2021 下教师资格考试 《综合素质》(幼儿园)试题-真题参考答案

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　　2021 年下半年教师资格考试

　　《综合素质》(幼儿园)参考答案

　　一、单项选择题（本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分）

　　1.C【解析】幼儿的心理还不成熟，有的比较淘气顽皮，有的比较任性，老师不能置之不理

　　或直接让家长将孩子领回，这都是不负责任的表现；更不能直接呵斥、责罚幼儿。题干中，

　　洋洋溜出教室，故意让老师追自己，老师可以牵着洋洋的手回到教室。A 让家长领回孩子是

　　推卸责任；B 让洋洋户外自由活动和 D 关闭房门不让洋洋进入侵犯了洋洋的受教育权，同

　　时不利于确保幼儿的安全。ABD 都不可取，排除，只能选 C。

　　2.D【解析】叶澜从“自我更新”取向角度提出关于教师发展的五阶段理论：

　　（1）“非关注”阶段：在正式教师教育之前。个体在无意识中以非教师职业定向的形式，形

　　成了较稳固的教育信念，具备了一些“直觉式”的“前科学”知识与教师专业能力密切相关

　　的一般能力。这一阶段生活经历所养成的良好品格是教师成长中重要的生活基础。

　　（2）“虚拟关注”阶段：师范学习阶段，包括实习期。师范生所接触的中小学实际上带有某

　　种虚拟性，他们在虚拟的教学环境中获得某些经验，对教育理论及教师技能进行学习和训练，

　　有了对自我专业发展反思的萌芽。

　　（3）“生存关注”阶段：新任教师阶段。刚入职的教师面临着由学生向教师角色的转变，也

　　存在理论知识和教学实践的“磨合期”，在“现实的冲击”下，个体产生了强烈的自我专业

　　发展的忧患意识，特别关注专业活动中的“生存”技能，专业发展集中在专业态度和动机方

　　面。这个阶段的教师需要找到维持最基本的教学“生存”知识与技能，他们努力控制课堂纪

　　律、激发学生动机、评价学生作业、与学生及家长建立良好的关系。在处理问题时，缺乏经

　　验，需要求助于有经验的教师，并在教学实践中不断积累知识经验。

　　（4）“任务关注”阶段：教师专业结构发展稳定，并不断完善的时期。随着教学基本“生存”

