的杂交水稻就是一个很好的例子。袁隆平通过让普通水稻跟野生稻杂交，解决了我国以及许多发展中国家的粮食，获得了高产的杂交水稻。

　　“转基因安全问题的非理性争论，凸显了在物质文明不断进步的同时，科学精神的匮乏与缺位。”中国农业科学院生物技术研究所所长林敏告诉记者。他认为，尊重事实、理性包容是科学精神的重要内涵。在转基因安全问题争论中，需要秉持的科学精神，（     ）。

　　“转基因话题在国内持续引起民众关注，除了部分非专业名人的          ，更重要的是我国民众容易在网络上被‘带节奏’盲从反转。”中国农业科学院生物技术硏究所副研究员柳小庆说。

　　17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（    ）

　　A. 耳熟能详   方兴未艾   格格不入   煽风点火

　　B. 屡见不鲜   日新月异   格格不入   推波助澜

　　C. 耳熟能详   日新月异   水火不容   推波助澜

　　D. 屡见不鲜   方兴未艾   水火不容   煽风点火

　　18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）

　　A. 袁隆平通过让普通水稻跟野生稻杂交，解决了我国以及许多发展中国家的粮食问题，获得了高产的杂交水稻。

　　B. 袁隆平通过让普通水稻跟野生稻杂交，获得了高产的杂交水稻，解决了我国以及许多发展中国家的粮食。

　　C. 袁隆平通过让普通水稻跟野生稻杂交，我国以及许多发展中国家获得了高产的杂交水稻，解决了粮食问题。

　　D. 袁隆平通过让普通水稻跟野生稻杂交，获得了高产的杂交水稻，解决了我国以及许多发展中国家的粮食问题。

　　19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（  ）

　　A. 是以科学证据为基础，通过理性讨论和科学探索，揭示真理、形成共识

　　B. 是以科学证据为基础，通过科学探索和理性讨论，揭示真理、形成共识

　　C. 是通过科学探索和理性讨论，以科学证据为基础，揭示真理、形成共识

　　D. 是以科学证据为基础，通过科学探索和理性讨论，形成共识、揭示真理

　　【答案】17. C    18. D    19. B

　　【解析】

　　【17题详解】

　　本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。能力级为表达运用E。选成语填空，要求学生答题前先将空格所在的前后语境读明白，然后结合成语的意思用法等进行判断。耳熟能详：听得多了，能够说得很清楚、很详细。屡见不鲜：经常看见，并不新鲜。前者强调熟悉，后者强调见得多，不新奇。语境中说的是对“基因”这一名称熟悉，故应选“耳熟能详”。日新月异：发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。方兴未艾：事物正在兴起、发展，一时不会终止。语境中形容全球转基因技术发展快，与中国的争论不休构成对比，故应选“日新月异”。水火不容：比喻二者对立，绝不相容。格格不入：形容彼此不协调，不相容。“水火不容”更侧重双方对立，故应选“水火不容”。推波助澜：比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响。煽风点火：比喻煽动别人闹事。后者贬义色彩过重，故应选“推波助澜”。故选C。

　　【18题详解】

　　本题考查辨析并修改病句的能力。能力属级为表达运用E。做病句题首先整体阅读，根据语感可以直接排除个别选项。其余的，要仔细阅读，划分句子成分，先提取句子的主干，然后再看内部修饰是否恰当。这样能检测出搭配是否恰当，成分是否残缺赘余，结构足否混乱、句式是否杂糅等问题。最后再看句中有无一些容易出现语病的标志词，细细推敲。A项，语序不当，句子中三个分句存在先后顺序，不可颠倒，应该是“通过……获得……解决……”；B项，成分残缺，缺少“解决”的宾语中心词，应在“粮食”后加“问题”；C项，中途易辙，第一句的主语是“袁隆平”，第二句的主语是“我国以及许多发展中国家”。故选D。

　　【19题详解】

　　该题考查学生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。能力级为表达运用E。选句子填空，要通读语段，整体理解语段的内容，重点捕捉空格前后的内容，注意前后话题的中心，表达的重点和角度，然后结合选项内容加以比较推敲。根据文意，括号部分应该是对“科学精神”的解释，首先是“以……为基础”，排除C项；另外，先“科学探索”后“理性讨论”，排除A项；先“揭示真理”，然后才能“形成共识”，排除D项。故选B。

