成年人阅读科普书有什么意义？

　　科普书很适合于激发少年儿童的好奇心及求知欲。成年人如果不从事科研及教育，读科普书是不是在浪费时间与精力及金钱？

　　其实有一点说得不错，即对于已经毕业了的成年人来说，想要通过科普书学习“知识”是一件不现实的事情。现代科学的各个领域已经如此繁杂深奥，哪怕想要真正理解某一个学科其中的某一个极小的分支，也需要经过长年累月的深入学习。靠走马观花的“科普”得来的知识，必然是片面的，歪曲的，甚至是完全错误的。

　　但即便如此，我们阅读科普仍然是有意义的。首先，你就把它当做一种普通的爱好即可。有人喜欢下棋，有人喜欢钓鱼，有人喜欢周游世界，有人则喜欢通过读书来“游览”自然和宇宙，这又有什么不好呢？我们从来不会对一个业余围棋爱好者说，因为你没有在专业棋院里培训过，将来更不可能拿到世界冠军，所以你就不配爱好下棋，是不是？人总归需要某种爱好，总归需要从某种事物中获得乐趣和精神满足，这本身就是一种“意义”，它跟具体的水平高低毫无关系。在路边下野棋的老大爷，他们从中获得的“快乐”未必就比职业棋手来得少。

　　科普也是一样。人类和其他动物的本质不同，就在于对这个世界有着深深的好奇心，这是从孩童时期就刻在我们本性当中的。成年之后，很多人为生活所迫，逐渐淡泊了这种好奇心，但仍然有相当一部分人保持着某种程度的“童真”，仍然希望通过各种方式去更多地了解这个世界，这是一种客观存在的精神需求，也是科普存在的基础。当然了，没有经过长期的学术训练，没有掌握专门的数理工具，从科普中获得的理解必然是肤浅、表面、似是而非的，但俗话说得好，进一寸有进一寸的欢喜。普通人利用周末时间爬上了一个小山坡，看到了一点不一样的风景，他自然有他的“欢喜”，他从中获得的愉悦感也是实实在在的。谁规定说非得爬上珠穆朗玛峰，才算是真正的“爬山”？

　　其次，从社会的角度来讲，我一再强调，科普实质上是科学的一种“广告”。它的意义并不在于让民众增加多少具体的科学知识，而更加类似于一种“市场培育”、“文化熏陶”。如果越来越多的人开始喜欢阅读科普，那也就意味着在公共事务当中，科学的话语权在不断增强。遇到任何问题，就算大众不懂具体细节，至少也能达成一个共识：就是应该去寻求一个在科学框架下的解决方案，而不是诉诸于求神拜佛。更何况，成年人对于子女的影响也很明显，就好比虔诚的信徒往往出自于宗教家庭，艺术家的子女天然会受到更多的艺术熏陶一样，如果更多成年人开始阅读科普，自然也会引导更多的青少年产生对科学的兴趣，从而走上真正的科研道路。这对于社会整体来说，显然都是正面的效应。

　　当然，有很多人会指责说，过于前沿的“科普”并没有意义，反而制造了很多“伪科学”，产生了很多“民科”，更有很多人打着科学的名义招摇撞骗。对此，首先，我们承认，科普对于全民科学素质的提高作用是有限的，大多数人对科学的理解都是错误的，由此形成的对科学的崇拜，在本质上其实是反科学的，是另一种形式的“拜科学教”，这在某种程度上其实并没有说错。但是，我们也要意识到，思想阵地就在那里，如果你不去占领，别的东西自然会去占领。如果每个人都能深刻地明白科学究竟是什么，都能透彻地理解科学作为一种特殊的方法论，其有效性和局限性所在，这自然是最好的，但很明显，目前并不现实。那么，在这个大前提下，与其让宗教、玄学、神秘主义之类的思想大行其道，还不如让“科学”这个meme先入为主，优先抢占大众思想市场的份额，实际来说，这未尝不是一个好的策略。

　　从这个角度出发，我觉得，现在越来越多的产品打着“纳米”、“量子”、“引力波”之类的“科学名词”行骗，在某种程度上其实是一件好事。要知道骗子是一直存在的，并不是因为科普才凭空“创造”出来，无非他们以前打的招牌是“佛学”、“风水”、“气功”、“易经”之类，因为科学在大众中的普及，与时俱进，改成了更加炫酷的科学名词而已。但正如之前说的，骗子们纷纷聚集到科学的“话语体系”下，在客观上也同时抬高了正统科学家的话语权，也正由此，科学界能够对此进行更集中的，精确的打击。就好比敌人虽然一时消灭不了，但能把他们全部吸引到我方主导的阵地上，对未来的整体战局仍然是有利的。

