护士参与人文护理培训意愿的影响因素研究

　　护士参与人文护理培训意愿的影响因素研究

　　王建晶1，马莉2，刘义兰3，朱文静4，陈伟伟1，李樱子1，任丽芳4，谢红珍2 

　　（1长江大学医学部，湖北荆州434000，3089075460@qq.com；2南部战区总医院健康医学科，广东广州510010；3华中科技大学同济医学院附属协和医院护理部，湖北武汉430022；4广东药科大学护理学院，广东广州510000）

　　〔摘要〕为了解护士参加人文护理培训的意愿及影响因素，为管理者了解现状提升护士人文护理培训积极性提供参考。采用便利抽样法，对来自于28个省份的23 707名护士通过网络发放自设问卷进行调查。结果显示，98.1%的护士认为参加人文护理相关培训对临床工作有帮助，但仅有88.6%的被调查者有参加人文护理培训的意愿。从个体基本特征、个人认知、个人相关经历、组织环境氛围四个方面30个研究因素进行分析，15个因素在二元Logistic回归分析中有显著意义(P＜0.05)，其中对培训意愿有正向影响的因素有：婚姻、学历、职称、岗位编制；认同人文护理是护士的基本职责、工作中有受表扬的经历；家人支持、与患者的关系融洽、同事参加培训的激情、持续开展优质护理示范活动、加入人文护理相关组织、培训费用医院报销(OR值为1.113～6.559，P＜0.001)，其中认为人文护理是护士职责的OR值为6.559，95%CI为5.585～7.702。阻碍护士参加培训的因素有：工作占据了大部分时间和精力、认为人文护理抽象难懂、认为已掌握的人文知识和技能满足工作的需要(OR值为0.657～0.722，P＜0.001)。通过分析认为，护士对人文护理培训的意义有非常一致的高认可度，但其接受培训的意愿受个体经历、认知态度、组织氛围等多因素影响，要实现护士对人文护理培训的高认知度到行为的高积极性，必须从个体认识、组织氛围等方面进行探讨。

　　〔关键词〕护士；人文护理；培训意愿；人文关怀