临床医师押题800条【医学心理学】、【医学伦理学】

　　→卫生事业编考试资料

　　第三章医学心理学

　　医学心理学,是将心理学的理论知识应用于医学领域，研究心理因素在人体 健康以及疾病的发生、发展、诊断、治疗、预防与护理中的作用。

　　医学心理学性质：是一门在心理学及医学领域的应用学科与交叉学科，属于 规范心理学。

　　生物心理社会医学模式认为心理因素、社会因素和生物因素都影响人体健康 和疾病的发生。

　　心理学是研究机体心理活动和行为规律的科学，其研究对象是人的心理活动 和个体的行为。

　　心理现象包括：心理活动过程、人格。

　　心理活动过程：认知过程、情绪过程、意志过程。人格：人格特征、人格倾向性、自我意识系统。

　　对现实的反映具有主观性（经历不同）、能动性（即有选择地反映外界事物），"\\\\\\' 不是对所有外界事物都反映。

　　根据记忆的内容分为：形象记忆、运动记忆、逻辑记忆、情绪记忆。

　　根据储存时间长短分类：瞬时（感觉）记忆、短时记忆、长时记忆。

　　思维的种类：动作思维，形象思维，抽象思维，聚合思维，发散思维，习惯 性思维，创造性思维。

　　情绪，一种态度，人们对客观事物的反应形式，心境是一种微弱而持久具有 一定渲染性的情绪（小家子气）；情感，情感是人的高级心理，是人对精神性和 社会性需要的态度的体验（大家闺秀）。

　　意志的品质：自觉性、果断性、坚韧性、自制性。

　　需要层次论，马斯洛对不同职业人的需要的调查认为,存在着五个层次的需 要，只有在最低层次的需要满足后，才会发生上一层次的需要，由低至高，逐层 发展。生理〈安全〈爱与被爱〈尊重需要V自我实现。

　　226、 双趋冲突：两个都想要（鱼与熊掌不可兼得）

　　227、 双避冲突：两个都不想要（前有狼后有虎）

　　228、 趋避冲突：同一事物，想要又不敢要（想吃自助，又怕长胖）

　　229、 双重趋避冲突：多个目标，难以拿定主意。

　　230、 人格是决定一个人适应环境的独特的行为模式和思维方式，是个人比较稳定 的心理特征的总和。

　　人格的特性:整体性（人格是总和）、稳定性（江山易改本性难移）、独特 性（个别性）、社会性（人格受社会影响）、倾向性。基础心电图速成大法

　　能力是直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征。智力则更多地 偏重于脑的功能，注重获得知识和技能的能力

　　人格形成的关键是自我意识的确立（个体形成有别于他人的内涵）和社会化 的完善（完成社会角色的认同）。

　　青少年阶段的心理健康常见问题：学习问题、情绪、情感问题、人际关系问 题、恋爱与性问题。

　　与情绪形成有关的三个要素是情景、认知、生理变化。

　　激情的特点是短暂且爆发。

　　学习策略和方法的教育不属于青少年心理健康教育的主要内容。

　　面对威胁性的应激源，通过各种适当的心理和行为对策来消除或缓解个体的 紧张状态，称之为应对。

　　适应性调整，恢复内稳态不应列为心理应激对健康的消极影响。

　　心身疾病是心理社会因素在病因上起主导作用的躯体疾病。

　　心身疾病治疗原则：药物缓解治疗、自我心理调节、矫正不良习惯、心理护 理。

　　对心理评估者的需求:善意、责任、诚实、公正、尊重。

　　艾森克人格问卷的分量表中，代表情绪稳定性特征的是

　　@前我国最常用的智力量表是韦克斯勒智力量表

　　心理测量工具好坏的最基本标志是信度和效度

　　效度反映心理测量结果的真实性、有效性、正确性。

　　临床心理评估是心理治疗和心理咨询的前提、依据、效果判定、效果评价

　　不属于人格的投射类测验的是范畴测验

　　心理治疗适应证：最常应用在神经症、儿童与成人的行为障碍，包括性心理 障碍、应激或挫折后的情绪反应、重型精神病的恢复期、心身疾病的辅助治疗、 学习问题、个性问题以及某些慢性病患者的康复治疗等。

