别害羞｜这才是日本真正的性教育

　　了解生命的由来

　　“在生孩子时痛极了，当时想要是死可能都比这个受罪少些……”幼儿园老师念着一位叫麻子的小朋友母亲写的《麻子出生的那天》的文章。

　　念完文章后，保育员会拿出生理画册，向孩子们解释他们最大的疑问：“我是从哪来的？”

　　

　　

　　回答完孩子们的问题后，老师会预先与孩子的父母联系，询问名字的由来，还借来孩子自出生以来的照片在班上展览，并请孩子的母亲写信谈谈孩子出生时的情况，在班里当众朗读，让孩子懂得生命的来之不易、懂得诞生与成长的艰辛和喜悦。

　　

　　日本人坚信，孩子从小知道尊重生命，长大后就才懂得尊重别人。而在幼儿期，通过为孩子们过生日、教他们培育动植物等活动，都可以让他们在朴素的惊奇和感动中了解生命，是培养生命尊重的绝佳机会。

　　认知性别角色

　　

　　老师把每年的第一节游泳课作为对孩子进行性教育的好机会：让孩子自我认知性别角色，明白自己是男的还是女的，并初步了解男女的区别，树立起自我保护意识。

　　

　　“男孩子与女孩子什么地方不一样？”清子老师问。

　　“裤子不一样”

　　“上衣不一样”

　　“撒尿的地方不一样”

　　“男的有小丁丁，女的没有。”孩子们七嘴八舌地说。

　　“女孩也有相同的器官，不过女孩子是在肚子里面，从外面看不见。老师用这种方法使孩子对内生殖器加以理解。

　　

　　性知识从小学教到高中

　　日本文部科学省出版的小学第一册《卫生》教科书封面就有女性和男性的身体和性器官图。

　　

　　小学每年有1-2个小时的特别讲座，内容是男女之间身体的区别、月经和怀孕的原理等。

　　初中每年也有1—2小时的特别讲座，呼吁学生不要进行危险的性行为，学生还可以学到避孕和性病知识。

　　

　　高中的体育保健课和家庭生活课里有性教育的课程，内容涉及避孕、流产、性病、艾滋和伦理道德方面。

　　日本每所初、高中都有专门由专家学者组成的“协助者协会”，负责向学生提供各种咨询、教育，并编写性教育指导手册。

　　作为一个文明古国，我们似乎总是在文明进化的节奏上慢一拍，乃至许多拍。就像俗语讲的，我们似乎是一个习惯“掉链子”的民族。性教育做得好的国家，非但将关于“性”的一切都放进了教材，让孩童们不再在无知中迷惑，在迷惑中好奇，在好奇中犯禁，进而带来很多的社会问题，而且还对那些懵懂初开的孩子发放安全套之类的工具，因而，一旦有人偷食了禁果，也不至于出现大幅度上升的堕胎、引产、弃婴等令人惊颤的案例。

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