看！这里有未来的科学家 ｜ 诺亚舟庆安乐儿堡幼儿园

　　看！这里有未来的科学家 | 诺亚舟庆安乐儿堡幼儿园

　　幼儿对周围世界充满好奇，有着强烈的探究欲望；好奇、好问、好探究是幼儿的年龄特点；幼儿的科学学习以激发探究兴趣、体验探究过程、发展探究能力为核心。

　　为发展孩子的科学素养，以及对科学活动的兴趣。诺亚舟庆安乐儿堡幼儿园的暑期“爱迪生科学吧”活动给小朋友们带来了精彩的科学小实验。目的在于让孩子们体验到科学魅力的同时，也让孩子们对科学知识产生更浓厚的兴趣，开启孩子们的科学探索之路。

　　彩虹糖

　　彩虹糖不仅颜色鲜艳，用来做实验也是很惊艳。

　　材料准备：彩虹糖、水、盘子

　　实验开始了

　　小朋们想法都很多，摆出了很多不同的造型。我们一起来瞧瞧吧！

　　

　　

　　

　　实验原理：

　　由于彩虹糖的色素和水相融，糖周围水的密度增大，溶液向周围密度小的地方扩散，相邻两颗糖色素溶于水后密度相似，它们会向盘子中央密度更小的区域扩散，于是形成彩虹漩涡。

　　水中开花

　　小朋友们，你们喜欢花吗？看老师的花和你们见过的有什么不同？跟随老师一起来看一看它是如何开放的吧！

　　

　　

　　

　　实验原理：

　　水中开花指的是纸片做的花在水中会绽开，原理指的是毛细原理，因为纸是由纤维制成的，纤维之间的缝隙很小，就形成了无数个非常细小的毛细管，当纸和水接触后，水会通过毛细现象在很短时间内浸润到纸张的缝隙中，改变纸张的张力和形状，纸花就“盛开”啦。

　　会跳舞的纸屑

　　小纸屑怎么跳舞啊？能跳出优美的舞姿吗？

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　实验原理：

　　将摩擦过的物体粘上小纸屑会因摩擦生电的原因而吸住小纸屑。

　　熔岩喷发

　　材料准备：泡腾片、色素、食用油、透明瓶子、搅拌棒、清水

　　实验开始了

　　

　　实验原理：

　　泡腾片遇水后能迅速地制造出大量的二氧化碳气体，当积聚到足够的二氧化碳气体时，二氧化碳气泡携带着有颜色的水冲出油水层，达到油的顶端，最终逸出到空气，进而制造出酷似火山爆发的壮观景象。

　　水中取物

　　这也太神奇了吧！手不弄脏怎么能取到水里的硬币的呢？

　　

　　实验原理：

　　因为水有表面张力，而且胡椒粉较轻，所以能够浮在水面上，洗洁精能破坏水的表面张力，当洗洁精接触水面中间时，中间的表面张力被破坏，所以胡椒粉就会散开。

　　消失的图案

　　你们见过放入水里就会消失不见的画吗？今天就让中班的哥哥姐姐带你们见证这一奇迹的发生吧！

　　

　　

　　

　　

　　实验原理：

　　塑料和水的折射率不一样，当我们在盆子里倒入水后，装满水的盆子类似一个凸透镜，光斜着照进水面，光线在水面发生了全反射，因此斜上方观看图片就会消失。

　　小鱼快跑

　　小朋友们，你们相信用纸剪出来的“小鱼”也能在水里“游泳”吗？听起来是不是很有趣呢？让我们来跟着大班的哥哥姐姐，一起来做个科学实验吧！

　　材料如下图所示。

　　

　　

　　实验原理：

　　小鱼快速游动起来是因为洗洁精含有表面活性剂，可破坏液体的表面张力，因此小鱼才游了起来……

　　彩虹雨

　　在进行实验之前，我们需要找到生活中常见的材料：食用油、一杯清水、搅拌棒、不同颜色的色素。

　　实验开始了

　　见过小雨、大雨、暴风雨

　　那你见过彩虹雨吗？

　　一起来下一场彩虹雨

　　往瓶中倒入油，滴入不同颜色的色素。

　　

　　搅拌均匀

　　

　　往透明量杯中倒入清水，将混有色素的食用油全部倒入杯中。

　　

　　静置几秒，观察变化

　　

　　你看，神奇漂亮的彩虹雨就下起来了！

　　

　　

　　实验原理：

　　混有色素的食用油倒入清水后，由于食用油的密度小于水的密度，食用油将包裹着色素浮在水上面。静置一段时间后，由于色素密度最大，色素开始沉入水中，且遇水溶解，于是形成了梦幻彩虹雨。

　　泡泡龙

　　很多小朋友都喜欢玩泡泡，一连串的泡泡是怎样制作出来的呢？跟着大班的哥哥姐姐一起探索吧！

　　材料准备：湿纸巾、皮筋、塑料瓶、洗洁精、小盘子

　　实验开始了

　　

　　

　　

　　

　　瞧，他们多厉害！

　　轻轻的吹一口气，

　　就吹出来长长的泡泡龙。

　　

　　实验原理：

　　原来是洗洁精表面活性剂，它能降低水的表面张力，形成水膜。当我们吹气时，湿纸巾上有很多细小的孔，水膜通过湿纸巾的小孔就形成很多小气泡。

　　从小让孩子多动手做实验，能够很好地开发孩子的科学潜能。很多科学原理都可以通过有趣的实验清晰明了地演示出来，通过这些有趣的实验幼儿将会发现，学习原来就是这么简单，只要动动手指用用脑，就能将科学和生活巧妙地联系起来，既玩得高兴又学得开心。

　　大家都来玩科学

　　就会发现无穷的科学奥秘

　　大家都来做科学

　　就会不断提升知识和技能

　　也许这些热爱科学的孩子们

　　就是未来的科学家、发明家