　　【点睛】语言表达连贯的语句复位题，既考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力。语句复位题指根据所提供的语境，选择与语境最相符、与上下文衔接最连贯的一句话。语句复位题一般是定位选句，大多采用选择题的形式。做好语句复位题要从以下几个方面考察：话题是否统一。要注意陈述主体、陈述内容、叙述的角度要保持一致；前后是否勾连。要关注形成句群或复句的各分句之间存在的顺承、因果、假设、并列等关系，做到思路清晰，层次合理；事理是否相承。既要注意注意逻辑关系，如因果、条件、并列、递进、总分、先后、大小、多寡、快慢、轻重、难易、表里等的思维顺序，又要注意符合生活的事理；意境是否协调。要注意画面、情调、风格的和谐统一。或阴沉凄凉，或欢乐热烈，或简洁明快，或隐晦曲折等，文段中所体现的情感意蕴，同其中的物象要高度契合统一；句式是否一致。如句子的结构、关联词的搭配等，所选的句子要和语段信息前后照应，表意上形成一个完美的整体；音节是否和谐。要考虑语句前后句子的字数、音节、句式、平仄等。

　　20.下面是火车站的一则通告的初稿片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。

　　受暴雨影响，7月20日至24日，路过保定火车站的部分火车停运，旅客30日内可到车站窗口去办全额退票手续。从12306网站上买了车票的旅客，可登录网站办理退票手续。建议退票的旅客不要一块儿到车站办理。

　　【答案】①“路过”改为“途经”；②“火车”改为“列车”；③“去办”改为“办理”；④“买了”改为“购买”；⑤“一块儿”改为“集中”。

　　【解析】

　　【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体。解答此类题目需要学生对应用文的格式、表达习惯等有一定了解，首先仔细审读题干，再依据题干仔细阅读题目，特别注意有无语病，表达是否得体，格式是否正确等。“路过”“火车”“去办”“买了”“一块儿”这些词都太口语化，不符合通告要求，分别改为“途经”“列车”“办理” “购买”“集中”。

　　【点睛】能够恰当地使用语言体现语境和语体，选择恰当的词语、语体和语气。第一，恰当利用词语的感情色彩。现代汉语中不少词语的褒贬色彩很浓，利用得好，不但语言得体，还能产生极好的表达效果。有时还可以故意改变词语的褒贬色彩。第二，正确使用书面语和口语。书面语比较庄重正规，口语比较平和亲近，它们不分孰优孰劣，只是应当使用在不同的地方。第三，正确使用敬辞和谦辞。对上级、长辈等应当使用敬辞，把敬辞用在自己身上就很可笑；谦辞要用在自己身上，把谦辞用在对方身上，就显得不尊重对方。第四，正确选用传达话语的手段。要根据不同的表达目的选用不同的传达话语的手段。第五，根据场合、对象准确遣词造句。

　　21.下面是某省学校人员的户籍办理流程图，请把这个图转写成一段文字介绍。要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。

　　

　　【答案】教工迁移户口，经入户地派出所同意，带户口迁移证、人事处介绍信、报到证、身份证专用照片到保卫处各校区户籍室办理；新生迁移户口，入学报到时持户口迁移证、入学通知书、身份证专用照片到保卫处各校区户籍室办理。

　　【解析】

　　【详解】本题考查图文转化的能力。流程图是用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系，特别是箭头方向所表达的意思，用语言将所示内容表述出来。本题需要表述“户籍办理流程”，可按照从上到下，先左后右的顺序来写，先写教工再写新生。注意箭头方向和方框里的内容，不要丢掉信息。

