从人才强国战略的高度探索大思政课建设

　　党的二十大提出，要深入实施人才强国战略，坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，完善人才战略布局，加快建设世界重要人才中心和创新高地，着力形成人才国际竞争的比较优势，把各方面优秀人才集聚到党和人民事业中来。党的二十大强调，加快建设人才强国，必须把牢政治方向，坚持党对人才工作的全面领导。伴随着时代的发展和社会的进步，思想政治教育在培养青年学生的社会主义核心价值观、培养坚定的政治信仰和道德情感方面的重要性日益凸显。大学是培养未来社会建设者和领导者的摇篮，因此，大学思想政治教育的质量和效果直接关系到国家的未来和命运。在新时代背景下，大思政课建设已经成为我国高校的重要任务之一，需要以更高层次的人才战略来推进。

　　建设大思政课的背景和必要性

　　随着社会的不断发展，我国面临着经济、政治、文化等多方面的复杂挑战，这要求新一代青年具备更加坚定的思想政治信仰、更高的道德情感、更广泛的社会责任感。而大学作为青年学生思想政治教育的重要阵地，其思政教育的任务十分艰巨。在这个背景下，建设大思政课成为了刻不容缓的任务。首先，大思政课建设有助于培养德智体美全面发展的社会主义建设者。大学时期是学生思想观念形成和价值观塑造的关键时期，通过大思政课的建设，可以引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，培养他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者。其次，大思政课建设有助于加强党性教育。作为中国特色社会主义伟大事业的坚定支持者，大学生需要被教育和引导，认识到党的伟大，党的光荣历史以及党的基本路线的正确性。大思政课可以通过宣传党的光辉历程、党的伟大事业等方式，加强党性教育，培养学生的政治信仰和忠诚度。再次，大思政课建设有助于增强社会责任感。作为未来社会的建设者，大学生需要具备更广泛的社会责任感，主动参与社会公益事业，为国家和社会的发展贡献力量。大思政课可以通过社会实践和志愿者活动等方式，培养学生的社会责任感和公民意识。最后，大思政课建设有助于提高国家软实力。优秀的大学生不仅是国家的希望，也是国家的软实力代表。通过大思政课的建设，可以培养更多具备国际竞争力的优秀人才，提高国家的文化软实力和国际影响力。

　　大思政课建设的基本原则

　　坚持党的领导，确保教育方向正确。坚持党的领导是大思政课建设的首要原则。党的领导是我国高校教育的特色和优势之一，也是确保思政教育顺利开展的关键。党的领导保证了思政教育内容和方法符合党的要求和教育方针。党的领导使思政课内容具有鲜明的政治性。思政课是培养学生政治思想觉悟的关键途径，党的领导确保了思政课内容能够正确传达党的政治理念和政策，引导学生坚定政治信仰。党的领导促使思政课方法更加灵活。

　　重视全面发展，培养全面素质人才。大思政课应该注重德智体美全面发展，这是建设高质量思政教育的基本要求。全面发展要求思政课不仅培养学生的政治思想觉悟，还要关注其科学素养、文化素养、体育素养和艺术素养。思政课要培养学生的各种素养。科学素养是学生的基本素养之一，思政课可以通过科技教育、科学实验等方式，提高学生的科学认知能力，培养他们的科学精神和创新意识。

　　落实实践教育，增强社会责任感。思政教育需要与实际社会联系紧密，通过实践教育来培养学生的社会责任感和实际工作能力。实践教育是思政课的重要组成部分，可以让学生更好地理解社会现实，积累实际经验，增强社会责任感。实践教育可以培养学生的实际工作能力。通过参与社会实践和实际工作，学生可以锻炼自己的实际操作能力，提高解决实际问题的能力。实践教育可以引导学生参与社会公益事业。

　　实现创新发展，适应时代需求。思政教育需要不断创新，适应时代的要求和学生的需求。创新发展是思政课建设的重要保障，可以提高教育质量和效果。创新发展要求思政课教材和教法创新。教材和教法是思政课的基础，需要根据学生的需求和社会的发展不断更新和改进，引入新的教育内容和方法，提高思政课的吸引力和实用性。

