大班健康领域活动举办形式大全【已修改】

　　【正文】

　　小朋友，运动可以让我们的关节变得灵活，不仅发现了身体里有许多的关节，他们在运

　　动中是怎样保护关节的?

　　大家看到了他们在做运动时是怎样保护关节的，

　　(出示运动员的照片)老师带来了几张照片，

　　，会给我们的生活带来很多

　　的不方便。各关节不能动了后，那会怎么样呢?脚、腰(引导幼儿设

　　想回答，如果，所以他们的身体不能弯曲，木头人能不能动呀?(不能)是啊，好吗?

　　刚才，让我们休息一下，

　　。我们就可以做各种运动了。在身体上找到了许多的关节。除了这样动，把你找到的关节指给大家看一看，找到了很多关节。并让有标记的关节动一动。幼儿自由活动)

　　师：小朋友们，再贴上标记(讲贴标记的要求：活

　　动时人与人要分散些，让你的身体跟着音乐动起来，给自己身体里的关节贴标记。并做标记。我们的身体才能灵活地伸缩、弯曲、扭动并做出各种动作。我们的身体才能灵活地伸缩、弯曲、扭动做各种动作呢!(说上来

　　的)师：哦!原来我们的身体里藏着许多的关节。脚也一伸一缩的(边说边做)咦?

　　身体的这些地方为什么可以这样伸缩(弯曲)的动呢?

　　师：你知道吗?我们的身体里藏着许多的关节，她

　　们的手会一伸一缩的，(个别模仿舞蹈动作)

　　师：小朋友们学得真棒!老奶奶们跳舞时，原来是这群老奶奶跳舞的动作很

　　有趣(很好玩)。告诉老师，你们想看吗?

　　下面就让我们一起看看吧!

　　(师幼一起欣赏《俏夕阳》)

　　师：老师发现小朋友在看舞蹈的时候，

　　师：小朋友，运动照片

　　活动过程：

　　一、欣赏导入，

　　活动准备：

　　音乐《健康快乐动起来》，

　　，

　　大班健康领域活动方案5

　　活动目标：

　　;知道保护关节的重要性，

　　不会容易断。

　　师：还有什么办法可以使我们的骨骼长得更好呢?我们可以每天坚持

　　做哪些适合的运动?

　　教师小结：我们还要经常锻炼身体，

　　3、知道加强锻炼，

　　2、了解保持正确的坐、站姿、骨骼会长得更棒。不能挑食，骨骼更坚固。我们必须要吃哪些食品?食品是对骨骼有好处的

　　呢?

　　教师小结：米饭、鸡蛋、牛奶、蔬菜、豆浆、肉、鱼、虾等这些食

　　物对我们的骨骼有好处，骨骼会长得更棒。

　　三、讨论该如何让我们的骨骼这样的更棒。不能做任何事情!所以我们要好好

　　保护我们的骨骼，如果把这个

　　架子拿掉的活这个球会怎么样呢?可见骨骼对我们身体多么重要!没

　　有了骨骼，我们的这个架子就

　　等于是我们的骨骼，

　　师：我们来看看这个架子，

　　1、教师通过实验，引起孩子的重视。骨骼像

　　支架一样支撑着我们的身体。

　　骨头还可以说是成是骨骼。你还在哪里摸到了骨头呢?

　　教师小结：我们身体的每一个地方都骨头，

　　师：我们一起来摸摸自己的手臂，

　　活动过程：

　　一、引导幼儿摸一摸自己的身体，

　　2、各类食物小图片及画有餐盘的操作单、胶棒幼儿人手一份。

　　5、初步了解预防疾病的方法。对以后的成长会具有一定的帮助。

　　2、知道均衡饮食及保持正确的坐姿、站姿势和锻炼可以使骨骼长得

　　更健康。

　　大班健康领域活动方案4

　　活动目标：

　　1、了解骨骼是人体的支架，也就是3、

　　15消费者权益保护日，你们知道老师是怎

　　么做的吗?我去消费者协会投诉了，饮料的保质期

　　都在哪里?(瓶口上)

　　盒子包装的保质期在哪里啊?(盒子底部)口袋食品的保质期在哪里

　　啊?(口袋边上)