　　知识、技能的掌握，自信心日益增强，由关注自我的生存转到更多地关注教学，以便更好地

　　完成教学任务，获得良好的外在评价与职业升迁。此阶段由关注“我能行吗”转到关注“我

　　怎样才能行”。

　　（5）“自我更新关注”阶段：教师已不再受外部评价或职业升迁的牵制，自觉依照教师发展

　　的一般路线和自己目前的发展条件，有意识地自我规划，以谋求最大程度的自我发展。能关

　　注学生的整体发展，积累了比较科学的个人实践知识。这个时期的教师能对问题予以整体、

　　10全面地关注，更加关注课堂内部的活动以及实效性。认识到学生是学习的主人，关注学生是

　　否真的在学习，这时教师不仅帮助学生理解教学内容，而且鼓励学生自己去发现、建构“意

　　义”。教学不仅局限于帮助学生获得学业上的发展，而且在师生互动过程中使学生获得多方

　　面的发展。此阶段是教师专业发展的一个高境界，只有那些不懈追求专业发展的教师，才有

　　可能进入这一个发展的巅峰阶段。题干描述的窦老师从教多年、谋求自我发展、关注学生、

　　积累比较科学的个人实践知识正是第五“自我更新关注”阶段的特点。故选 D。

　　3.D【解析】题干中幼儿超超不会跳绳，老师没有直接批评否定他，而是换一种角度表扬他

　　尽力而为，来激励他更加努力。这表明老师善于调整教育策略鼓励学生。故选 D。

　　4.D【解析】幼儿园对世界充满了好奇。教师面对幼儿的提问，不应苛责学生或者置之不理，

　　排除 AB。C 让孩子问家长，是推卸责任的表现，不可取，排除。教师应作为幼儿学习活动

　　的引导者，引导幼儿开展讨论，满足幼儿求知的需要。故选 D。

　　5.B【解析】《宪法》第十九条规定：“国家发展社会主义的教育事业，提高全国人民的科

　　学文化水平。国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育、职业教育和高等教

　　育，并且发展学前教育。”故选 B。

　　6.A【解析】《教育法》第七十二条规定：“结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构

　　教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪

　　的，依法追究刑事责任。侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民

　　事责任。”题干中，属于寻衅滋事，扰乱幼儿园教育教学秩序并且破坏校舍、场地及其他财

　　产的，要承担刑事责任。在承担刑事责任的同时，要赔偿损失，属于附带的民事责任。故选

　　A。

　　7.A【解析】《教师法》第十六条规定：“国家实行教师职务制度，具体办法由国务院规定。”

　　故选 A。

　　8.A【解析】选项 A 是行政处罚，对应《义务教育法》第五十九条规定：“有下列情形之一

　　的，依照有关法律、行政法规的规定予以处罚：（一）胁迫或者诱骗应当接受义务教育的适

　　龄儿童、少年失学、辍学的；（二）非法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的；（三）

　　出版未经依法审定的教科书的。”选项 B 是行政处分，对应第五十七条规定：“学校有下列

　　情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主

　　管人员和其他直接责任人员依法给予处分：（一）拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适

　　龄儿童、少年随班就读的；（二）分设重点班和非重点班的；（三）违反本法规定开除学生

　　11的；（四）选用未经审定的教科书的。”选项 C 是行政处分，对应第第五十四条：有下列情

　　形之一的，由上级人民政府或者上级人民政府教育行政部门、财政部门、价格行政部门和

　　审计机关根据职责分工责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责

　　任人员依法给予处分：（一）侵占、挪用义务教育经费的；（二）向学校非法收取或者摊派

　　费用的。选项 D 是行政处分，对应第五十三条规定：“县级以上人民政府或者其教育行政部

　　门有下列情形之一的，由上级人民政府或者其教育行政部门责令限期改正、通报批评；情

　　节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分：（一）将学校分

　　为重点学校和非重点学校的；（二）改变或者变相改变公办学校性质的。县级人民政府教育

　　行政部门或者乡镇人民政府未采取措施组织适龄儿童、少年入学或者防止辍学的，依照前

　　款规定追究法律责任。”故选 A。

　　9.B【解析】《未成年人保护法》第十七条规定：“未成年人的父母或者其他监护人不得实

　　施下列行为：(四)放任、唆使未成年人吸烟(含电子烟，下同)、饮酒、赌博、流浪乞讨或者

　　欺凌他人；”故选 B。

　　10.C【解析】《教师法》第十三条规定：“取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期。”

