幼儿的心理健康教育很重要，家长要怎么做？

随着时代的发展与进步，当前的幼儿教育不仅仅关注幼儿的成长，更对幼儿心理健康投以了高度重视。但是长期以来，很多家长都陷入了一种认知误区，也就是教育是幼儿园的事，从而导致幼儿心理健康教育很难高效展开。对此，教师应当采取合适的策略，引导家长参与到心理健康教育中来，这样才可以进一步地改善幼儿教育效果。

一、家长在幼儿心理健康教育中起到的重要作用

家长作为幼儿最亲切和熟悉的人，往往是与幼儿交流最无障碍的群体。在心理健康教育中，交流是最为关键的部分。缺乏了家长的参与和支持，仅凭幼儿园教师，有时候很难与幼儿进行有效交流，从而导致心理健康教育失效。而且在部分幼儿看来，教师往往代表着权威与严肃，因此这部分幼儿会害怕与教师进行深度交流，导致教师无法深入了解幼儿所思所想，严重阻碍了心理健康教育工作的正常展开。另外，很多幼儿都会以家长为榜样及学习的对象，也就会在言行方面参照家长进行模仿。如果家长缺乏必要的心理健康教育意识的话，很可能会在日常生活中向学生展示错误的言行，使幼儿的思想观念出现较大偏差，难以纠正。因此可以说，只有在家长的深度参与和全面配合下，幼儿心理健康教育工作才能有效发挥其作用，让幼儿形成正确的思想观念，使幼儿健康、快乐成长。所以，家长在幼儿心理健康教育中起到的作用不容忽视。

二、引导家长参与幼儿心理健康教育家园合作的策略

1.加强宣传，强化家长对家园合作的认知。

很多家长不愿意参与到幼儿心理健康教育家园合作中来，主要是因为其没有充分了解心理健康对幼儿成长的重要性，同时也没有意识到自己在这个过程中起到的关键作用。因此，帮助家长正确认知幼儿心理健康教育，从思想观念上引导家长进行转变非常重要，可以说是家园合作得以高效展开的基础。所以教师应当积极加强对家长的宣传教育，为家长讲解幼儿心理健康教育的基础内容，向家长灌输相应的教育理念。只有这样，家长才能充分明确自己的责任和义务，从而主动、积极地配合幼儿园对幼儿心理健康加以关注，并在教师的指导下与幼儿进行沟通和交流，以自己的言行来对幼儿做出示范，帮助幼儿克服心理障碍和解决心理问题。

2.创新合作形式，增加心理健康教育的趣味性。

要充分引导家长参与到幼儿心理健康教育家园合作之中，需要幼儿园方面积极创新合作形式，同时增加双方合作的趣味性。这是因为在传统的观念下，家园合作过程往往非常枯燥、无聊，也就是家长遵从教师的指导完成相应任务，如为幼儿讲合适的故事，教导幼儿做人道理等。在这种方式下，不管是幼儿还是家长的参与积极性都会受到一定影响，使得家园合作难以长期有效地继续下去。为了解决这一问题，教师应当充分尊重家长的自主性和创新性，以一种平等的姿态与家长进行合作，而非是简单地向家长布置任务。唯有如此，家长与教师才能长期、有效地进行合作。而且双方在合作过程中能够就幼儿心理健康状况等信息进行深度交流，从而共同制定出科学的、合适的教育方式，让家长能够自愿参与到家园合作中来。例如亲子游戏就是行之有效的方式，家长与教师根据心理健康教学需求，选择或者创造合适的亲子游戏，可以让幼儿乐于参与，并在游戏的过程中受到相应的心理健康教育。

3.合理利用网络交流软件，打造家长交流平台。

实际上，幼儿心理健康教育家园合作不单单是家长与教师之间的合作，更是家长与家长之间的合作。由于处在同样的地位、扮演着同样的角色，不同家长之间的交流热情往往会非常高，甚至会超过与教师进行交流的热情。故而教师可以合理利用网络交流软件，比如几乎所有家长都会使用的微信，建立一个家长交流群，让家长能够通过微信的语音、文字甚至视频等媒介进行深度交流。为了确保微信群的使用能够有效发挥其作用，教师可以定期在微信群中分享幼儿心理健康教育资源、教育活动信息、亲子活动安排等内容。随后，家长会针对这些信息进行讨论，从而在讨论的过程中不知不觉间对幼儿心理健康教育提出自己的看法与想法，为教师进一步完善教育内容和家园合作工作提供良好参考。譬如在六一儿童节之前，教师可以在微信群里提出举办“有爱相伴，互助成长”的儿童节主题活动，并让家长们就如何开展这一活动进行讨论。随后，家长们提出为农村小朋友送礼物、在公园与其它幼儿园举行联谊活动等提议，教师再综合家长意见确立最终的活动方案即可。

三、结束语

对幼儿心理教育而言，家长起着十分重要的作用，但很多家长对此没有深刻认知，从而导致家园合作难以有效展开。对此，幼儿园教师应当积极行动起来，通过加强宣传教育、创新合作形式、打造家长交流平台等方式，让家长意识到自己参与家园合作的重要意义，同时提高家园合作的趣味性与参与性，让家长能够自愿、主动、积极地参与进来。