WiFi技术在网络教学中优势与局势的分析

　　

　　作者：明 颜

　　摘 要：大量的无线集成信息，使无线网络教学资料变得非常丰富。充分发挥无线网络在教学中的应用，不仅可以解决教育资料的短缺问题，也可以使教学模式得以大胆的创新。本文通过对WiFi技术在网络教学中优势与局势分析研究得出WiFi技术对网络教学观念、教学模式、教学资源、学生学习行为等的影响; 发现了WiFi技术于网络教学中存在的不足以及总结出改善不足的方法。

　　关键词:无线网络；WiFi技术；网络教学；教学资源

　　引言

　　无线网络越来越普及到寻常百姓家，它具有效率高、网络方便快捷的优势正在迅速发展。据研究表明无线网络在医学界、学术界、大型旅店、飞机场等方面应用得最为广泛且越来越多。在这个网络飞进百姓家的年代，网络在校园中的应用更是不可或缺，它是校园学生和教职工获取校园内外信息最为便捷和有效的方法。它是促进校园系别、学校社团机构、网络交流、学术交流、社团活动等之间紧密联系的润滑剂。如今的无线网络日渐成熟，被很多校园建立使用。其中无线网络WiFi技术在校园内更是扮演着举足轻重的角色。越来越多的学生拥有笔记本电脑,我们需要面临的问题是如何突破在图书馆、体院馆、会议室、课室以及教室外场所同一时间高效上网的难题，这是不可避免会发生的。利用WiFi无线网络上网速度快、范围广、绿色环保，可以弥补有线网络上网慢、布线多不环保且高消费等缺点。利用WiFi技术来教学将会成为很普遍的事情，一定会引起教育方面的改革运动。以WiFi技术为主导的教学模式将会被大范围应用到教育教学中。因此对WiFi技术在网络教学中优势与局势的分析就显得尤为重要。

　　一、WiFi技术的相关概述

　　“WiFi”是无线保真的另一种表述，本意是无线局域网，它是由WiFi联盟所拥有的，能够把电脑、手机等安装有WiFi信号接收热点的设备通过无线网络连接起来的技术，通俗地说它就是一个高频率的无线电信号。最终作用是改良无线网路产品之间的兼容性。802.11x系列标准无线网络都属WiFi。如今最流行的标准是802.11b，这种标准从802.11的2MB基础带宽增加到11MB，达到局域网水平。

　　二、WiFi技术在网络教学中的应用现状

　　在国内许多校园里普遍都覆盖着WiFi信号,大部分校园的图书馆、饭堂、商铺、教学楼、宿舍乃至整个校园都覆盖着WiFi信号, 还有很多完善的配套服务，例如可租用无线网卡以及笔记本电脑， 学生无论置身于校园的任何一个角落，都可以连接WiFi来上网，非常方便和智能化。有的国家觉得在固定网络方面投资巨大，于是和微软共同研发可以降低固定网络投资成本的“移动教室”。

　　三、 WiFi技术在网络教学中的优势

　　(一)WiFi技术推进教育教学观念的改变

　　无线网络教学已经成为教育教学改革的必然发展趋势，无线网络教学资源更新得快，学生学习要把大量的信息整合成有用的信息，因此国家对精英的筛选标准也会日渐偏高。为跟上社会发展脚步和满足国家对精英、人才的需求，我国的教师的理念也必须要根据实际情况进行教育教学观念的改变，用全新的教育观念去取代传统的教育观念，引领学生更好地发展，一步步正确地走向未来。教育观念要深入、全面且面向未来，迎合无线网络的需求，要具有现代化的意义和标志。人们在如今开放性时代的教育发展下生存着，作为教育者就应该以自身为榜样，树立全新的教育观念，教育者要时刻了解如今的教育发展形势、社会对人才类型的需求，还要非常清楚如今学生的学习特点以及心里特点，以及新形势下教师和学生的心理需求，如何划分确立正确的出发。

　　（二） WiFi技术推进教学模式的改变

　　WiFi技术使教学从传统的一对一模式，升级为一对多以及交叉相对的现代教学模式，教师可以用一台机发散WiFi供多台机连接使用，教师可以一人控制所有学生客户端进行授课和讲解及发送资料，学生与学生也可以互发资源相互交流。WiFi技术给教学带来的变化，将会推进教学模式的改变。