　　故选 C。

　　11.A【解析】《学生伤害事故处理办法》第三条规定：“学生伤害事故应当遵循依法、客观

　　公正、合理适当的原则，及时、妥善地处理。”本题中首先排除选项 C，因为老师是职务行

　　为，不能由家长直接要求老师赔偿，家长只能要求幼儿园赔偿。而且妞妞本身是未成年人，

　　赔偿责任如果要承担也是其家长承担，所以排除选项 C。其次排除选项 D，丁丁受伤且没过

　　错，所以其家长不涉及赔偿责任。剩下的就是选项 AB。妞妞在题目中没有过错，不是故意

　　打人或推人导致丁丁受伤，只是出了事故，不应该由其家长承担赔偿责任。剩下的就是幼

　　儿园承担责任了。故选 A。

　　12.C【解析】选项 C 对应的是幼儿园可以进行幼小衔接教育，但不得开展小学内容教育。

　　依据《幼儿园工作规程》第三十三条：“幼儿园和小学应当密切联系，互相配合，注意两个

　　阶段教育的相互衔接。幼儿园不得提前教授小学教育内容，不得开展任何违背幼儿身心发展

　　规律的活动。”第四十七条规定：“幼儿园不得以培养幼儿某种专项技能、组织或参与竞赛等

　　为由，另外收取费用；不得以营利为目的组织幼儿表演、竞赛等活动。”本题中幼小衔接的

　　辅导是可以的，但问题在于不能收费。选项 D 对应的《未成年人保护法》第三十三条规定：

　　12“幼儿园、校外培训机构不得对学龄前未成年人进行小学课程教育。”只是不能进行小学教

　　育，不涉及幼小衔接的辅导。故选 C。

　　13.B【解析】题干中，张老师面对东东躲柜子的行为，没有认真询问原因，而是恐吓东东。

　　这种行为是不可取的，没有进行了解，进而因材施教解决问题，没有尊重幼儿的独特心理。

　　故选 B。

　　14.C【解析】教师职业道德的动力作用指教师职业道德具有一种启动性的力量，激发、鼓

　　励教师工作的积极性、主动性和创造性，促使教师不断自我修养、自我发展、自我完善，

　　自觉地做好教育工作。有助于教师制定合理活动目标，有助于教师选择合适的教学方法。

　　材料中，李老师组织活动前思考活动意义、目标、内容，活动后及时反思，优化教学，可

　　以看出职业道德对其教学的动力促进作用。故选 C。

　　补：

　　教师职业道德的作用主要有四方面：1.促进功能，2.教育功能，3.示范功能，4.引导功能。

　　1.对教师工作的促进功能：教师职业道德对教师教育行为的调节主要通过社会舆论和内心

　　信念两种形式来实现。教师职业道德能够通过激发动力、评价优劣、调节行为来处理和调

　　节各种利益关系，保证教师教学工作的顺利开展和教育任务的圆满完成，这是教师职业道

　　德最基本的社会作用。促进功能分三种：分别是动力功能、调节功能、评价功能。

　　（1）动力作用：指教师职业道德体现着社会对教师的职业要求和作为教师应有的职业行为

　　中，具有一种启动性的力量，激发、鼓励教师工作的积极性、主动性和创造性，促使教师

　　不断自我修养、自我发展、自我完善，自觉地做好教育工作。有助于教师制定合理活动目

　　标，有助于教师选择合适的教学方法。

　　（2）调节功能：主要用来调节教师的言行举止，保证其在教育活动中正确处理各种矛盾，

　　选择正确的教育行为，保证教育行为的正常进行。调节功能是教师职业道德的最基本、最

　　主要的功能，它不仅指向教育过程，而且指向教师本身。它的关键词是应不应该做。

　　（3）评价作用：（评价就带有对错性质的内涵）。教师职业道德要求既是规范教师工作进行

　　社会价值判断的准则，也是社会、学校和教师自己对教师工作进行社会价值判断的准则之

　　一。有助于教师评价并组织下次活动，有助于教师全面科学评价幼儿发展。

　　132.对教育对象的教育功能：教师劳动的对象是青少年学生，尽管青少年有自己的情感、意志

　　和主观能动性，但是，由于他们正处于生长发育期，对是非、善恶、美丑等还没有成熟的

　　观念和切实体验，因此，青少年具有很大的可塑性。他们往往从教师的道德意识和道德行

　　为中汲取是非、善恶观念。

　　3.对社会文明的示范功能：教师为了做好教育工作，必然要与社会及家长打交道，以实现社

　　会教育、家庭教育与学校教育的统一。当教师严格遵循教师职业道德，以高尚的道德面貌出

　　现在社会活动中时，他们的道德风貌、人格形象便会对社会各方面产生积极的影响，这些都

　　体现了教师职业道德对社会文明的示范功能。

　　4.对教师修养的引导功能：教师职业道德对教师自身修养来说起着指明方向、矫正行为、保

　　证修养、目标实现的作用。社会对教师整体素质的要求高于其他行业的从业人员。教师在工

　　作岗位上不断提高自己的业务能力和道德水平，加强自身修养是教师职业道德品质的重要内

　　容和应用要求。在教师自身修养过程中，教师职业道德具有引导功能。

　　15.D【解析】题干中陈老师针对小豆发音不清楚的情况，查找资料制定矫正方案，陈老师

　　做到了因材施教。D“圣贤施教，各因其材，小以小成，大以大成”意思是：那些著名的老

　　师对学生施行教育，是针对每个学生的不同情况区别对待的。小材料（差生）让他们有小

　　的成就，大材料（优生）让他们有大成就，不放弃任何人。与题干案例相符，故选 D。

　　A“学而不思则罔，思而不学则殆”的意思是：学习而不思考就会迷惘无所得；思考而不学

　　习就不切于事而疑惑不解。这强调的是学习与思考要相结合，两者相辅相成。

　　B“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是：引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生

