三位数乘以两位数易错点总结归纳，助孩子考试拿满分

　　在小学四年级上册数学课本里，孩子们已经学习了三位数乘以两位数的乘法计算。很多孩子有一种直观的感觉就是说，比以前的两位数乘以两位数、一位数乘以两位数的乘法计算更难了，在初学的过程中频频犯错，其实我们只要熟练掌握计算方法和规律，也是可以避免错误的出现的。

　　卓越麦斯数学给大家梳理一下三位数乘以两位数乘法计算方法：相同数位对齐，先用两位数的个位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的个位对齐；再用两位数的十位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的十位对齐；最后把两次乘得的乘积加起来。对于乘数中间有0的乘法，在与中间0相乘时，如果有进位的数，要加上进位的数；如果没有进位的数，就写0占位。对于乘数末 位有0的乘法，我们先把0前面的数相乘，再看两个乘数末尾有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0。

　　卓越麦斯数学小编结合多年的教学实践和教材研究，给大家对三位数乘以两位数的乘法计算的易错点总结归纳，全面分析并给出纠正措施，一起来学习吧！

　　易错点一、乘积末 尾0的个数不对

　　分析：比如计算280×50=1400，在用竖式计算时，没有用虚线将不乘的0隔开，导致添补0的时候把“五八四十”乘得的0也看作添补的0了，从而出错。这种错误是因为对计算的基本技能把握不到位造成的。

　　纠正措施：明确在计算乘数末尾有0的乘法时，先把不乘的0用虚线隔开，把0前面的数相乘，再看两个数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添几个0。明确乘数的末尾一共有两个0时，积的末尾不是只有两个0，而是至少有两个0。

　　易错点二、总结规律考虑不周

　　比如我们看这道找规律填数的问题

　　2×5=10

　　22×55=1210

　　222×555=

　　2222×5555=

　　分析：题目中给出了第一个算式与第二个算式的得数，我们直观上看它存在着一定的规律，所以可能有孩子认为第三个算式的得数是12120，进而认为第四个算式的得数是121210。这是因为学生思维比较简单。卓越麦斯数学小编认为很多孩子错是因为总结规律只看表面现象，缺乏对计算结果的验证；仅从两个个体现象误认为总结看到的是计算规律，缺乏对规律普遍性的认识。

　　纠正措施：明确仅有两个算式的计算结果，是不能断言发现了规律的。再做找规律的计算问题时，即使发现了一点规律，也要验证一下计算的结果，这样通过观察计算结果可以找到规律。

　　以上是卓越麦斯数学小编给大家分享四年级上册数学课程中的三位数乘两位数乘法易错点分析总结。通过卓越麦斯数学小编给大家总结分析的易错点，希望孩子们可以对三位数乘两位数的乘法计算有着全新的理解认识，能够避免在初学时出现的错误！能够为后续数学课程计算版惊悚片块的学习打下坚实的基础。卓越麦斯数学会在孩子们数学学习的道路上一路陪伴，一路相随，一路呵护。喜欢的朋友点赞加关注：卓越麦斯数学，欢迎转发分享并收藏。卓越麦斯数学小编会持续给大家分享更多的原创数学教育领域干货，分享更多好的数学学习方法和技巧。

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