　　1、课堂教学内容更丰富

　　众所周知，传统教学载体以课本为主，尽管也有PPT辅助，但是教学内容还是相对具有局限性的，WiFi技术在教学中应用后，教学载体就变成了移动多媒体为主，如平板电脑、笔记本电脑、智能手机等，教师与学生可以紧密互动，可以随时随地发送以及接收来自对方的各种数字信息资源。

　　2、课堂教学形式更灵活

　　在无线网络出现前的教学方式主要是局限在小小的课室，不能进行个性化教学。学生面对自己繁重的学习任务，可以利用WiFi技术，根据课程的进度和教学要求，运用自我参照完成课程的方法来学习。利用WiFi教学不仅不受时空的限制，还能使教师的讲课形式、学生的讨论方式以及实践方式都变得更具有灵活性，大大提高了师生的互动性。

　　3、教学场所移动开放

　　利用WiFi技术进行教学，教学场所可以是有WiFi信号覆盖的整所校园的任何一处，而不仅仅局限在一个课室。如今的教学，在教学中，教师安排课堂教学与课堂讨论，模拟练习，体验学习的地方，从封闭到开放，从室内空间延伸到室外空间，从集中到分散。学生可以通过WiFi无线网络充分利用教学资源, 随时查询教学计划、电子教材、习题库、辅导答疑系统等。

　　4、教学方法更具创造性

　　WiFi无线网络环境下的教学以建构主义思想为指导,多是采用合作/协作学习、发现学习和自主学习等教学策略。教学手段改变了传统的单一讲授,更注重调动学生积极性,实行讨论式交流学习。

　　（三）、 WiFi技术推进教学资源的改变

　　1、教材、教参、教辅资源投入和浪费降低

　　在WiFi环境下，改变了教学教材、参考材料、辅助工具的被使用形式。减少了传统教学对纸质材料的需求； 利用WiFi技术教学可以使教学资源得以有效整合和充分使用，学校精品课程、优秀教师的课堂录像资料等可以通过视频、音频等传播, 学生可以共享优秀教学资源,提高学习的效率和质量,提高教学资源的利用率。

　　2、图书馆资源利用方式发生改变

　　图书馆里海量的图书资源资源由于利用集中、利用不均衡、移动设备使用少等原因而没有被充分利用，从而使大量的图书资源浪费。随着信息化时代的发展，WiFi技术在图书管理乃至在整个校园都得以全面应用。如今的图书馆管理系统得到了全面升级，由传统图书馆变成数字图书馆，师生看图书馆的书籍资料可以是坐在图书馆里看纸质版的书籍、也可好以是在网上看电子书以及网络视频，又或者下载下来以后留着看，而且除了看纸质版资料受时空控制其余都不受时空控制，由于校园覆盖有WiFi，教师和学生可以通过移动设备连接WiFi来随时随地查阅各种图书资料以及咨询和反馈问题。图书馆资源的利用方式将发生由单一到多样、由集中到分散、由固定约束到移动灵活的变化,极大提高图书馆资源的利用效率。

　　四、 WiFi技术推进学生学习行为的改变

　　1、学习场所移动

　　出现“时空异步”。 WiFi技术让学生学习变得更主动和自由了，网络覆盖于整个校园，无处不有。学生只需要轻轻动一下手指随身携带的移动设备连接上WiFi便可以进行移动学习，时间的分配和场地的选择完全由学生自主决定。

　　2、学习体现出高自主性、高速度型的特点

　　学生在传统的教学环境下几乎是教师催一催动一动，主动性欠佳，如今在WiFi技术环境下学习, 学生变得更加的主动好学，因为学习方式灵活自由。学生可以进行个性化选择学习，甚至可以根据自己的喜好来选择导师，可以按照自己的学习需求进行跳跃性学习，可以根据实际情况的变动来及时修改原有的学习计划。学生与学生之间合作完成学习任务，分享资源，交流学习心得。