　　至于民科之类，我觉得也没有必要过分夸大他们的危害。民科本质上就好比老大爷喜欢在街边自己研究如何下棋，人家觉得高兴，觉得有意义，何必阻止他们自得其乐？而且现代科研体系基本上是一个封闭的小圈子，民科对其产生的影响可谓微乎其微。好比美国的民科也多如牛毛，反智文化更是广为流行，但这丝毫也没有影响美国的科研全球领先。当然，民科的主要烦人之处在于他们爱嚷嚷，总是想寻求主流科学界的认同，制造了很多噪音，但这也不是什么大问题。现代社会本来就有很多噪音，甚至你可以认为绝大多数的舆论都是某种噪音，但这并不是屏蔽舆论的理由。

　　总而言之，我认为科普无论对个人，还是对社会，都是有其意义的。但这个“意义”并不是很多人所认为的，能够“学到很多知识”的那种意义。比较理想的情况是，无论是科普作者还是读者，都应该事先达成一定的共识，即科普作品是让你“开眼界”，“长见识”，而不是“学知识”的。就像一个导游带你去某个国家走马观花地逛了两天，你得做好思想准备，你所看到的肯定只是一个片面，甚至会因此产生很多扭曲的，错误的印象。真正想要了解这个国家，你需要长年累月的调查，去深入各个阶层，并掌握更加专业的方法。但是，反过来说，这趟旅程难道就毫无意义吗？那肯定也不是。只要你不自以为是，不要以为读了一本科普书就掌握了宇宙真理，更不要因此沾沾自喜，自创出更多的神奇理论，那么，科普阅读就是一种极好的习惯。在科普书里，你总是能依稀看到自己当年的模样——那个对于宇宙，对于自然充满好奇的天真小孩。

　　之前说“无用之用”，其实对于非本职工作而言，纵然不从事科研及教育，读一些科普书也有利于探索这有趣的世界。

　　我喜欢植物，所以我会去读植物学的一些科普书籍，乃至于从科普书籍转入阅读更为有趣的专著，借着植物学的兴趣，在登山期间，总会识别和认识不同物种，于是顺理成章地在游记里面记录植物手记，且摘录上周六登山的游记如下：

　　登山植物志：

　　1.槭叶铁线莲（学名：Clematis acerifolia Maxim.），剧毒，笔者所指、图二断崖上皆是，此次分布于海拔249m断崖山壁。别名崖花，属于毛茛科（Ranunculaceae）铁线莲属，与牡丹、芍药同属毛茛科，为宿根花卉，是珍稀独有的野生花卉。它是生长在石灰岩山地悬崖峭壁上的小灌木，生存环境非常独特。早春开花，花朵洁白而优雅。其对环境要求苛刻，主要生长在石灰岩山地悬崖峭壁上，且不耐寒，旁边必须有活动的流水。因此，它极为稀少珍贵，被称为“崖壁上的隐居仙子”，这次正好见到，时间正好，地点正好，同伴们也正好，美哉。因系国家二级保护植物，北京一级保护植物，故而笔者对具体位置不可披露。

　　

　　

　　2.中华苦荬菜（学名：Ixeris chinensis (Thunb.) Nakai）菊科、苦荬菜属多年生草本植物，高5-47厘米，根垂直直伸，通常不分枝。根状茎极短缩，此次分布于铁道沿线。富含维生素C，既可食用又可药用，性寒味苦。

　　于药用可清热解毒，凉血，消痈排脓，祛瘀止痛。用于肠痈，肺痈高热，咳吐脓血，热毒疮疔，疮疖痛肿，胸腹疼痛，阑尾炎，肠炎、痢疾，产后腹痛，痛经。

　　对于登山而言，主要的效用是解热、镇痛、消炎，询问了医科大药学的同学，甩给我一篇论文，中华苦荬菜5种结晶,经理化常数测定和波谱分析,分别鉴定Ⅰ为十八碳酸，Ⅱ为二十六烷醇，Ⅲ为β-谷甾醇，Ⅳ为木犀草素-7-O-β-D-葡萄糖甙，Ⅴ为洋芹素-7-O-β-D-葡萄糖甙。

