童蒙养正：作为父母你的格局如何？天才没有好的教育也是庸才。

　　家庭教育，是很重要的，而父母格局决定着教育的成败。“天下之为父母者众，而仁者寡”，可见从古至今，家庭教育也都是一个让圣人重视和头疼的领域。那些爱孩子，重视教育的家长们，或者爱错了地方，或者只是口头禅，或者由于种种原因，而影响教育，如果大家都有孟母的精神，都是有心的家长，自己的孩子没有不成才的。

　　试问一下爱孩子的父母，你肯为了孩子不打麻将吗，能为了孩子不吃喝玩乐吗，能为了孩子不离婚吗，能为力孩子不找小三情人吗。其实我就可以替你回答：不能，有种种原因，所以不能，而这些原因仍然是客观原因。

　　一个人的一生成长，分成多个阶段，每个阶段的教育重点，也都有所不同，但是这些阶段，都是来自于最初的早期教育阶段。“童蒙养正”，这一思想总结自《易经》中的“蒙”卦，对应的恰恰是一个人的入门起步阶段，只有入门正了，基础才能打牢，以后才有了随意变化的可能。（至于“幼儿养性、少年养志、成年养德”只是现代人的顺口溜，这些不可能是分开养出来的，你分开养，一个都养不好）

　　对于年轻的父母而言，大家并不清楚，什么是正？什么是偏？

　　“正”，其实就是孩子最早的价值观，是贯穿他一生的追求。人的追求，无非三条：信仰、名望、实利，以谁为重，是价值观问题。

　　家国情怀，着眼大千世界的英雄气概。从小就让孩子充满正义感、荣誉感、民族自豪感。军人家庭教会孩子尽忠报国，科研家庭教会孩子科教兴国，公务员家庭教会孩子为人服务依法治国，外交家庭教会孩子平等待人礼尚往来，知识分子家庭教会孩子学以致用，哪怕你只是一个充满了武侠情怀的街头流浪汉，在教导孩子“好男儿志在四方”。这一时刻，跟父母的职位权势无关，跟你用的经典无关,只跟父母的精神格局有关。这样教，教出来的男孩儿是人杰，女孩儿是大家闺秀。尊师重道，追求真理，开发智慧。从小热爱学习、积极进取，多方面提升自己。。

　　开心自保，着眼于自身利益的平民气概。从小只追求孩子快乐自由、放任自流，时刻关注个体利益，对集体荣誉和勤奋耐劳嗤之以鼻，崇洋媚外，言必称欧美，行必效日韩，攀比抨击别人的勤奋和痴迷，对待人、事、物总想投机取巧，以自我为中心，唯我独尊天下第一的样子。此种父母，常见于除了利益没有更高追求的盲目崇洋者、眼高手低鸡毛蒜皮的小农民、互相攀比热衷吃喝玩乐的小市民、不愿受苦只想享乐的一些白领等。他们对教育的认识，基本就只是心灵鸡汤、机构广告等，对孩子的期待也只是快乐就好、随他而去的浅层追求，徒有父母之名而不行父母之事。不管穷养富养，教出来的好找，都是只知道傻玩的精神贫瘠者。

　　中国的早教，最优秀的传统即为大正，孟母、岳母、朱子家训、钱氏家训、新中国的革命先烈们等，都是如此。

　　读诵经典不等于童蒙养正，或者说读诵是养正的一部分，还要加上习劳与礼教，培养孩子良好的习惯，依照弟子规去做，可以培养一个人的整体素质，比如待人接物，待人接物不是一个简单的名词，其内涵也是很宽的，比如处理各种人事关系的问题，遇到挫折困，面对苦各种压力怎么办，尤其是当今教育环境下的孩子，问题很多，弟子规看天下，行天下。这不是夸大其词。现在教育尤其缺乏对孩子进行这方面的培养。有了这样的教育，孩子可以避免很多问题的出现。跳楼的，心理障碍的，抑郁症的。回放一下以往，哪有什么心理障碍，哪有什么抑郁症，哪有随随便便就跳楼的。需要说明的是，有了正确的教育，这些问题都不是问题。

　　经典读诵，读即朗读，诵即背诵，读诵的童子功是不能小视的。读诵的好处不仅仅是可以让人出口成章，博古通今，还有很多好处，比如增强记忆力，增加定力，提高学习能力，所以经典读诵是尤其重要的。弟子规可以培养行天下的能力，再加上读诵的功夫，将来很可能有大成就，这也是一种资粮，读万卷书，行万里路。

　　有人说，所有孩子都是天才，

　　实话实说，天才没有好的教育也是庸才。