禅城教育“腰部”力量崛起

这个7月，禅城上下对中考空前关注。

随着2021年禅城区高中阶段学校招生第四批最低录取控制分数线公布，禅城中考录取告一段落。7000人参加中考，680分以上近20人，650分以上近400人，620分以上近1400人，600分以上近2100人，各高分层次人数比例同比均有提升，上线卓越高中、提前批优质高中比例保持在佛山五区前列。

这是禅城中考交出的答卷。

禅城教育不能没有“腰”，禅城教育的“腰部”力量必须强起来！

2021年，禅城将教育改革写进政府工作报告，基础教育“强腰工程”、集团化办学、“三名”工程、提升教育教学质量等词汇频繁出现，这一系列针对基础教育阶段“腰部”这个薄弱环节的动作和举措，都是禅城痛下决心回应社会期待的改革之举。禅城中考，也因此成为观察禅城教育改革阶段性成果的绝佳坐标，成为管窥禅城教育格局与教育生态变化的重要切口。

●南方日报记者 阎锋 通讯员 禅教宣

聚焦入口与出口

禅城教育“腰部”迸发力量

“这次给好兄弟刘政勇反超！他要请我们吃大餐，一起庆祝！”查完中考成绩，澜石中学学生赖俊辉又和老友记们一起相约球场，挥洒汗水。他的中考分数676分，其中语文满分。

他提到的好兄弟刘政勇，考出了679分，同一学习小组的另一名好兄弟陈伟峰则考出了673分。要知道，这些孩子在进入澜石中学时，都是在禅城区排名500名之外的。

他们所在的这个班级在中考中，都实现了大幅度的提升。尤其值得注意的是，全班44人中，2/3都是像刘政勇这样的外来工子女、政策性借读生。

同样，在南庄中学，佛山中考成绩一放榜，南庄中学副校长李勇向老师们提问：“我们三（8）班有个学生考了682分！老师们猜猜他是谁？”当确认是初三（8）班的陈鼎仁时，老师们说似乎在意料之外，但仔细想来又在情理之中。引导好一个爱玩的孩子找到适合自己的方法和节奏，并在中考“一战”实现“大爆发”，老师们的成就感满满。

新市民子弟、逆势翻盘、单科状元群星熠熠等中考励志故事，凝聚和渗透着区域、学校、老师、家长各方的教育教学理念。一周来，这些故事无不激荡着学校、家长、学子乃至禅城全社会的心。从学校范围来看，今年中考，禅城多所公办初中迎来新突破。尤其是从入口与出口来看，禅城初中教学能力凸显。

品牌学校惠景中学，佛山一中正取上线人数20人，总上线人数46人，占比8%，提前批上线人数222人，占比近40%。佛山三中初中部，达到佛山一中录取标准人数43人，占比7%，单科满分6人，提前批重点高中上线人数超四成。佛山四中670分以上2人，600分以上61人，占比26.2%，各批次上线人数再创新高……

“我们希望，无论哪一个层级的学生，都能在张槎中学这个平台上得到最大限度的成长，最终实现自己的价值和期许。”面对毕业生们，张槎中学校长董蔚说。这位禅城区最年轻的“80后”初中校长，带领张槎中学中考成绩取得佳绩。高分段学生数量、整体综合成绩以及各学科优秀率等方面均取得了跨越式突破，佛山一中上线人数达到了14人。

“孩子反超了小学成绩比我们孩子好的同学！说明我们三年前的选择是没错的！”同样，中考成绩一揭晓，佛山市外国语学校副校长袁晓明就收到了家长的信息。刚刚过去的周末，佛外916班“学霸班”的冯和馨同学，与同一宿舍的6名女同学，齐齐来到佛山一中报到。而这批毕业生在入校时，都是全区成绩排名在500名外的孩子。而公办民办学校协调发展、齐头并进，也是禅城打造全新教育格局系统谋划、综合施策的题中之意。

教育不用催化剂，教育要施复合肥，功成不必在我，人成必定有我。禅城教育人经常说的一句话是，作为中国可持续发展教育国家示范区、国家义务教育质量监测结果应用实验区，禅城教育人初心不忘、静待花开，不搞强化应试和超前教学，一贯注重学生的全面可持续发展，这其实是禅城教育改革的逻辑起点。