　　而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生做出结论。这强调的是启发诱导。

　　C“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”的意思是：自我品行端正了，即使不发布命

　　令，老百姓也会去实行；若自身不端正，即使发布命令，老百姓也不会服从。这强调的是

　　以身作则。

　　16.C【解析】师幼关系是指在教育过程中师幼双方通过交往和相互影响而形成的双边互动

　　的关系系统。包含师幼双方所处的地位、作用和相互对待的态度等。互动指人与人之间发

　　生的各种形式、各种性质、各种程度的相互作用和影响。教师与幼儿之间的真正互动应该

　　是一种双向交流活动，在互动中进行沟通、理解、交流，使彼此的经验、知识、思想、价

　　值、意义、情感、态度等都显现出来，并对对方产生一定的影响。师幼关系是师幼互动的

　　结果，具有互动性。题干中，夏老师处理学生问题时正是通过询问学生这种互动的方式来

　　14了解情况，并给学生以反馈，体现出互动性。故选 C。

　　17.C【解析】弹力是物体受外力作用发生形变后，撤去外力，物体能恢复原来形状的力。

　　撑杆跳正是利用杆的弹力：运动员带杆起跑，杆弯曲，运动员动能转化为杆的弹性势能；

　　杆恢复原状，杆的弹性势能转化为运动员的机械能（重力势能和动能）。故选 C。

　　18.A【解析】“瓷娃娃”即成骨不全症，又称成骨不全、脆骨病、先天性发育不全、原发性

　　骨脆症、骨膜发育不良。患儿易发骨折，轻微的碰撞，也会造成严重的骨折，是一种罕见

　　遗传性骨疾病，发病率约 10 万分之 3，发病男女的比例大约相同。故选 A。

　　B 白化病是由于酪氨酸酶缺乏或功能减退引起的一种皮肤及附属器官黑色素缺乏或合成障

　　碍所导致的遗传性白斑病。C 血友病为一组遗传性凝血功能障碍的出血性疾病，其共同的特

　　征是活性凝血活酶生成障碍，凝血时间延长，终身具有轻微创伤后出血倾向，重症患者没

　　有明显外伤也可发生“自发性”出血。D 戈谢病即葡糖脑苷脂病，是一种家族性糖脂代谢疾

　　病，为染色体隐性遗传，是溶酶体沉积病中最常见的一种。

　　19.A【解析】安第斯山脉是世界上除亚洲之外最高的山脉，平均海拔 3660 米，最高峰是位

　　于阿根廷境内的主山峰阿空加瓜山，海拔 6962 米，为西半球和南半球第一高峰，是世界海

　　拔最高的死火山。安第斯山脉范围从巴拿马一直到智利，纵贯南美大陆西部，素有“南美

　　洲脊梁”之称，山脉有许多海拔 6000 米以上、山顶终年积雪的高峰，且地区矿产资源丰富。

　　故选 A。B 洛基山脉是美洲科迪勒拉山系在北美的主干，由许多小山脉组成，被称为北美洲

