实践尊重教育理念　搭建党建教育新平台

　　安丘市东埠中学位于安丘市城区，是一所义务教育阶段初级中学。学校自1975年建校以来，办学规模不断扩大，2019年在校生7600多人，形成了一校四区、分校区管理的集团化办学格局。在学校党支部书记、齐鲁名校长徐军民带领下，学校贯彻立德树人的育人总目标，遵循“尊重个性育人，尊重规律求真”的教育理念，突出“为学生终身负责，为民族未来奠基”的办学宗旨，以党建为引领，不断提高办学质量，形成了“红润文化”党建品牌。

　　学校近几年来教育教学连创佳绩，中考优秀生比例依然稳居安丘市第一；2018年语文、数学、英语三科抽测成绩突出，安丘前10名该校占有8席；2019安丘市中小学体育联赛，东埠中学学生代表队在篮球、足球、乒乓球3个项目的男女比赛中斩获5个冠军；音乐、美术等艺术素养展示在潍坊市一直保持较高水平，呈现出德智体美劳齐头并进的可喜局面。学校获全国中小学电脑制作大赛优秀组织单位、潍坊市文明单位、安丘市优秀基层党组织、安丘市教学工作先进学校等称号，“尊重教育的实践研究”获潍坊市政府成果奖，由潍坊市教科院组织的双改活动、课程领导力展示中该校均位列第一……这一张张“漂亮”的成绩单正是学校党支部坚持党建引领下尊重教育实践最为深刻的体现。

　　先进文化引领

　　筑牢“红润堡垒”

　　东埠中学发展的过程，既是思想文化引领的过程，又是学校文化积累形成的过程。近年来，学校以加强学校党组织建设为抓手，以争创“红润先锋”为契机，以培养“红润少年”为立德树人的落脚点，逐步探索形成了一套以“红润文化”党建品牌为引领的发展模式，学校教育教学质量实现了较大突破，办学满意度明显提升，先后被评为省德育工作先进示范校、素质教育示范校、潍坊市“两新”组织党建示范点等荣誉称号。

　　在创建党建品牌过程中，学校党支部努力使党建工作与教育教学中心工作充分融合，党组织的政治核心作用充分体现，党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用充分发挥。学校创新实践以“尊重个性育人，尊重规律求真”为核心的尊重教育文化，成立红润文化研究中心，通过宣传栏、校报校刊、“徐言漫语”微信公众号等多种形式，开展优秀传统文化、革命文化、新时代社会主义先进文化和尊重教育文化的宣传教育，营造红色文化育人氛围。积极发挥党组织的战斗堡垒作用，落实“三会一课”制度、党员日常学习制度、党员发展制度，制定《党员管理考核评价细则》《党小组考核评价办法》，把党员学习、党员发挥模范带头作用、党小组开展活动情况纳入评价考核，形成比学赶超的良好风气。组织开展“优秀党员学习小组”“先进党小组”“先进备课组”创建活动，引导党员自觉践行教师职业道德规范，不断提高自身素养，努力成为受学生爱戴、让人民满意的好教师，让党的组织成为教师成长的摇篮，学校发展的保障。

　　开展“亮树展做”

　　打造“红润先锋”

　　在激活教职工教学活力上，东埠中学进一步发挥基层党组织的战斗堡垒作用，以高尚的师德和人格，爱岗敬业，找准工作重心，打造党建品牌，使党员成为推动学校发展的引导者。

　　学校还强化师德师风教育，狠抓教师工作作风转变。东埠中学党支部充分发挥党员模范作用，努力造就一支素质硬、业务精、水平高、口碑好的新时代教师队伍。安丘市东埠中学从抓党员骨干入手，在党员中开展“亮身份、树正气、展风采、做表率”行动，开展争做“育人先锋、教学先锋、管理先锋、服务先锋”搭建党员展现自我的平台，促进教师依法从教和廉洁从教。

　　除此之外，每名党员建立“我为学校提一条发展建议、我为学校做一个承诺、我为学校办一件实事”等“三个一”工作清单，指导党员以实际行动融入到学校发展建设过程。为评价“亮树展做”行动成效，制定《安丘市东城双语实验学校党支部党员“红润先锋”考核评分细则》，从“亮身份、树正气、展风采、做表率”四个方面对党员进行百分量化管理，一学期一考核，按千分之五十的比例纳入教师年度考核，与教师个人的师德考核、职称晋升等切身利益直接挂钩，引导广大党员干部教师自觉践行职业道德规范，激励党员干部教师不断提高自身思想觉悟、核心素养，争当好学生成长路的引路人。

　　为加强教师队伍建设，更好地提高教育教学质量，学校成立名师成长俱乐部、学科工作室和教师社团，建立起了名师成长档案，开展丰富多彩的教师培训与赛课活动，青年教师外出送课、培训、做讲座、校际之间的同课异构等活动，有效地将教师专业发展推向深入，教师专业发展有效推进，涌现出一批有理想有抱负有专长的优秀校干和教师，1人被评为齐鲁名校长，1人被评为山东省特级教师，6人分获潍坊市优秀党员、优秀教师、教学成果奖等奖励称号，36人获安丘市优秀党员、优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。这些党员骨干起到了很好的带动作用，确保了学校教学秩序和质量的稳定。在今年安丘市教师发展培训成果展示活动中，该校教师校本培训成果获安丘市第一名。

　　随着党建品牌建设活动的日益深入，党员教师率先垂范，主动做好传帮带工作；广大青年党员教师提升律己意识、大局意识、服务意识，勇于承担学校分配工作，踊跃参与服务学生、服务家长、服务社会的各项志愿活动，创树起了良好的形象。

　　创新德育形式

　　培育“红润少年”

　　“润物细无声”是教育追求的境界，让学生在潜移默化中感受先进文化的浸濡、成为一个品德高尚的人是德育的魅力所在。

　　学校结合红润文化特色，不断完善“三以五疑”红润课堂，创新实践“十二品格”教育活动，开展红色之旅研学活动、男女生教育，设立“党的光辉历程”文化长廊，邀请“五老”志愿者入校宣讲“红色故事”，定期观看“红色影视”，开办“红润教育”宣传栏，出版“红色专题”校报校刊，组建“红润社团”，构建鲜明的“红润文化”系列教育实践活动，“红润文化”渗润到学生发展的每个环节。

　　“诚信、节俭、有序、友善、感恩、自信、自律、创新、尊重、爱国、合作、责任”十二项品格分别与一年中十二个月及相关节假日相对应，每个月都有突出的教育主题。在“十二品格”教育实践活动中，学生成长中心制定活动方案，每月一主题、每年一深入，形成“年年成系列、月月有主题、周周有活动、天天有实践”的品格育人体系。

　　学校完善评价体系，每月一考核表彰，学期末评选出“红润少年”，让榜样时时伴随在学生身边，让鲜活的生命成为重要的德育力量。

　　正如校党支部书记、校长徐军民在学校工作报告中所讲：“在落实素质教育目标时，我们日益认识到当前教育在影响人的未来学习与职业发展中发挥着重要作用。作为教育工作者，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，需要付出不懈的努力。”把握新时代，迈上新征程，安丘市东埠中学在教育教学实践中，以党建统领学校教育教学工作，将红色文化和尊重教育理念融入教育教学全过程，提高了治校育人能力，不断开创了教育教学工作的新局面。