网络研修共成长、制定规划同远航——南充市陈祺文历史名师工作室11月研修活动纪实

　　按照南充市教育“三名工程”建设与管理小组办公室年度安排，2020年11月25日下午，南充市陈祺文历史名师工作室与南充高中临江校区历史组网络连线，开展了以“网络研修共成长·制定规划同远航 ”为主题的网络研修活动。本次会议由工作室主持人陈祺文主持。整个活动分为三个议程。

　　名师领航明方向

　　活动一：宣读《南充市中学历史陈祺文名师工作室建设和管理实施意见(试行稿)》

　　陈祺文向工作室成员详细解读了工作室的指导思想与工作目标，指明了工作室奋斗的方向，明确了工作室成员的职责，如按照名师工作室学员专业化发展目标，制定并实施周期内个人成长计划，做好各种研修活动记录；善于学习，积极主动参加工作室的活动，在主持人的引导下与工作室其他成员合作交流，共同成长；努力提高教育教学实践水平，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地开展教育工作；刻苦学习，努力提升教育科学素养，不断丰厚教育学、心理学、学科教学的理论功底。

　　网络连线话成长

　　活动二：工作室成员汇报个人成长规划

　　按照工作室事先的安排，工作室成员结合自身特长优势，根据自己所在学校的实际情况，依次向会议汇报了自己的成长规划。有的聚焦史料阅读和科研写作；有的关注核心素养下的高考试题评价 ；有的专注课堂教学，努力提高教学技能......大家纷纷表示，将在南充市中学历史教育智库的指导和工作室主持人的安排下，将《南充市中学历史陈祺文名师工作室建设和管理实施意见(试行稿)》的精神与自身规划相结合，虚心求教，刻苦专研，认真完成工作室的每一项考核，力争多出成果。

　　专家讲座助提高

　　活动三：聆听统编高中历史教材主编——张海鹏讲座

　　为提升教师教育教学理念，深入研读统编版历史教材，促进教师的个人专业成长。会议通过网络视频共享的方式集体聆听了统编高中历史教材主编张海鹏的讲座。张海鹏在视频中语言铿锵有力，充满激情地给大家深入分析了统编教材的编写理念并指出对一线历史教师的教学建议。张海鹏强调，教师一定要研读《普通高中历史课程标准》，利用统编教材的各个栏目，培养学生的历史学科核心素养，注重素质教育，坚决扭转应试教育倾向。张海鹏还分享试教期间听课得出的经验教训，加强大家对课程要旨的领会。这场精彩的报告，引经据典，高屋建瓴，让工作室成员受益匪浅。

　　此次活动，充分发挥了工作室名师的专业引领，明确了工作室努力的方向和工作室成员的职责。工作室成员通过分享个人成长规划，取长补短，增强了工作室成员的相互了解与交流，凝聚了共识。通过聆听专家报告，学习了统编历史教材的编写理念及思路，有助于工作室成员扩展视野，促进自身的专业化成长!（陈辉）