　　心理治疗关系的建立特点：单向性、系统性、正式性、时限性。

　　心理治疗的原则：①真诚原则；②保密原则；③中立原则；④回避原则。

　　心理治疗对治疗师的要求：（1）要有一颗帮助别人的心；（2）要有一个敏 锐的观察力；（3）要有丰富的生活经验和知识；（4）要具备乐观的生活态度；（5）要遵守职业道德。

　　医患关系的重要性和意义：（1）良好的医患关系是医学模式转变的要求，生物 -生理-社会医学模式要求把人看成一个多层次的，完整的连续体。（2）良好的医 患关系是医疗活动顺利开展的前提（有利于问病史，遵医嘱等）。（3）良好的医 患关系是营造良好医疗心理氛围的关键（双方心情舒畅）。

　　医患交往的两种形式：言语形式的交往：利用语言来传递信息；非语言形式 的交往：动作和躯体两方面。

　　医患交往的两个水平：技术关系：大夫用医学知识问病史、体检、辅助检查 等方面建立关系。非技术关系：医患关系也如同社会关系中两人沟通一样，需要 相互信任、悦纳甚为重要。两者关系：技术与非技术两方面的医患沟通相互依赖、 相互影响。

　　角色行为适应：自己所扮演的角色，并表现为外部行为、角色实现的过程， 是主体适应环境和改造环境的过程。（承认有病，且适应）

　　角色行为缺如：否认（或未意识）自己有病，未能进入角色，如勉强从事不 能胜任的操作，以致受伤或加重病势。（否认有病+病情加重）

　　角色行为冲突：个体在适应患者角色过程中与其病前的各种角色发生心理冲 突。（冲突，不放弃原有角色）

　　角色行为减退：认同角色后，因其他角色冲击病人角色，放弃病人角色，从 事了不应承担的活动。（冲击，不重视）

　　角色行为强化：由于依赖性加强和自信心减弱，对自我能力表示怀疑，对承 担原来的社会角色恐惧不安，“安于”病人角色的现状，或自我感觉病情严重程 度超过实际情况。（小病大化）

　　角色行为异常：病人受病痛折磨感到悲观、失望、不良心境导致行为异常。（焦虑）

　　青年患者的心理：强烈而不稳定的，有时欢快，有时不愉快或愤怒，容易从 一个极端走向另一个极端。

　　老年患者的心理：对病情估计多较悲观，心理上也突出表现为无价值感和孤 独感。有的情感变得幼稚起来，甚至和小孩一样，为不顺心的小事而哭泣，容易 生气。

　　-般躯体疾病所引起的心理反应：（1）感知觉异常：长期住院者度日如年、 产生错觉，幻觉；（2）记忆和思维能力受损：判断能力下降，猜疑心理明显。

　　第四章医学伦理学

　　265、 伦理学类型：描述伦理学、元伦理学、规范伦理学。

　　266、 理论：美德论一柏拉图；义务论一康德  ;效果论一边沁和密尔。

　　267、 医学伦理学的基本范畴就是医学伦理学的基本概念。

　　268、 医学伦理学的任务是：反映社会对医学的需求、为医学导向、为符合道德 的医学行为辩护。

　　269、 三个显著特征：实践性、继承性、时代性。

　　270、 医学模式的转变是医德进步的标志。自古至今，医学模式的发展经历了 3

　　个阶段：自然哲学（经验）模式、生物模式、生物-心理-社会模式。

　　271、 生物-心理-社会医学模式对医师的职业道德提出了更高的要求。不仅要关 心病人的躯体、个人，更要关心心理、家庭、社会等人文因素。

　　272、 关于医学伦理学的任务，错误的是满足患者的所有要求和利益。

　　273、 关于生物-心理-社会医学模式特点：①人们关于健康和疾病的基本观点；②医学道德进步的重要标志；③医学临床活动和医学研究的指导思想；④医学实 践的反映和理论概括。