时光不语、静待花开的耐力赛中，禅城小学阶段的素质教育为社会所广为称道，而初中毕业进入高中后，学子们拼的又是基础、习惯和后劲。

初中“腰部”力量，成为禅城十二年一贯推进教育质量提升和品牌建设中关键的关键。

“腰部”力量崛起

校长调整引发“化学反应”

在采访中，禅城中学校长们的声音平实而充满力量。

“让教育回归教育。我们的教育教学水平最终要落实到学生的学习效果上。”

“初中阶段孩子正处在青春期，这是一个孩子的个性、身体、价值观都在形成的最关键阶段，在这个阶段孩子不应该承受挑选，不应该去猛刷题、不过度加工他们。”

“从入口和出口的数据来看，禅城初中的加工能力很强，而从各校反馈来看，禅城的孩子到高中以后的后劲是很足的。”

有人说，校长是一所学校的灵魂。今年上半年，禅城首次启动大规模校长调整，禅城全区13所初中，有9所更换了“掌门人”。规模之大、力度之强，为历年少有，禅城以此向外界释放出提升“腰部”力量、打造教育强区的强烈信号，更释放出全面开启教育人才梯队建设，以人才探路教育改革的信号，为“强腰工程”和集团化办学杀出一条路。

走马上任汾江中学校长的班璇琼是中学语文高级教师，学生们喜欢称她为“班班”，在今年2月底的大规模校长“换将”中，身为佛山市第三中学副校长的她，出任汾江中学校长。

“目前，禅城中学校级领导的平均年龄，下降了5—8岁。其中，有3位还是从高中遴选出来的管理能力强、专业有优势的校长，首次到任初中校长。”禅城区教育局人事科相关负责人表示，如佛山市禅城实验高级中学原副校长关剑飞，出任佛山市实验中学校长；佛山四中原副校长陈睿，在2020年下半年就调整到惠景中学出任校长。

这些管理力量突出、年富力强的年轻校长任职新的岗位，为禅城教育尤其是“腰部”力量将带来持续性的“化学反应”。

除了像班璇琼这样从高中任职初中“一把手”外，从佛山二中走出来的级部主任梁天盛，在此轮调整中，出任佛山三中初中部副校长职位。外界评价他：能力强、水平高、有干劲，在佛山二中主抓教育质量，在全面提高教学水平上赢得赞誉。

此前任职佛山市禅城实验高中级主任的陈力，前往南庄中学任职副校长，这位“80后”校级领导，在班主任能力大赛和青年教师大赛都曾斩获一等奖，而南庄中学是禅城“强腰工程”重点打造的品牌初中之一。

同时，这一轮调整非常强调初中之间的校际交流和本校老师的成长与培养，优化校长结构和人才梯队建设。凌怡担任荣山中学新任校长，惠景中学原副校长王屹，到任佛山市第三中学初中部校长。王屹是佛山市先进教育工作者、禅城区优秀校长。在惠景中学担任副校长期间分管教学工作，带领惠景中学取得重大突破，各界期待王屹领衔的团队能为佛山三中初中部这所百年老校注入新的活力。而禅城最年轻的初中校长董蔚，是一位在张槎中学成长起来的“80后”校长。

校领导调整是在新高考的背景下，禅城区基于对学科跨学段的研究，注重加强初中教育教学水平的探索。这一举措注重跨学段的交流、加强初高中的衔接，将专业素养好的年轻干部派到初中任职副校长，为禅城重点推进的打造品牌初中“强腰工程”打下坚实基础。

而教师“雁阵”计划，则是禅城打造教育人才梯队，带动提升教师队伍整体水平的另一个关键词。招贤纳才、引进源头活水，禅城大力实施基础教育高层次人才引进、认定（评定）及管理办法。就在去年底，区域面向校园招聘的人数和规模较上一年翻番，禅城教育系统还组团前往国内多所名校广撒“英雄帖”，一大批来自清华大学、北京师范大学、中国人民大学、南开大学等名校的本、硕、博毕业生入职禅城学校，为禅城教育队伍注入新的活力，而这些新引进的优秀毕业生大部分充实到禅城各中学任教。