　　笔者按：有同伴说小时候嘴巴长口疮，经常被大人逼着要生吃这个，我觉得主要是因为这个东西维生素含量多，再者有消炎的作用。

　　若作为美食，则有一方：投入沸水焯之，去苦味，则冷水降温去水分，加蒜末、陈醋、生抽调味，乃放食用盐、鸡精及花椒油调匀，装盘即食。

　　

　　3.地黄（学名：Rehmannia glutinosa），则玄参科地黄属，俗名小鸡喝酒也，概此物毛茸茸有如小鸡之故，入药则可滋阴补肾，又为名药剂“六味地黄丸”之主味。此次分布于山脚，向阳花木易为春，这一点在地黄花上体现的尤为明显。虽然地黄入药，更多以根茎的朴实厚重示人，然而其花朵更有清秀之美……地黄有厚德，亦有清越。有时候想，事物的一体两面细微观察，反而更能给予真实的评价。

　　4.小叶梣（学名：Fraxinus sogdiana Bunge，又名：小叶白蜡，别名苦枥、秦皮），木犀科梣属植物，俗称白蜡杆，花成白丝状，花期五月，此次分布于3号与4号隧道之间的山坡地。药用则治湿热泻痢，赤白带下，目赤肿痛，按《药用植物学》、《四川中药志》则“治疟疾，月经不调，小儿头疮。”

　　笔者按：小叶白蜡是地球上冰后期幸存，第三纪温带落叶阔叶林孑遗树种之一，故有"阔叶树化石"之称。

　　

　　5.六座大山荆芥（学名：Nepeta x aassenii 'Six Hills Giant')，唇形科荆芥属多年生直立草本，属内杂交种，《中国植物名录》未收录。本次分布于韭园桥本涧菩萨庙侧，海拔213。17米处，本以为是野生薄荷，乃不知为荆芥，唇形科的植物实在是太像了。

　　按：食用上，询问认识的朋友，新鲜的可以凉拌吃，加盐、醋、味精和香油，依个人口味烹调。洗干净直接吃也可以，或者泡茶喝可去火。如药用，经过询问，朋友告知现代药理研究表明，荆芥水煎剂可增强皮肤血液循环，增加汗腺分泌，有解热作用；对金色葡萄球菌、白喉杆菌有较强的抑菌作用；对伤寒杆菌、痢疾杆菌、绿脓杆菌和结核分枝杆菌均有一定的抑制作用，故而野外登山可用于治疗感冒和止血。

　　其实不要问阅读科普书籍有什么用，探索世界，有这份心思和行动，岂不就是足够了吗？

　　长点知识长点心，避免在别人面前出丑。

　　成年人读科普书是不是在浪费时间与精力及金钱？某种意义上讲，是的。或者说，成年人读非专业书都是在浪费时间与精力及金钱。读科普书没什么实际作用，读历史书也没有啊，读小说也没有，又何择焉？

　　换个角度讲，大家是不是有都忙碌到每时每刻都得干正经事，一点休闲娱乐的时间都没有呢？花点精力和金钱，读几本科普书打发时间，怎么都不算坏事吧？

　　如果非要给成年人读科普书找些意义，我能想到以下这些。

　　读一些关于宇宙和地球的科普书，可以感受到宇宙之浩大、人类之渺小，身边的得失也许没那么重要。面对人生的进退，也许会更从容些。

　　读一些科普书，可能会对新技术保持一定的学习的欲望。手机支付、手机扫健康码、手机打车，给部分老年人的生活带来不小的麻烦。我们又怎么能保证自己老了以后能熟悉新技术呢？读些科普书，能让自己对新技术的好奇心更大些，愿意去接触，时时更新自己的生活方式，老了以后，生活障碍也许会小点。

　　题主说，科普书对少年儿童有帮助。对于年纪较小的儿童，阅读是需要父母帮助的。成人一点科普书都不读，一问三不知，怎么教孩子啊？

　　多巴胺。

　　这和成年人去打游戏的意义相似。

　　我是成年人，我也读科普。我读科普的目的就是在“每有会意便欣然忘食”那一刻的快感，和大家成功吃鸡的感觉是一样的。

　　否则还能有啥？

　　科普能提高收入吗？你的简历里面要写上你精通《时间简史》？科普能带来专业知识吗？先问一句，你习题都做会了吗？