　　274、 出自《大医精诚》的是“若有疾厄来求救者，不得问其贵贱贫富、长幼妍 女蚩、怨亲善友、华夷愚智，昔同一等，皆如至亲之想……”

　　275、 出自《希波克拉底誓言》的是凡我所耳闻目睹的关于人们的私生活，我决 不到处宣扬，我决不泄露作为应该守密的一切细节。

　　276、我国社会主义医德基本原则内容有防病治病、救死扶伤、实行社会主义人 道主义、全心全意为人民身心健康服务。

　　277、 医德规范的具体表现形式有宣言、誓词、法典、守则。

　　278、 医德规范的本质是指医务人员在医学活动中的道德行为和道德关系普遍规 律的反应。

　　279、 把维护患者正当权利放在第一位但医者的正当权益也必须得到保证。

　　280、 保密的重要性有不引起医患矛盾、不引起患者家庭纠纷、不导致患者自残 等后果、不引起对患者的歧视。

　　281、 医德良心对医务人员的行为具有能动作用。

　　282、 医德良心是医务人员对病人履行义务的道德责任感。

　　283、按情感内容从低层次到高层次、理性成分从小到大排列的医德情感序列是 同情感一责任感一事业感。

　　284、 使病人受益，但却给别人造成了较大的伤害不符合有利原则。

　　285、 对医学伦理学不伤害原则的准确理解是对病人避免责任伤害、避免技术伤 害、避免躯体伤害、避免心理伤害。

　　286、 因急于手术抢救患者，未由家属或患者签手术同意书不违背医学伦理学无 伤害（不伤害）原则。

　　287、 医学伦理学的三个特征是：实践性、继承性和时代性。

　　288、 医患双方都具有独立人格要求医师做到平等待患。

　　289、 先签写手术协议书然后实施手术体现了医患之间契约关系。

　　290、 患者的自主性取决于医患之间的契约关系。

　　291、 医患之间的契约关系取决于双方都有独立人格。

　　292、 医患关系主要包括主动-被动模式，指导-合作模式，共同参与模式。

　　293、 医师在执业活动中具有下列权利：执业权（履行职责和获取相应条件）、 报酬权、学习、科研权、尊严、人身安全权、参与权、建议权。

　　294、医师在执业活动中应履行下列义务：①遵守法律、法规，遵守技术操作规 范；②敬业尽责，遵守职业道德；③关爱、尊重患者，保护患者的隐私；④钻研 业务，提高专业技术水平；⑤宣传卫生保健知识，对患者进行健康教育。

