好未来教育开放平台:合作伙伴突破4500家,未来三年将服务2万家机构

栏目:教育平台  时间:2020-02-07
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  多知网11月25日消息,在GES2019未来教育大会分论坛上,好未来教育开放平台回顾了开放一周年的成果:教育开放平台合作伙伴突破4500家,未来三年将服务2万家机构。

  此外,好未来还发布了帮助教育机构升级AI课程的AI内容生产平台PHOENIX,并分享了学习科学的最新研究成果。

  在智慧教育国家新一代人工智能开放创新平台的框架下,好未来教育开放平台将以持续深入的开放凝聚行业合作伙伴,共创教育行业的美好未来。

  好未来集团首席技术官兼开放平台事业部总裁黄琰在分论坛上分享了今年诺贝尔经济学奖给教育带来的启示。今年诺贝尔经济学奖颁给了研究“教育改善贫困”的三位经济学家,他们研究发现数学学习能够帮助贫困地区走出“贫困陷阱”。而全球教育行业只有加速发展,才能帮助更多孩子接受良好的教育,以摆脱“贫困陷阱"。

  

  好未来集团CTO兼开放平台事业部总裁黄琰

  黄琰表示,科技和共享是好未来教育开放平台发展的两大关键要素。好未来将持续加大科教产品的研发,深入研究学习的科学,最终通过开放平台将科技创新及科研成果赋能行业合作伙伴。

  成果要共享,生态要共建。好未来教育开放平台将始终秉承“合异共济,开放共赢”的理念,链接全球教育资源、汇聚全行业的教育创新探索与实践,助力面向未来的教培机构、赋能面向未来的老师、培养面向未来的学生,共同构建面向未来的开放平台,共同创造更公平、更有质量、更有温度的美好教育。

  围绕智慧教育国家创新开放平台,好未来正在推动自身及行业资源的深度整合,为教育行业提供基础能力支撑,未来还将通过开放合作扩大优质教育资源覆盖面,促进教育公平、提高教育质量,提升教育资源服务水平与能力,既服务行业自身也带动配套产业发展。

  黄琰表示,经过十多年的探索发现教育进步的两个规律:

  第一,教学角色细分提升教育品质。教学角色细分可以让每个学生得到更多的关注,让老师更加专注于育人,从而使教育质量得到整体提升。

  第二,教育产业细分改变资源不均,产业的细分让整个教育产业链每个环节都更加成熟,让优质的教育资源能惠及更多地区,赋能更多学校和机构。

  回顾好未来的开放之路:2018年GES大会上,好未来教育开放平台正式发布。过去的一年里,开放平台共服务了4500家教育机构。通过未来魔法校、乐外教、直播云等产品,好未来将16年的科技积累、过亿题库及逾500万的教研内容、师资等输送到全国260个城市和地区。

  “开放平台应教育行业成熟而生。做开放,好未来是认真的,这不仅是一种心态,也是一种能力!”面向未来,黄琰表示,“未来三年,我们将支持超过2万家机构,覆盖500万学员。同时我们会开放更多学科,逐步丰富服务类型,为机构提供更高品质的产品和服务。”

  未来魔法校是好未来旗下K12校外培训机构服务平台,也是教育开放平台的首个战略项目,通过“双师课堂”“未来好课”“校长学院”为教育机构提供“技术+内容+管理”的产品和服务。

  黄琰表示:“底层的基础研究和累积,是我们一直以来的坚持。如果说内容累积是更优质供给的弹药;那AI等科技的发展就是教育创新的强大支撑力;而脑与认知科学这类底层研究就是帮助我们找到激发学习动力的源泉。”

  本次会议,好未来还发布了用AI赋能教培机构的“三级火箭”,即通过AI内容为线下中小机构提供标准化AI课程,通过AI内容平台为线下中大型机构提供内容定制化工具,通过AI能力平台为线上线下机构提供底层技术支撑。

  

  好未来乐外教总经理陈体銮

  好未来乐外教总经理陈体銮表示,当前教育上游产业链的优质内容供给不足,教育机构面临资源规模化、学生需求个性化的两难困境。针对这个问题,5年前,好未来开始发力布局教育人工智能研发。

  此前,好未来通过未来魔法校和乐外教为教育机构输出AI内容。

  会上,魔法校还发布了AI内容生产平台PHOENIX,即通过机构端的AI课程生产平台,将AI课程生产所需的底层技术保障、软硬件解决方案、素材库、互动组件库、课堂数据模型、课堂录制标准等AI课必备组件整合开放,让每个机构都能制作具备数据智能和个性化互动能力的AI课程。

  据悉,该平台将于12月25日正式开放。

  

  好未来硅谷研发部负责人包蓓蓓

  值得注意的是,好未来AI内容平台也得到了好未来内部关于认知科学和学习科学的研究支持。

  2年前,好未来设立脑科学实验室、硅谷研发部。好未来硅谷研发部负责人包蓓蓓分享了目前硅谷研发部关于学习科学的最新研究进展——PAC学科认知素养框架。

  该框架通过PaaS平台结合工具型产品的形式、IRT等测评工具以及相关理论基础与知识图谱技术,将学习过程中对重点知识掌握情况可视化,进而深入分析适合学生大脑发育和认知规律的教育教学方法和教育评价方式,最终实现因材施教。

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