家庭家教家风｜父母不知如何管教孩子？《家庭教育促进法》帮你“赋能”

　　关于如何实施家庭教育，《中华人民共和国家庭教育促进法》列举了9种方法，第九个是兜底性条款，所以，实际上是8种方法。这是在征求国家最权威的家庭教育专家的意见后写进法律的，严格遵循了家庭教育的基本规律。

　　别被这长长的8种方法吓到了，其实我们可以分为三大部分来解读和学习。

　　第一部分是针对当下广泛存在的问题提出的，即前两个条款；第二部分是基于家庭教育本身的规律和特点提出的，即第三条款到第六条款；第三部分则是基于尊重和保护孩子的权利提出的，即第七条款和第八条款。

　　针对当下广泛存在的问题提出的方法

　　1.亲自养育，加强亲子陪伴

　　这一条规定针对的是亲子陪伴时间不足尤其是陪伴质量不高的问题。

　　有些父母忙工作忙事业，直接把孩子交给爷爷奶奶或姥姥姥爷，无法亲自养育，陪伴孩子的时间特别少。有些父母陪孩子的时间不少，但陪伴质量不高，甚至错把陪同等同于陪伴。虽然坐在孩子身边，却各忙各的，孩子自己看绘本、玩游戏，父母则要么玩手机，要么忙工作。

　　不管是哪一种，都不利于孩子的健康成长。家庭教育是基于亲密关系而产生的教育关系，很重要的一个原则就是父母要和孩子在一起。陪伴时长是一个因素，但更为重要的是陪伴质量，这是每一位父母都能够学习和做到的。

　　修正观念，陪的过程中一定要有伴，要和孩子积极互动。比如可以和孩子一起做游戏，你进我退，你扔我接；一起读绘本，你读我听，我演你猜；一起看电影，边看边聊，看完再聊。

　　有效回应孩子的情感需求，尽可能有问必答，而不是让孩子唱独角戏。比如孩子拼乐高时遭遇了挫折，父母要多鼓励并协助解决难题；孩子读绘本时提出好多问题，父母要及时回答，而且要以孩子能够理解的方式回答。

　　放下电子产品，放下工作，全身心地和孩子在一起。比如设置固定的亲子陪伴时间，不做其他安排，专门陪伴孩子；24小时不玩手机，和孩子一起做手工，一起在草地上踢球。

　　学习有效的陪伴方法，找到最适合孩子的陪伴方法。以亲子阅读为例，很多父母都知道这是不错的陪伴方法，但想要做好也是有很多讲究的。

　　比如阅读材料的选择要依照孩子的发展规律，3~4岁需要图画多一点的，4~6岁则要听比较有情节的；再比如亲子阅读的方式也要根据孩子的特点来设计，父母读给孩子听，孩子读给父母听，父母和孩子一起进行角色扮演，等等。

　　2.共同参与，发挥父母双方的作用

　　这一条的指向性也非常明确，针对的是当下普遍存在的丧偶式育儿，尤其是父亲缺失的现象。所以，这里着重分享下父亲如何更好地参与家庭教育。

　　造成父亲缺位的原因有很多，比如男主外女主内的传统观念，男人必须事业有成的社会期待，男人和女人因经历不同进入父母角色快慢也不同，等等。为此，我们需要对症下药。

　　最基础的一点是“存在”。首先要改变观念，不要觉得生养孩子是母亲的事，和自己无关，这是夫妻双方共同的责任，自己不可或缺。然后再通过实际行动来增加自己的存在感。

　　从妻子怀孕开始就积极参与其中，陪妻子产检、和胎儿对话、为即将出生的孩子准备各项所需、学习新手爸爸必备的知识技能等。孩子出生后，和妻子一起给孩子换尿布、陪孩子起夜等，参与孩子的重要成长过程，尤其是一些艰难时刻，更容易培养出深厚的亲子感情。