　　的“脊骨”，主要的山脉从加拿大不列颠哥伦比亚省加到美国西南部的新墨西哥州，南北

　　纵贯 4800 多千米，广袤而缺乏植被。C 布鲁克斯山脉位于美国阿拉斯加州北部，为落矶山

　　脉北端延伸部分。D 海岸山脉是指北美洲太平洋岸的山脉。南自美国南部洛杉矶附近起，北

　　到阿拉斯加的科迪亚克岛。

　　20.B【解析】1927 年 9 月 9 日，毛泽东率领工农革命军在湘赣边举行秋收起义，虽然攻占

　　了一些县城，但损失严重，失败后向井冈山进军。1928 年上半年，建立了以宁冈为中心的

　　井冈山革命根据地，这是中国共产党创建的第一个农村革命根据地。提出了“工农武装割据”

　　的思想。这是中国共产党探索农村包围城市，武装夺取政权这一正确革命道路的开始。故选

　　B。

　　A 南昌起义：1927 年 8 月 1 日，周恩来、贺龙、叶挺、朱德，刘伯承等人领导发动，打响

　　了武装反抗国民党反动派的第一枪。C 广州起义：1927 年 12 月 11 日中国共产党在广州领

　　导工人、农民和革命士兵举行的反抗国民党反动派的武装起义。D 百色起义又叫右江暴动，

　　是 1929 年 12 月 11 日，邓小平、张云逸、雷经天、韦拔群在广西百色举行起义，成立右江

　　15工农民主政府，开始了广西西部的工农武装割据。

　　21.C【解析】“处暑”即为“出暑”，意味着夏天暑热终止，天气即将由热转凉。根据“二十

　　四节气”口诀：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

　　可知“处暑”在秋（立秋）之后，所在的季节为秋季。故选 C。

　　22.A【解析】《氾胜之书》是西汉晚期氾胜之汇录的一部农学著作，一般认为是中国现存最

　　早的一部农书。作者不是王祯，王祯是元代农学、农业机械学家，著作为《王祯农书》（《农

　　书》）。A 错误。故选 A。

　　23.B【解析】京剧《贵妃醉酒》又名《百花亭》，取材于中国唐朝历史人物杨贵妃的故事，

　　经过中国著名京剧表演艺术家梅兰芳先生创作、表演而广为认知，是梅派代表剧目之一。B

　　清代洪昇的《长生殿》讲述了唐明皇和杨贵妃的爱情故事。京剧《贵妃醉酒》源自此戏曲。

　　故选 B。

　　A 清代孔尚任的《桃花扇》讲述了侯方域和秦淮名妓李香君的故事。C 明代汤显祖的《牡丹

　　亭》讲述了杜丽娘和书生柳梦梅的故事。D 明代汤显祖《南柯梦》（《南柯记》）讲述了淳

　　于棼梦入蝼蚁之槐安国为南柯郡太守的故事。

　　24.B【解析】意大利“文艺复兴三杰”又称“美术三杰”：达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔。

