儿子考了一次72分，杭州39岁的重点小学语文老师留了一封遗书……

今天是中国第35个教师节，我们都知道，教师是“人类灵魂的工程师”，是“太阳底下最光辉的事业”，但或许很少有人会真正体会到教师“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨”的艰辛。

有数据表明，约七成教师处于亚健康状态。当前，教师中不同的健康状态的比例分别是：健康占10.4%，亚健康占45.55%，前临床状态占23.63%，疾病状态占20.42%。这表明，有69.18%的教师处于亚健康状态。相比一般人重度亚健康发生率10%这个数字高出许多。高强度的工作给教师的生理，尤其是心理都造成了不小的压力。

每天工作12小时

做梦都在备课

9月初，刚刚开学，杭州25岁的教师肖肖（化名）面对家长的挑剔、领导的期望，产生了不小的心理压力，经常失眠、焦虑。于是，她来到了浙江医院就诊。经精神卫生科副主任（主持工作）吴万振副主任医师诊断，肖肖这是患上了焦虑症。

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肖肖说，其实她每堂课都很努力地做准备，主动向老教师请教，每天工作的时间都在12小时以上，甚至在梦里都在为第二天的课程做准备，为此，她还患上了严重的神经衰弱，经常失眠。这次过完暑假刚开学，她的失眠更加严重了。

吴万振说：“我接诊过一些像肖肖这样的患者，来自家长和领导的压力令一部分年轻教师变得焦虑不安。许多家长希望老师也能像父母一样关心、教育孩子，但家长某些行为会给老师们带来无形的压力。自我调节能力较弱的新老师就会因此产生焦虑等不适应症状，严重的甚至影响教学和孩子们的心理健康。”

吴万振建议，新老师要正视各方压力，学会自我调节、释放；多跟老教师请教经验，多与学生家长沟通，增强自身业务水平，建立师生间的良性循环。

对儿子的标准永远是100分

重点小学教师患上抑郁症

工作辛苦、压力巨大，这是很多老师的真实写照。由于教师职业的特殊性，注定了他们可能承受多种多样的压力：有源自工作本身的压力，有源自生活方面的压力，有源自教师自身专业发展方面的压力……职业倦怠、身心透支等现象侵袭着教师群体的身心健康及职业幸福感。有老师直说：“不敢想，心乱如麻是现状。”

久而久之，秦女士觉得自己非常失败，教得了别人的孩子，自己的孩子却十分愚钝。今年4月，儿子在一次考试中只考了72分，秦女士便留了一封遗书，吃了大半瓶安眠药自杀。幸亏发现及时，保住了性命，但她被诊断为严重的抑郁症，后来在吴万振的治疗下，病情有所好转。

教师群体心理健康堪忧

小学教师心理状况最差

《中国国民心理健康发展报告(2017-2018)》指出，我国大学教师心理健康状况好于中小学教师，中小学教师心理状况与一般国民群体相比要差一些，其中小学教师心理状况更差。针对幼儿园教师的分析发现，1979-2012年，幼儿园教师的心理健康水平呈现缓慢上升趋势，其中，公办幼儿园教师的心理健康水平低于私立幼儿园教师，城市幼儿园教师的心理健康水平低于农村幼儿园教师。

浙江医院精神卫生科王志轩医师表示，教师的心理健康标准是敬业、热爱教育事业，喜欢自己的工作；健全的人格，具有正确的人生观、价值观；拥有良好的人际关系；能够控制自己的情绪，在面对学生时能够引导其保持心理健康。

这些说起来很简单，但其实这份工作让很多教师经常会有难受、想哭的时候。多半的教师会在工作中感到烦恼多于欢乐，七成的教师有时忍不住要生气发火，抑郁、烦躁等不良情绪普遍存在，长此以往会影响到学生们的情绪。

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因此，教师的心理健康尤为重要。学校要及时地对教师进行心理疏导，缓解教师的心理压力，提升教师的心理素质；定期开展心理健康教育讲座，引导教师掌握心理学知识，指导教师学会自我调适。教师的心理能否尽快康复，取决于教师的自我调适和恢复能力，采用行之有效的方式进行自我调适，才是心理康复的根本之道。

服务：

面对压力要学会这样调整

1.表达情绪：学会表达自己的情绪是十分必要的。如通过痛哭、倾诉等方式给情绪一个宣泄的出口，来降低情绪的强度，让情绪得到缓解，可以更理性地看待事物。

2.学会接纳自己：每个人都是不完美的，适当调整自己的目标，不要过分苛责自己，接纳自己的不完美，积极地评价自己。

3.运动：研究表明，运动会促进大脑分泌多巴胺、内啡肽等有益于情绪稳定的神经递质，选择适合自己的运动，如跑步、游泳、瑜伽等，通过运动来减压，调节情绪。

4.放松训练：通过腹式呼吸、冥想等方式来放松心身，学习有意识地控制使肌肉放松，同时间接地松弛紧张情绪，从而达到心理轻松的状态，有利于身心健康。

5.学会求助专业人员：当通过上述方式仍不能改善自己的情绪和躯体问题时，请务必寻求专业人员，如心理咨询师、心理治疗师或精神科医师的帮助，尽快得到专业的药物治疗和心理治疗。