　　最重要的一点是“差异”。充分发挥男性在育儿中的特长，比如树立规则、建立秩序，让孩子感觉到父亲的威严，与母亲的慈爱相配合，实现平衡教育。比如带孩子做一些具有探索性的游戏，像举高高、竞技足球等，培养孩子的探索能力、冒险精神，从而让孩子能够以更加开放的心态与外界沟通。

　　除了父亲要主动努力外，母亲也要积极配合。十月怀胎的母亲比全程旁观的父亲更容易适应新身份，对孩子的关注度也更高，凡事都想亲力亲为，生怕父亲这不行那不好，通过拒绝、否定等方式将父亲推到了家庭教育的门外。

　　因此，想要父亲更多参与，母亲就必须学会放手。给予父亲参与和试错的机会，帮助他们更好地适应父亲这个角色，做出成绩时多鼓励，遇到难题时多支持，不断增强他们作为父亲的责任感和荣耀感。

　　如此，他们才会更愿意付出，也更有信心参与，最终实现父母共同参与家庭教育，一起助力孩子健康成长。

　　基于家庭教育本身的规律和特点提出的方法

　　家庭教育是一种非制度化的教育，是一种生活教育，是一种随时随地都可以进行的教育。第三条到第六条的方法指导就是基于家庭教育的这一特点展开的。今天着重分析第六条。

　　尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导

　　这是父母实施家庭教育要坚持的根本规律，也是根除家庭教育中教而不当问题的重要法则。实际上，这和我们常说的因材施教是同一个道理。

　　一方面，孩子的成长有其科学规律，父母必须了解孩子在不同阶段的不同特点和需求，知道什么时候该学什么，什么时候不能学什么。

　　既不能拔苗助长，比如过度早教，导致孩子失去学习的兴趣，为日后厌学埋下祸根；也不能太过滞后，比如该培养学习习惯时只注重成绩，结果错过了培养良好习惯的最佳时期。

　　另一方面，每个孩子都是独一无二的个体，有着各自的特点，也有着各自的需求。父母不能比照别人家的孩子来要求自己的孩子，也不能拿所谓的励志故事当作自家孩子成长的模板，而要真正看见自己的孩子，看到他擅长什么，发掘他的优势和特长；看到他需要什么，满足他的需求，解决他的困惑。

　　基于尊重和保护孩子的权利提出的方法

　　好的家庭教育一定是建立在良好的亲子关系基础之上的，而良好的亲子关系则建立在父母和孩子的平等交流与相互学习之上。

　　1.平等交流，予以尊重、理解和鼓励

　　平等交流的核心是，父母要把孩子当作一个独立的个体来看待，而不是父母的附属品或是所有品。

　　父母一定要让孩子能够说话，表达自己的意见；参与家庭活动，主导或辅助。对孩子的想法表示尊重，对其行为予以理解，对其提议及时鼓励。

　　在教育孩子时，切忌说这样的话：“我是你爸，你听我的就行了。”“你还小，大人的事儿你懂什么？”“你做不了也做不好，我替你拿主意就行，你不用管。”

　　2.相互促进，父母与子女共同成长

　　这是新时代对父母提出的要求，也是新时代父母必须掌握的重要方法。

　　在信息化时代，孩子所掌握的知识并不比父母少，学习能力也不比父母差，有些新鲜事，孩子比父母知道得还早，最新款的手机，学龄前儿童都比父母学得快。很显然，我们已经到了父辈要向孩子学习的后喻时代。

　　因此，父母不能再故步自封，也不能再抱有“我吃过的盐比你走过的路还多”的想法教育孩子，而需要以更加开放的姿态向孩子学习，在相互促进中不断提升自己的科学素养、知识储备和育儿能力，如此才能够应对孩子越来越多的困惑和问题，尤其是现代社会的儿童问题，比如越来越严重的儿童心理问题，最终成长为新时代的合格父母。

　　来 源

　　好妈好爸好孩子

　　原标题：《家庭家教家风｜父母不知如何管教孩子？《家庭教育促进法》帮你“赋能”》

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