《疯狂的外星人》原著---《乡村教师》

　　-------刘慈欣

　　在距地球五万光年的银河系的中心，一场延续了两万年的星际战争已接近尾声。碳基联邦舰队将完成碳硅战争中最后一项使命：摧毁大部分恒星，建立一条五百光年宽的隔离带，隔离带中只有形成3C级以上文明的恒星系才会被保护。?????? 夜深了，烛光中，娃们围在老师的病床前。?????? 他把剩下的12片止疼药全吞了下去，他知道以后再也用不着了。他挣扎着想在黑板上写字，但头突然偏向一边，一个娃赶紧把盆接到他嘴边，他吐出了一口黑红的血，然后虚弱地靠在枕头上喘息着。?????? 娃们中有了低低的抽泣声。??????? 他让他们记住牛顿第一定律，记住牛顿第三定律，最后才让他们去记最难懂的牛顿第二定律。孩子们哭着记住了，他们知道记不下来，老师是不会放心的。??????? ??????? 一团团似乎吞没整个宇宙的强光又闪起，然后慢慢消失……??????? 隔离带在快速推进。直到他们遇到太阳系的3号行星。??????? 开始检测3号行星。这所山村小学，正好位于检测波束圆形覆盖区的圆心上。??????? “随机点检测。”??????? 结果……绿色，绿色生命信号！??????? “开始3C级文明测试。”?????? 1号测试未通过，2号测试未通过，3号测试未通过...........10号测试未通过。

　　“发射奇点炸弹！”

　　“3C文明测试试题13号：当一个物体没有受到外力作用时，它的运行状态如何？”数字宇宙广漠的蓝色空间中突然响起了孩子们清脆的声音：“当一个物体没有受到外力作用时，它将保持静止或匀速直线运动不变。”??????? “3C文明测试试题14号：请叙述相互作用的两个物体间力的关系。”孩子们说：“当一个物体对第二个物体施加一个力，这第二个物体也会对第一个物体施加一个力，这两个力大小相等，方向相反！”??????? “3C文明测试试题15号：对于一个物体，请说明它的质量，所受外力和加速度之间的关系。”?????? 孩子们齐声说：“一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比！”“通过！确定3号行星上存在3C级文明。”?????? “奇点炸弹转向！脱离目标！”太阳系，推送奇点炸弹的力场束弯曲了，奇点炸弹撞断了一条日珥，掠过太阳，亮度很快暗下来，最后消失在茫茫太空的永恒之夜中。那些娃们什么也没觉察到，校舍里微弱的烛光下，他们围着老师的遗体，不知哭了多长时间。最后，娃们拿来了锄头铁锹，在学校旁边的山地上开始挖墓坑，灿烂的群星在整个宇宙中静静地看着他们。?????? “天啊！这颗行星上的文明不是3C级，是5B级！！”参议员惊呼起来。“他们已经开始使用核能，并用化学推进方式进入太空，甚至已登上了他们所在行星的卫星。”“这个行星上生命体记忆遗传的等级是多少？”??????? “他们没有记忆遗传，所有记忆都是后天取得的。”??????? “他们个体之间的信息交流方式是什么？”??????? “极其原始，也十分罕见。他们身体内有一种很薄的器官在大气中振动时可产生声波，同时把要传输的信息调制到声波之中，接收方也用一种薄膜器官从声波中接收信息。”??????? “这种方式信息传输速率是多大？”??????? “大约每秒1至10比特。”??????? “上尉！”舰队统帅大怒，“你是想告诉我们，一种没有记忆遗传，相互间用声波以令人难以置信的每秒1至10比特的速率进行交流的物种，能创造出5B级文明？！且这种文明是在没有任何外部高级文明培植的情况下自行进化的？！”??????? “但，阁下，确实如此。”??????? “但在这种状态下，这个物种根本不可能在每代之间积累和传递知识，而这是文明进化所必需的！”??????? “他们有一种个体，有一定数量，分布于这个种群的各个角落，充当两代生命体之间知识传递的媒介。”??????? “你是说那种在两代生命体之间传递知识的个体？”??????? “他们叫教师。”??????? “教——师？”

　　娃们造好那座新坟，东方已经放亮了。娃们在那个小小的坟头上立了一块石板，上面用粉笔写着“李老师之墓”。