　　由此可知，四个选项中，B 米开朗琪罗是文艺复兴时期的意大利艺术家。故选 B。A 委拉斯

　　开兹是 17 世纪西班牙最伟大的画家。C 鲁本斯是 17 世纪佛兰德斯画家。D 伦勃朗是 17 世

　　纪荷兰最伟大的画家。

　　25.D【解析】1937 年 Walt Disney 制作的《白雪公主》是历史上第一部动画长片，也是第

　　一部荣获奥斯卡奖的动画电影，它是世界上最早的卡通电影。故选 D。

　　26.C【解析】在 Word 中，选中文字后，连续单击两次工具条中的“I”按钮，文字保持不

　　变；单击一次则文字变为斜体。故选 C。

　　27.D【解析】在 PowerPoint 的浏览视图下，在多张幻灯片中选中一张并拖动，可实现的是

　　移动幻灯片。故选 D。

　　28.C【解析】题干“学术著作——探险小说”是并列关系，C 浙商——闽商也是并列关系。

　　A 电商——微商、B 商人——晋商都是前者包含后者的关系，D 直销——销售是后者包含前

　　者的关系。故选 C。

　　29.B【解析】题干中每组图都是三个形状一样、大小不同的图组成，且不相接。四个选项

　　16中只有 B 的三个图形一样且不相接。故选 B。

　　二、材料分析题

　　30.【参考答案】

　　李老师的做法，有对有错，我们要以辩证看待。正确的我们要学习；错误的，我们要引以为

　　戒。

　　（1）幼儿教师是课程的建设者和开发者。材料中，李老师在孩子们晨间锻炼时，为孩子们

　　准备了球、跳绳、平衡木等多种器械，丰富了课程，体现了幼儿教师是建设者和开发者的角

　　色，值得我们学习。

　　（2）李老师的做法没有做到教师是幼儿学习活动的支持者和引导者。在幼儿园的一日活动

　　中，幼儿随时可能会产生问题，需要老师及时参与和引导。材料中，李老师在组织晨间锻炼

　　活动时，让孩子们自主选择不同的器械练习，没有树立相关的规则和引导，容易出现混乱；

　　看到幼儿进行危险性的活动时，只是要求他们停止，未对幼儿进行正确的引导，两位小朋友

　　继续做其他的危险动作，违背了幼儿教师是支持者和引导者的角色要求，我们要引以为戒。

　　（3）李老师的做法没有做到教师是幼儿的倾听者、观察者。教师要倾听和观察，向幼儿传

　　达出教师对他们的关注、重视、尊重和欣赏。材料中，李老师没有好好的去倾听幼儿的想法，

　　也没有关注到操场上有些孩子没有参与到活动中，说明李老师并未充分做到倾听者、观察者

　　的角色要求，我们要引以为戒。

　　（4）幼儿教师是幼儿全面发展的培养者和研究者，促进幼儿德智体美等方面全面和谐与协

　　调地发展。材料中，李老师晨间为孩子们提供多种器械，使孩子们得到多方面的锻炼以及学

　　习，体现了幼儿教师是培养者和研究者的角色，值得我们去学习。

　　总之，教师应严格遵守新课改背景下教师观的要求，严格要求自己。

　　31.【参考答案】

　　刘老师的行为是正确的，符合教师职业道德的相关要求。

　　（1）关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严

　　慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康。材料中，瑞瑞在语言交流和表达

　　能力等方面低于其他小朋友，教师观察和记录瑞瑞的情况并多方面给予引导和帮助，可以看

　　出刘老师对瑞瑞的关爱。

　　（2）教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；

　　促进学生全面发展。材料中，刘老师针对瑞瑞的特殊情况，专程到儿童医院向专业人士进行

　　咨询，并有意识地引导其他小朋友与瑞瑞做游戏，做到了因材施教，体现了教书育人。

　　17（3）爱岗敬业要求教师勤恳敬业，甘为人梯，对工作高度负责，认真辅导学生。材料中，

　　刘老师对瑞瑞的行为进行了仔细的观察和记录；多次家访与家长沟通交流；专程向专业人士

　　咨询；在各项活动中引导其他小朋友和瑞瑞交朋友等都可以看出刘老师尽职尽责，做到了爱

　　岗敬业。

　　（4）为人师表要求教师坚守高尚情操，以身作则；关心集体，团结协作，尊重家长。材料