　　3、师生交流互动更加频繁和方便

　　沟通在家庭中很重要，同样在学校师生中也很重要，沟通是师生共同和谐发展、相互学习的润滑剂。沟通讲求双向的，单方沟通达不到沟通的最佳效果。无线网络的出现，很多老师同学都利用WiFi技术来上网进行随时随地的学情交流以及信息反馈。由于网络交流不会产生面对面的尴尬，所以话题交流更加广泛和个性化，师生省去了宿舍和教室往返的时间，增加了交流的时间，这种沟通方式总体上使师生之间的沟通联系更加密切和更加灵活方便，从而促进老师的教学和学生的学习。

　　五、WiFi技术在网络教学中存在的问题及其解决办法

　　（一） WiFi技术在网络教学中存在的问题

　　1、WiFi技术在网络教学中发展的不平衡性

　　利用WiFi技术网络教学依托于基础的有线网络建设环境。虽然随着科技的发展以及人们生活水平的提高，手机、电脑等具有WiFi功能的设备已经普及到城市里的家家户户。但是在中国，城市和农村是有巨大的贫富差距的，在一些偏远山区的学校，连电脑和网络都没有，更不用说无线网络了。人们希望无线网络教学得到普及，让无线网络为欠发达地区传播教育前沿信息和先进的教育，让无线网络真正推动教育的发展。

　　2、育教学观念更新不到位

　　无线网络教学是一种基于网络的教学形式，它必须满足所有教育的潜在需求，与传统教学相比虽然都是教与学的过程，但无线网络教学却具有全新的教学模式和教学设计思想。虽然这个过程还配备了能使教学更直观的演示手段，如教学课件和动画的使用。但也只是一个副本的传统教学模式，不体现先进的交互式网络教学。

　　3、WiFi无线网络教学系统的维护和管理人才短缺

　　好多学校把大量的资金投入到无线网络教学系统的研发，最终建成了自己的一套的无线网络教学系统，系统需要不断的维护、维修，在使用过程中和工作中出现的问题，但这些问题并没有得以重视。具有吃苦耐劳精神，精通WiFi无线网络系统维护的人才相对还是比较短缺的，怎么把这样稀缺的人才吸引到基层学校是亟需要得到解决的问题。

　　（二）解决问题的方法

　　1、加大投入，多管齐下

　　现在经济发达地区WiFi无线网络被充分利用于学习上，但是经济欠发达地区，比如贫困山区以及偏远的山区连最基本的网络都没有，无线WiFi无从谈起。首先，政府需要通过宏观手段来加大对这些特殊地区无线网络教育的资金投资，并保证这些资金能高效地被利用。其次，国家可以通过出台相关政策大力支持电信运营企业和有实力的电脑公司积极投身到WiFi无线网络教学的发展建设中来。

　　2、要更新观念，提高自身业务水平

　　利用WiFi技术来教学促使了教学方式的改变，因此更新教育观念迫切需要，教育观念必须要随着时代的进步以及不同的教育方式而进行更新、调整，从而建立一个思想转变与教师专业的发展平台。作为教师要完全适应从传统教育观到现代教育观的转变，把自我重新定位为学生学习的引导和合作者，而不是权威的知识授予者，让他们懂得更多的相互学习，相互促进。与此同时，教师除了要不断地虚心学习和吸收新知识，跟上时代的脚步，提高自身的专业教学水平，还要有对问题进行主动探索的精神，在探索中发现、成长。

　　3、立足自身，吸纳人才

　　各行各业需要专业人才，而面对WiFi技术教学系统维护和管理方面的人才从哪里吸纳这个问题，一方面，可以通过选拔在这方面有潜质的教师去进行培训和做专业指导的方式。另一方面，学校应该对愿意发展为这方面人才的教师实行资金奖励制度，激励他们努力学习，并为他们提供一个发掘自我潜质的平台。

　　参考文献:

　　[1]钟启泉.信息技术课程与教学论[M].浙江:浙江教育出版社,2008.33.

　　[2]苑静中.网络技术应用[M].重庆:重庆大学出版社,2004.45-60.

　　[3]祝智庭,李文昊.新编信息技术教学论[M].上海:华东师范大学出版社,2008.108.

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