　　295、患者主要有生命健康权、医疗保障权、疾病认知权、知情同意权、隐私保护权、医疗索赔权、社会免责权、医疗服务选择权、病历复印权、病案封存权。

　　296、 医际关系是指医务人员之间及其与其他医疗活动主体之间在医疗活动中形 成的业缘关系。

　　297、 医际关系主要有协作性、平等性、同一性、竞争性。

　　298、 医务人员的同情感：①它是医务人员发自内心的情感；②它是促使医务人 员为患者服务的原始动力；③它是医德情感内容中低层次的情感；④它是责任感 的基础。

　　299、临床诊疗的伦理原则：患者至上原则；最优化原则；知情同意原则；保密守

　　信原则。

　　300、 尊重病人自主性或决定，在病人坚持己见时，可能要求医生必要时限制病 人自主性。

　　301、 医学人体实验的基本道德原则有：①为提高人类健康和医学发展；知情同 意；③维护受试者利益；④严谨的科学性。

　　302、 人类辅助生殖技术的伦理原则：有利于患者的原则、知情同意的原则、保 护后代的原则、社会公益原则、保密原则、严防商业化的原则、伦理监督的原则。

　　303、 人类精子库的伦理原则：有利于供受者的原则、知情同意的原则、保护后 代的原则、社会公益原则、保密原则、严防商业化的原则、伦理监督的原则。

　　304、 人体器官移植的伦理争论主要有人体器官移植的道德完满性质疑、器官来 源的国际经验及伦理分析、谁优先获取可供移植的器官。

　　305、 同一供者精子最多只能使5名妇女受孕。体外培养期限不超过14天。

　　306、 临床诊疗的医学道德原则：整体原则、最优化原则、知情同意原则、协调一 致原则。

　　307、 脑死亡标准由美国哈佛大学医学院特设委员会首先提出的时间是1968年。

　　308、 临终关怀的道德要求包含的内容是认识和理解临终病人、尊重临终病人的 权利、满足临终病人的意愿、重视临终病人的生命品质。

　　309、 荷兰是最早使安乐死合法化的国家，比利时是第二个。

　　310、 临终关怀的伦理道德意义表现为：①人道主义的升华；②生命神圣、质量 与价值的统一；③人类文明的进步和生死观念的更新。

　　311、 临终关怀是一种“特殊的服务”：向临终患者及其家属提供的包括医疗、护 理、心理、伦理和社会等全方位的照护。

　　312、 临终关怀目的：不是要延长患者的生存时间，而是希望提高患者的生存质 量。

　　313、“人人享有卫生保健”是贯彻了我国卫生部颁布的有关辅助生殖技术的道 德原则有：①知情同意的原则；②有利于患者的原则；③保护后代原则；④维护 社会公益；⑤严防商品化；⑥成立医学伦理委员会。⑦保密原则

　　314、健康教育的主要任务是有效地促进全社会都来关心健康以及疾病预防问题。

　　315、落实初级卫生保健，政府的道德责任是加强健康教育、创建公众健康良好 的生存环境、公正、合理地分配卫生资源、促进人人维护健康。

　　316、医学修养境界：最高（无私奉献），基本（利人利己），最低（损人利己）， 不道德（损人损己）。

　　317、 “医乃仁术”是指道德是医学的本质特征，是医疗卫生工作的目的。

　　318、 属于医学伦理学任务的是：①确定符合时代要求的医德原则和规范；②反 映社会对医学职业道德的需求;③为医学的发展导向；④为符合首先的医学辩护。

　　319、 目前我国医学伦理学主要研究方向是医学实践中的道德问题。

　　320、 医学伦理学的研究对象以医学领域中的道德现象和道德关系为自己的研究 对象。

　　321、 欧美医学伦理学（生命伦理学）四原则是不伤害、有利、尊重、公正。

　　322、 医学伦理学原则中的最高层次是全心全意为人民身心健康服务。

　　323、 医务人员的同情感是促使医务人员为患者服务的原始动力。

　　324、 医德情感是医务人员内心体验的自然流露。

　　325、 医务工作者崇高的职业道德境界只体现在认识疾病、治疗疾病的活动中。

　　326、 医患之间信托关系是不同于一般陌生人关系。

　　327、 医患之间正常的信托关系应该建立社会主义医德关系和法制关系之上。

　　328、 互相尊重、密切合作、互相学习是处理医际关系的原则。

　　329、 医务人员相互合作的基础和前提是医务人员彼此信任。

　　福利环节：

　　扫码下方二维码对话框发送：必备

　　限时免费领取题库宝典！

　　 精品推荐

　　· 卫生事业编考试资料（笔试+面试）

　　· 最新医学考博英语视频备考资源

　　· 2020年医学生毕业论文写作攻略+答辩PPT

　　· 2019年执业医师资料大全

　　· 300份医疗模板PPT

　　· 40节快速入门SCI写作技巧视频

　　· 《实用内科学》《实用外科学》最新版

　　· 14所名校医学视频公开课教学资源合集

　　· 临床+护理三基手册+题库

　　· 中医专业三基手册+题库

　　· 136个病历书写资料

　　· 高清版奈特人体解剖图谱（第七版）【中文版】

　　· 17本外科人员必备参考书籍

　　· 33个抗菌药物临床应用视频（高清版）

　　· 规培资料大全

　　· 史上最全的常用学术网站

　　

　　本平台是资源交流学习平台，资源来源于网络搜索，不参与任何视频售卖行为，版权归原作者所有，如有侵权，请联系删除，谢谢。特此声明！我就知道你“在看”