　　中，刘老师与多次与瑞瑞妈妈沟通，和家长共同配合下，实施矫治方案，做到了团结协作，

　　形成家校教育合力，体现了为人师表。

　　总之，教师应严格遵循教师职业道德的要求，促进学生健康成长。

　　32.【参考答案】

　　（1）“看”指的是伽利略通过望远镜所看到的现象，并对所看见现象的想象和思考：天空中

　　的第二个地球，并且由好几个月亮环绕着。在地球的卫星月亮和木星的小点之间建立起类比

　　关系，通过大胆想象，实现认知飞跃，这是伽利略的天才之见。

　　（2）相同之处：第一，都有一个很小的物体被想象成一个很大的物体；第二，观察者都是

　　通过熟悉的事物去了解不熟悉的事物。

　　不同之处：

　　第一，小孩子对玩具车和卡车所作的归类是小型认知飞跃，伽利略的发现属于复杂认知飞跃；

　　第二，相比于小孩子对玩具车和卡车所作的归类，伽利略的归类需要有更大胆的想象和思考，

　　突破了当时的偏见，推动“卫星”概念的产生，促进科学的发展。

　　三、写作题（本大题共 1 小题，50 分）

　　33.【审题】

　　材料的关键信息是两位嘉宾的话，一位嘉宾的观点是“中国人的诗心需要被激活”，另

　　一个嘉宾的观点是“诗词是宝库，唤醒了文化自信”。综合两位嘉宾的观点，即以诗词为代

　　表的传统文化需要被重视和传承。因此，应围绕“传承传统文化的态度”“中华文化的价值”

　　“唤醒国人文化自信”“善于唤起兴趣，引导到正确方向”来立意。

　　【范文】

　　传承传统文化，唤醒文化自信

　　《中国诗词大会》吸引了年轻人，也激活了中国人的诗心。古典诗词承载中国文化“风

　　18骨”“气韵”的审美观，引发更多人去热爱我们的传统文化。要从中华优秀传统文化创造性

　　转化、创新性发展中，唤醒和增强文化自信。

　　中国古典诗词是一座巨大的精神宝库，它唤醒了中国人内心深处的文化自信。《中国诗

　　词大会》的横空出世吸引了无数低头玩手机的年轻人。这股热潮说明“中国人的诗心一直都

　　在，但需要被激活。”推动中华优秀传统文化实现创造性转化与创新性发展，使中华民族最

　　基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，以人们喜闻乐见、具有广泛参与性

　　的方式推广开来。

　　创新表达唤醒文化自信。此前由于传统文化在发展过程中的呈现和演变过程与时代逐渐

　　脱节，让很多年轻人对传统文化有距离感和陌生感。在故宫博物院任院长期间，单霁翔推动

　　了很多创新和改革，让故宫成为鲜活和生动的文旅大 IP，让过去的文化遗存真正“活”在今

　　天社会。河南卫视的《唐宫夜宴》运用虚拟现实技术，结合中国山水等耳熟能详的文化符号

　　进行创新。正是表达方式的创新，才重新唤醒了传统文化原本就具有的巨大魅力。

　　文化传承，教育先行。近几年，西方文化对幼儿的思想产生了很大的影响，一些幼儿对

　　圣诞节和万圣节的热爱已经超过了传统节日，对炸薯条、炸鸡块、牛排汉堡的热爱超过了饺

　　子、面条，对于国外动漫的了解超过了我国经典历史故事。必须从娃娃抓起，从幼童教育开

　　始就种植文化基因的种子，才能通过文化的潜移默化，全面整体提升国民的文化意识和文化

　　自信。

　　作为未来的幼儿教师，要将传统文化创新式地引入日常教学当中，提高幼儿的文化自信。

　　要把传统文化的特色作为环境创设的主题，例如在开展春节主题的传统文化活动时，在墙上

　　粘贴福字、窗上粘贴红色的窗花，挂灯笼营造春节气氛。要运用多媒体播放一些具有趣味性

　　的传统故事，让幼儿近距离地去接触我国的传统文化了解我国的民族精神。要通过聆听专家

　　讲座、参与教研活动、观摩优秀教师探究式教学案例等，不断地改进完善和传统文化有关的

　　教学模式。

　　《中国诗词大会》吸引了年轻人，也激活了中国人的诗心。古典诗词承载中国文化“风

　　骨”“气韵”的审美观照，引发更多人去热爱我们的传统文化。让我们深植文化自信之根，

　　通过以文化人，传承文化基因，坚定国民文化自信，使之内化于心、外化于行，从中华优秀

　　传统文化创造性转化、创新性发展中，唤醒和增强文化自信。

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