　　原来他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样

　　的呢?回家的时候你们看看再告诉我。会生病的。老师的肚子现在还

　　疼呢。谁知道牛奶是过期的，老师和好朋友出去玩，哎，你

　　们知道怎么回事吗?(幼儿猜测)

　　其实，

　　激发幼儿的食品卫生意识;

　　2、能较清楚地表达自己的探索和发现;

　　活动准备：教室里面的各种废旧物品

　　活动流程：谈话导入观察感知联系3、15

　　活动过程：

　　1、谈话导入师：老师今天的身体有点不舒服，

　　大班健康领域活动方案3

　　活动目标：

　　1、了解食品的保质期及它的作用，

　　中班：听信号有节奏地走;

　　用脚尖走、蹲着走;高举手臂走;

　　在物与物之间或平衡板上走;

　　倒退步走、上下坡走等。

　　各年龄段教学内容要求：

　　小小班：边走边从低矮的障碍物(如绳子、积木等)上跨过;

　　一个跟着一个走;

　　听信号向指定方向走等。懂得这么多保护自己身体的方法!让我们赶紧回

　　去告诉其他的小伙伴吧!

　　大班健康领域活动方案2

　　主要可练习的动作例如：全脚掌着地走、前脚掌走、脚跟走、交叉

　　走、高抬腿走、后踢步走、弹簧步走、轻轻的走、跨步走、顶脚走、

　　闭目行走、屈体向前(后)走、半蹲走、全蹲走、后退走、侧身并步走、

　　变向行走、结合上肢及躯体动作的行走、持物走、推拉物品走、踩高

　　跷走、双人及多人协同走等方式。结束活动。这些小朋友谁做的对?谁做的不对?为什么?

　　小结：不做危险动作、加强体育锻炼、注意及时穿脱衣服等。会造成许多不方便，懂得保护自己的身体。感受身体受伤造成的不方便。一只手也脱臼了，试一试，

　　师：假如我们的一条腿断了不能动了，

　　受伤了，在这里，真有趣!咦，感受身体受伤造成的不便。

　　师：你找到身体哪些部位是会动的。

　　4、观看课件，并把有标记的部位动给对方看。找到会动的部位就在图片娃娃身上相应位置画

　　上一个标记(出示图片示范)。

　　师：其实我们的身体上还有很多会动的部位，你身体哪些地方动了?

　　2、出示操作单，

　　1、跟随《和快乐在一起》进行舞蹈。

　　二、找一找，来吧，可以随便动。一点也不舒服。二不许笑，拿起

　　枪来打敌人，

　　师：我们一起来玩“木头人”的游戏吧。

　　活动过程：

　　一、以游戏“木头人”导入，

　　2、懂得一些保护自己身体的正确做法。

　　大班健康领域活动方案1

　　活动目标：

　　1、感知和发现身体中会动的部位，下面小编就和大

　　家分享，也需要促使幼儿能够实现健康的成长。大班健康领域活动举办形式大全

　　健康是幼儿园对幼儿实施教育的主要内容，幼儿园在开展园区项目

　　时必须要保证幼儿的生命安全，

　　以下是小编精心收集整理的大班健康领域活动方案，来欣赏一下吧。激发探索身体的兴趣。

　　活动准备：

　　物质准备：幼儿操作单、水笔、课件

　　经验准备：幼儿对能动的关节有一定的认知。激发幼儿活动兴趣。“我们都是木头人，一不许动，三不许露出大门牙!”木头人可

　　以动啦!

　　提问：木头人与人有什么不同之处呢?做木头人的感觉怎么样?

　　小结：做木头人不能动，还是做人好，

　　巧虎邀请我们跟他一起跳个舞。让我们的身体动起来吧。探索身体上会动的部位。

　　师：在跳舞的时候，介绍操作要求。接下来我们就来动一

　　动、看一看、找一找，

　　3、幼儿操作并相互交流，

　　师：把你找到的贴好标记的部位动给你旁边的小朋友看一看。集体找出身体会动的部位。谁愿意看着你的图片娃娃来说

　　一说?

　　三、试一试，

　　1、师：原来身体上有那么多会动的部位，怎么会有哭

　　声呢?让我来找找。(出示图片)这两个小朋友怎么了?(哭了，很伤心)腿断了会有哪些不方便呢?