　　四、写作（60分）

　　22.阅读下面的材料，根据要求写作。

　　2018年网上播出了一个“反鸡汤”短片，瞬间爆红网络：女生给公交车上一位穿红袜子、黑皮鞋的老人让座，老人满脸感激。女生下车后到面试的公司，低头拉开椅子也看见了一双穿红袜子、黑皮鞋的脚。幸福来得太突然！难道？她紧张地抬起头——原来不是，哎！面试结果不理想。女生竟然在写字楼大厅里碰到了那位老人穿着保洁服在打扫卫生，老人坚定地告诉女生：“不要放弃，你一定行的。”这时，一群职员向老人的方向跑过来，嘴里喊着：“社长，您怎么可以在这儿打扫卫生？”老人是社长？女生惊讶的表情里透着隐隐的欢喜。如果他是社长，那？可是员工却越过老人，奔向另一位穿着保洁服的长者。女生失望地转身，这时就听见社长向着她旁边的老人喊了声“哥哥”。女生一瞬间又燃起了希望，定睛望去，老人身后确实出现了社长的哥哥，可惜不是老人……就在一次次的期待与失望中，字幕出现：奇迹很难发生。

　　短短的两分钟，情节像过山车般跌宕起伏，让人看了忍俊不禁，笑完后却又深思不止。对此你有怎样的感受或思考？请写一篇不少于800字的作文。要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

　　【答案】

　　努力，从现在开始

　　理想很丰满，现实很骨感。在鸡汤盛行下，这部短片就像是一碗醒酒汤，逼着你重新恢复清醒。

　　可能有人会说：“没人会把电视剧当真，大家就是看个热闹”。那你一定没看过之前的那则新闻：一个女孩去酒店当服务员，就是为了能偶遇那些住总统套房的霸道总裁。

　　我身边有坚持了20多年每天都要去买彩票的叔叔，他说总有一天自己能中大奖。他经常在我们面前描绘那中奖后的生活：立刻辞职，环游世界，买豪宅豪车。他甚至还担忧中奖后老婆要分他的奖金，思考过亲戚朋友找他借钱该如何拒绝......

　　可这些年，他做着一份月薪4000的工作，贴补家用都很困难。而他从没想过改变自己，努力一点，永远只把希望寄托在那张几乎没可能实现的彩票上。

　　对不起，生活没有奇迹。期待别人眼瞎，不如把自己变得更好。

　　是啊，我们总以为生活是电视剧，把自己当主角，可其实连配角都算不上，顶多算得上是一个路人群演。既然没主演的命，就别想要主演的运气，乖乖起床，努力工作，说不定有一天，就像王宝强一样，逆袭成为了主角。

　　你是什么样的人，自然会进什么样的圈子。想要打进更好的圈子，想要别人能看的起你，你就必须要让自己变得足够优秀。生活一样，工作一样，爱情也一样。不努力的人，生活不配有奇迹。

　　生活从来都不会有什么奇迹，所谓的一朝之间咸鱼翻身只存在于电视剧当中。马云创办了阿里巴巴，并将其发展成世界知名企业，并不是奇迹降临到马云头上，而是马云自己创造了奇迹。你只看到了马云的成功，却不知道马云为了创办阿里巴巴付出了多少努力。你只看到如今的他富可敌国，却不知道他曾经穷得身无分文；你只看到他的项目受到各方青睐，却不知道他曾经为了拉投资被人像赶疯子一样赶走。

　　现实哪有这么多反转，只有努力的人才能抓住机会。一个人的“硬技能”才是职场的必杀技，别人无法取代你。这个技能，会像一面放大镜一样，在公司里，最大化地凸显你其他方面的能力、优点，从而为你的人生赢来更多的发展机会。如果你掌握10个技能，你的发展之路，注定和别人的必定不一样。比如：你会PS、CDR、PR、C4D、DW......靠自己，学到真本事，比什么都强。

　　这个世界上有太多太多的人，将自己的失败归结到“运气不好”上。他们总是一次次的期盼着会有奇迹降临到自己身上。可是幻想是美好的，现实是残酷的。运气爱的是那些“准备好的人”。

　　努力，从现在开始......

