未成年心理健康与教育环境

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　　最近，一群学者发表了一封致马克扎克伯格的公开信，学者们指出，了解网络生活如何影响儿童和青少年是一个关键问题，所以他们呼吁Meta在研究 Facebook、Instagram和 WhatsApp 如何影响儿童和青少年的心理健康方面有道德和道义上的义务需要做得更加透明。

　　儿童及青少年心理健康方面的保护近年来越来越引起关注！

　　最近，“小红书被曝存在未成年人性暗示”话题冲上热搜，记者经调查发现在“小红书”App上搜索亲子乐园后，越来越多明显泄露未成年人身体隐私的视频被推送。

　　同时在含有未成年人的短视频中，还有大量的用户留言、弹幕带有强烈的性暗示。

　　随着互联网技术突飞猛进，网络上横行的负面信息正冲击着现有的社会秩序，不断突破未成年人的心理防线，尤其像网络暴力、网络色情、网络虚假等不良信息，对处在特殊成长阶段、好奇心重、喜欢模仿但辨别能力较低的未成年人有很大的消极影响。

　　网络对青少年心理健康不良影响的原因是多样的。如网络的自由性使得青少年个性可得到最大的张扬；网络的高科技特征使得他们渴望成为信息时代的英雄，在互联网上呼风唤雨，做冲浪的弄潮儿；网络的时尚性符合青少年追逐时尚的心理要求。

　　其实很多时候，家长的放任态度、社会急剧变化和社会压力、学校的教育方式不当和面向少数学生的粗野做法等都会把青少年推向网络世界。

　　一项对家庭孩子的智力研究表明，孩子的聪明与否，只有2%是来自于基因的贡献，而绝大部分是来自于环境的影响。

　　良好的教育环境让孩子终身受用的不仅仅是知识，更重要的，是良好的教育环境让孩子和一群优秀的同龄人待在一起，他们能形成一个未来社会精英的社交网络。

　　考上北大清华，并不是意味着你在这些名校，能学习到其他大学学不到的知识，而是意味着加入了一个未来精英的俱乐部。

　　阶层所固化的，是获取财富的途径以及成长的环境！这些固化的东西，其实恰恰提供了我们抗衡阶层的突破点。我们可以有意识地培养孩子的品行、关注他们的成长，并且争取良好的教育机会，以此来打破阶层的固化。

　　我们没法给孩子任何实质的东西，但良好的教育环境会让他们受用终身!