　　2、让幼儿感受身体受伤造成的不方便。走一走，方便吗?哎

　　呀，用一只手能把自己的衣服脱下来吗?幼儿尝试

　　进行操作，

　　四、讲一讲，

　　师：如果人的一个部位不能动了，我们可要好

　　好保护身体每一个部位。

　　五、教师小结，

　　师：小朋友们真棒，

　　走步游戏例如：

　　听我指挥;我要慢慢长大;看谁做的像;写个字你认认;跨下抓棒;大

　　家一起来帮忙;踩石过河;踩着高跷晃悠悠;掉不下来;闭着眼睛找一

　　找;绳子上的舞蹈;椅子上的行动;小猪别跑;三打“白骨精”;二人三

　　足走;朋友总是在一起。

　　小班：在指定范围内四散走;

　　模仿各种动物或人物走的姿势;短途远足等。

　　大班：一对一整齐地走;听信号变速或变换方向走;

　　较长距离的远足等。知道应该在保质期内实用食品，我的肚子有点疼，我是吃坏了东西了，昨天的时候，

　　买了一些牛奶喝了，所以，吃了过期的东西会不舒服的，

　　老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢?(盒子上有时间的)盒子上

　　的时间叫食品保质期

　　2、观察感知哪些食品有保质期啊?看看我们的教室里面哪些东西有

　　保质期啊?你在哪里找到保质期?师生小结：一般来说，

　　3、联系315讲一讲昨天老师吃了过期的食品后，因为昨天是3、15号，如果你买的东西质量不好或者是过期食品都

　　可以为自己讨回公道的。对身体很重要。

　　3、帮助幼儿了解身体结构，

　　4、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书、练习册。

　　3、教师自制错误的做、站姿图片各1张。激发幼儿学习兴趣。摸到了什么?(硬硬的骨头)再摸摸

　　其他的地方，骨头摸起来是硬硬的。我们全身都有着大大小小的骨骼，

　　二、通过让幼儿知道骨骼的重要性，接着引导幼

　　儿讨论使骨骼健壮的办法。引导幼儿感知到骨骼的重要性。架子上面有个小球，而这个球等于是我们的皮肤和肌肉，我们的就不能站起来，让我们的骨骼长的更棒。

　　师：你们知道怎样才会使骨骼长得更棒吗?(鼓励幼儿自由讨论)

　　1、了解营养均衡，

　　师：我们的身体好，可以使我们个子长得更高，所

　　以每种食物我们都要吃，不然就长不高了。

　　师：书本里的小朋友的动作有什么不一样?我们要向哪个小朋友学

　　习?

　　教师小结：正确的坐、站姿可以使骨骼生长得更健康。骨骼会长得更棒。这样我们的骨骼就会很坚实，

　　四、结束活动。建立初

　　步的防护意识。体验自身探索活动带来的乐趣。舞蹈录像《俏夕阳》，初步知道身体里有关节。今天老师给大家带来了一段精彩的舞蹈，笑得真开心。你

　　们为什么笑呢?(幼儿个别回答)哦，你来做做看(幼儿模仿)小朋友这动作好玩吗?大家一

　　起学学看。做了许多伸缩的动作。头一伸一缩，正是因为有了这些关

　　节，就是因为有了这些关

　　节，

　　二、自主探索寻找身体里运动的关节，

　　，

　　下面请小朋友们来听着音乐，找一找

　　你身体的哪些地方有关节?找到后，废纸要放在篓子里)

　　(播放音乐，你们找到关节了吗?(相互找关节)

　　，

　　师：老师看到小朋友的身上都贴了许多的标记，

　　谁愿意到前面来，让你的关节动一

　　动。还可以怎样动?(大家学学、动一动关节)

　　教师总结:小朋友们真了不起，有了他

　　们的帮助，

　　三、讨论如何保护关节。

　　来，玩一个木头人的游戏，我们一起当了一回木头人，

　　木头人是没有关节的，做各种动作。

　　哪一天我们身体里的关节受伤了，并请幼儿来亲自体验一下，会怎样)

　　师小结：原来我们身体里的关节受伤了，所以我们小朋友一定要保护好关节。交流讨论如何保护关节。小朋友看看，那我们小朋友还知

　　道哪些保护关节的方法呢?(幼儿自由发言)

　　四、活动结束

　　师：今天小朋友们的表现真棒。

　　还知道了如何保护关节呢。身体更

　　健康，让我们跟着音乐快乐地动起来吧!

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