　　【解析】

　　【详解】本题考查写作能力。这则材料分为两部分，第一部分讲了一个跌宕起伏的故事；第二部分引导我们思考：人生哪有那么多奇迹？可写议论文或散文：①人生真的没有那么多奇迹，别再心存侥幸了。奇迹都是自己创造出来的，如果你自己不努力，没有人能够帮你。你有多努力，就有多幸运。幸福是靠奋斗得来的。长久的努力与积淀比奇遇更可靠。②对生活中的种种鸡汤式的励志文章或活动的看法。比如：鸡汤式的励志可以休矣；鸡汤有营养，但不可代替正餐；等等。可写记叙文：记叙自己的或他人的类似经历。

　　参考立意：

　　1、努力才能创造奇迹

　　2、奇遇不可靠，奋斗有实效

　　3、云端跳舞与脚踏实地

　　4、鸡汤式鼓励可休矣

　　5、靠天靠地不如靠自己

　　可用素材：

　　1、别奢求好运降临。我们经常会看到这样的人，总是把希望寄托于虚无缥缈的奇迹，而不去努力的做正事。我一个朋友就是这样，原本的他只是一个工厂的技术工人，虽然工资不算太高，但是一家的温饱是没问题的，后来有一次他跟别人赌球，竟然第一次就中了几万块。于是他那天起，他就迷上了赌博，天天研究着球赛，总想着有一天能靠赌球发家致富。后来再见到他时，我手上的手指残缺，妻离子散，别说他由于迷恋赌球，在操作机器时心不在焉，出了事故把自己的手指切掉了两根，后来工厂赔了一笔钱给他，最后他拿着这笔钱继续赌直到赌个精光，后来老婆受不了他赌球也带着孩子跑了，只剩下他背负着赌球孤苦伶仃。

　　这种将人生的希望寄托于虚无缥缈的奇迹上的人，最终只会被现实狠狠的打上一耳光，人要做的是脚踏实地，切不可异想天开。

　　2、人生没有奇迹，只有你努力的轨迹；没有运气，只有你坚持的勇气！ 每一份坚持都是成功的累积，只要相信自己，总会遇到惊喜 。

　　3、前几天，我手贱点开了新版《流星花园》。从此，柴智屏已经超越了郭敬明在我心中的地位，成为了玛丽苏弱智剧的第一鼻祖。我想不明白，在2018年，怎么还会有这种20年前台湾偶像剧画风的尴尬剧出现。总之这就是一部年轻版的“霸道总裁爱上我”。普普通通的董杉菜（我真不想吐槽这个名字）就是无数普通女孩的化身，而那四个不同风格的高富帅，就是她们幻想中男友的形象。她们渴望着自己身边也能出现一个如电视剧中一样的高富帅有能力又专情的人能死心塌地的爱上自己，抛弃那个完美的白富美，和自己从此过上幸福的一生。

　　4、期待奇迹降临，不如修炼自己。有一个村庄原本一贫如洗，后来市里要开发这里，征收村民的土地。每一户都能得到几百万的补偿款，对于天下掉馅饼的巨款，村民们都开心疯了。个个辞去工作，买豪宅开豪车包小三，花钱大手大脚，吃喝嫖赌样样齐，乱投资生意。过了没多久，村民们就把钱败光了，甚至背上了巨额的债款，又回到了一贫如洗的状态。

　　与其眼巴巴的期待这奇迹的降临，不如充实自己的能力，只有提高自己的能力，被人赏识的机会才会更多。否则即使奇迹降临，自己没有机会把握，也只是让它从手中溜走，打铁还须自身硬。

　　参考结构：

　　开头写身边很多人都有美好的幻想，但是没有人可以坐享其成，亮出观点，与其等待奇迹，不如自己努力。接着写等待奇迹的下场，可以举守株待兔的例子，也可以写某个电视剧里女孩子期待高富帅看上她，结果只是被玩弄。然后写正确做法是凭着自己的努力改变人生，创造奇迹，举周瑜、郎平、霍金、马化腾等人的例子。最后阐明正确人生观：自己努力才是王道。

　　【点睛】这类作文强调“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”，对于中学生写作时评来说，尤其要注意针对性和说理性。1、要有针对性。它不能像一般材料作文那样，从材料中引出一个道理，然后哲理化写作。而是必须针对材料所列出的现象进行评论，有的放矢； 2、要有准确立意角度。评论的标题能让读者清楚地知道你的鲜明的态度或观点，而且角度要小，切合材料，不要扣上大帽子。3、要有说理性。定要以理服人，让读者能一目了然地知道这种现象的本质是什么，原因是什么，如何解决。

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