让教育回归教育

全新教育格局值得期待

2021年这个夏天的中考，对于张槎中学初三师生们来说，经历了非常特殊的心路历程。

时钟回拨至5月26日，初三年级的教室里，已经写上了“距离中考倒计时还有30天”的字样。初三级长黎晓亮所在的小区，突然因为疫情原因进行封闭隔离。

“明天还有4节课，怎么办？”每天习惯了从环湖片区赶往张槎中学的10公里路程，黎晓亮的第一反应是，在最后冲刺阶段，每一堂课都非常重要。“我看到我们的学生们，上厕所的时候都是跑着来回的。孩子们非常非常珍惜每一堂课。”有去年初疫情期间上网课的经验，黎晓亮立刻采用网课方式远程授课，尝试了多个软件后找好直播平台，第二天她准时为学生们上课。

“不去计较得与失，考完就继续往前走！”澜石中学初三班主任周艳娜，这样鼓励刚刚走出校门的毕业生们。“很留恋这个团队，大家的学习目标很明确，上进心很强，团队合作精神非常好。”学生赖俊辉等一众“老友记”非常感谢周老师为大家搭建的小组学习制，各学习小组相互讨论，研究题型，分小组自己上讲台去讲……这种团队合作竞争机制，大大激发了学生们的积极性和主动性。

建标准、强课程、抓队伍、优布局、铸品牌，是禅城针对禅城初中短板问题开出的“处方”。其中，回到课堂，精准、高标、高效、高质的理念，贯穿“强腰工程”始终。

“除了打造更现代化更优美的学校环境，更完备的配套设施，更完善的场地设备共享机制。禅城教育改革更强调回到高标准、高效率、高质量的课堂，上好课、命好题、解好题、出效果，把质量标准做扎实。”禅城区教育局负责人说。

在“强腰工程”的“高效课堂”教学标准制定上，禅城加大了对课堂教学质量的引领与监测，建设高动机水平、全面参与、因材施教的“高效课堂”，探索“高效课堂”的校本策略，鼓励学校积极探索分层教学的实施模式，面向全体学生，让每一个学生获得最大的发展。

“澜石中学新校区在新学年马上投入使用，学校纳入华英教育集团、三中教育集团开设华英班、三中班等诸多利好消息频传，相信澜石中学越来越棒！”周艳娜在澜石中学从教22年。她的兴奋与期待溢于言表。

“老师们的士气很足！”不只是中考成绩全面开花大大提振士气，还因为在集团化办学中，澜石中学既是佛山三中教育集团，又纳入华英中学同学段的教育集团。校长郑继雄说，参与集团化就一定要有响声和动作！要结合新高考的特点，从初中开始就发现和培养学生强学科的优势，六年连贯，实现集团内的教学教研互动。

校长教师队伍士气满满的背后，在去年已经成立七大教育集团上，禅城今年上半年新一轮的教育集团化改革，对中小学教育集团布局将进行重新优化，把所有公办初中全部科学合理地调配到各教育集团当中，为禅城区基础教育“强腰工程”注入“强心针”，也成为禅城教育领域改革的重要试验田。

今年9月，澜石中学新教学楼将正式投入使用，增加城南片学位供给；2021年，佛山市第四中学附属学校投入使用，完善城西片学位供给；选址建设新佛山市第二中学（高中部），将现佛山市第二中学所在地用于举办公办初中；扩大佛山市实验学校初中部规模；支持优质民办学校扩大初中学位供给……“腰部”强，则“百病”除，则“肾气”足，则“气血”旺，则活力强！展望未来，禅城全新的教育格局和教育生态值得期待。

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强腰+集团化改革

禅城教育改革

新举措逐个数

2021年，禅城区将全区所有公办初中全部纳入教育集团，十二年一盘棋，强化各学段融会贯通、为做强学校质量和锻造品牌提供更紧密的连接和更有力的支撑。教育集团涵盖的学校由原来26所，扩展到包括全部公办中学在内的41所中小学幼儿园。围绕“强腰工程”与集团化发展，禅城正在推出多项硬核举措，以集团化办学，开拓禅城教育的新局面。