　　大思政课建设的关键举措

　　优化课程设置，满足学生需求。优化课程设置是提高大思政课教育质量的关键举措。课程设置应该紧密围绕学生的需求和社会的发展趋势，不断更新和改进教育内容和方法，以提高课程的吸引力和实用性。首先，要根据学生需求优化课程内容。大思政课的内容应该具有前瞻性，反映社会热点和学生关心的问题。可以引入跨学科的教育内容，拓宽学生的知识视野，提高他们的综合素质。其次，要多样化教育方法。传统的课堂教学可以与现代技术相结合，采用多媒体教学、互动教学等方式，增加课程的趣味性和互动性。同时，还可以引入案例分析、小组讨论、实地考察等教育方法，激发学生的学习兴趣。再次，要注重实践教育。大思政课的实践教育可以包括社会实践、实习实训、科研项目等多种形式，帮助学生将理论知识与实际问题相结合，提高他们的问题解决能力和实际工作能力。最后，要关注评估和反馈机制。建立健全的评估和反馈机制，可以及时了解课程的教育效果，为课程的持续改进提供依据。学生的反馈意见应该被充分考虑，以满足他们的需求。

　　加强师资队伍建设，政治理论与教学能力并重。大思政课的教师队伍建设是提高教育质量的重要保障。教师队伍应该具备高水平的政治理论素养和优秀的教育教学能力，以确保思政课的教育质量。首先，教师队伍需要具备高水平的政治理论素养。大思政课的教师应该深刻理解党的政治理论，具备坚定的政治信仰和党性，能够正确引导学生的政治思想觉悟。其次，教师队伍需要具备教育教学能力。教育教学能力包括教育理论水平、课程设计能力、教学方法和评估能力等方面。教师需要接受定期的教育培训，提高自己的教育教学水平。再次，教师队伍需要具备创新精神。思政课的教师应该积极探索新的教育方法和手段，注重课程内容的更新和改进，以提高教育质量和效果。此外，教师队伍需要具备团队合作精神。大思政课的教育需要多学科、多角度的教育内容，教师应该能够与其他学科教师和实践教育导师合作，提供多元化的教育资源。

　　建立健全教育管理体制，确保教育质量。教育管理体制需要包括教育资源的合理配置、教育质量的监督和评估机制等，以确保教育质量和效果。首先，要优化教育资源配置。教育资源包括教材、教室、实验室、实习基地等，需要合理配置，以满足教育教学的需要。同时，还需要加强教育资源的共享和利用，提高资源的利用效率。其次，要建立教育质量监督和评估机制。教育质量监督和评估是大思政课建设的重要环节，可以及时发现问题，为课程的改进提供依据。监督和评估应该包括课程设计、教学过程和教学效果等方面。再次，要加强教育管理的信息化建设。信息化建设可以提高教育管理的效率和便利性，可以帮助教育管理部门更好地了解课程情况和学生需求，及时做出决策。最后，要注重教育管理的公开和透明。教育管理需要公开透明，学生和家长应该能够了解课程设置、教师信息、教育质量评估结果等相关信息，以便做出合理的选择和决策。

　　加强社会参与和合作，引入外部资源和智力。大思政课的建设需要积极与社会各界合作，引入外部资源和智力，为学生提供更广泛的教育资源和机会。首先，要与政府部门合作。政府部门可以提供政策支持和经费支持，帮助大思政课的建设。同时，政府部门还可以引导社会资源向大思政课倾斜，提供相关政策和指导。其次，要与企业和社会组织合作。企业和社会组织可以提供实践教育的机会和资源，帮助学生了解社会实际情况，锻炼实际工作能力。同时，企业和社会组织还可以提供职业发展指导和实习机会。再次，要与其他高校合作。高校之间可以共享教育资源，开展联合教学和科研项目，提高教育质量和效果。可以建立高校间的教育合作机制，促进教育资源的共享和流动。最后，要与国际合作。国际合作可以引入国外先进的教育理念和方法，丰富大思政课的教育内容。可以开展国际交流和合作项目，提高学生的国际化素质和竞争力。

　　大思政课的建设是我国高等教育事业的重要组成部分，关系到国家的未来和命运。通过坚持党的领导、全面发展、实践教育和创新发展等基本原则，以及优化课程设置、师资队伍建设、教育管理体制建设和社会参与合作等关键举措，可以不断提高大思政课的教育质量和效果，培养更多具有社会责任感和国际竞争力的优秀人才，为国家的文化软实力和国际影响力提供坚实支撑。基于此，在新征程上，我们要全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定信心、踔厉奋发，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，为把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国提供强大的人才支撑。大思政课的建设需要全社会的共同参与和努力，只有这样，我们才能够更好地培养出德智体美全面发展的社会主义建设者和优秀人才，为国家的繁荣和发展贡献力量。

　　作者简介:周先阳（1981.10-），男，汉，江西九江人，云南国土资源职业学院马克思主义学院，硕士研究生，副教授，研究方向：马克思主义理论与思想政治教育、党建。 652501