??不同维度不同探索

优质资源总量进一步扩大

禅城区教育局相关负责人透露，禅城以集团化办学为教育领域重要的改革试验田，事实上，各集团从不同维度肩负着为教育改革探路的不同使命。比如以佛山一中教育集团、佛山二中教育集团、佛山三中教育集团、佛山四中教育集团等为代表，都是以高中品牌学校作为引领，小学、初中为成员学校的跨学段教育集团。而以环湖小学教育集团为代表的教育集团，则体现出同一学段抱团发展的思路。

佛山市第一中学教育集团相关负责人表示，佛山一中教育集团在优质课程共建共享方面形成了一定的经验和做法，通过优质课程配送，适时为各初中成员校开设高中先修课程，把核心校引进的国家级领军人才领航的部分学科课程，如数学、物理，引入各成员校，通过与成员校共建“拔尖创新人才培养基地”，加大优质教育资源在教师与学生之间的共建共享。

其背后，就在今年6月16日，佛山市第一中学教育集团“拔尖创新人才联合培养基地”正式授牌，佛山一中集团拔尖创新人才联合培养项目启动。禅城区教育局向佛山一中两位全国中学生物理竞赛、全国高中数学联赛金牌教练颁发聘书，分别聘请他们为全国中学生数学、物理竞赛禅城区总教练，并在成员校佛山市惠景中学、佛山市外国语学校为二人设立工作室。

佛山市惠景中学教育集团，则在小初衔接和优质课程共享上积累了一定的经验和心得。惠景中学作为核心校，统筹教学教研，建立集团教研中心和学科指导小组，进行小初衔接的指导和交流。同时，惠景中学集团各校发挥课程的辐射作用，所有集团内学生共享优质特色课程资源，使各成员校的特色活动逐渐形成集团特色课程，实现规范化、系列化。

当然还不只是“金牌教练”资源全区共享、全集团内探索集团特色课程，佛山一中辐射城北中学、华英学校与澜石中学开展华英品牌合作项目等举措，都受到社会的广泛关注。其目的就在于通过集团内各学校互帮互助实现快速发展，辖区优质教育资源总量进一步扩大。

??“一校一案”

打造一批品牌初中

“禅城要以集团化办学为教育领域重要的改革试验田，探索形成布点完善、形式多样、机制灵活、成效显著的集团化办学发展态势。”禅城区教育局相关负责人强调，通过资源共享，现在，禅城每一所初中都能享受到最顶尖的管理模式、师资力量和教育教学资源。

禅城正集中资源重点谋划打造一批品牌初中，循序渐进把各初中建设成为办学水平一流、社会美誉度高的学校，打造禅城教育新亮点、新品牌。

具体来看，惠景中学是一所口碑较好的公办学校；佛山四中初中部是佛山市首批清华大学积极心理教育实践学校；佛山市实验学校初中部教学质量不断提升；佛山市外国语学校队伍建设力度大，近年吸引一批来自香港中文大学、英国爱丁堡大学、北京大学等名校的毕业生到该校任教；佛山三中初中部是人才辈出的百年名校；南庄三中是全国基础教育信息化应用典型案例学校……禅城正立足于各初中的实际情况，补短板，强优势，实施“一校一案”，促进每所学校质量提升与内涵发展，成为人民群众喜爱的品牌学校。

??教育评价“指挥棒”谋变

“大家好才是真的好”

在这一轮教育改革中，要真正激发办学活力，必须要将放权与赋能并重。为激发学校办学活力，禅城大力落实中小学办学主体地位，创新举措推动优质资源向学校倾斜，从教育教学、人事管理、经费使用、装备后勤维修、招生工作等方面给予学校更多自主权，释放和激发中小学办学活力，提高学校管理效能。

值得注意的是，作为“指挥棒”的禅城学校办学质量评价体系，也在发生深层次变革，教育教学业绩、办学质量与实效，成为各级各类评优评先、绩效分配中的关键词，以此引导教师、校长和学校更加潜心钻研教育教学业务，持续攻克教育教学难题，不断促进教育教学质量的整体提升。再比如，改革举措还包括强化过程性评价和发展性评价，更加注重评价学校提高办学质量的加工能力与实际成效，并作为对学校绩效评价、校长绩效评价的重要依据。

一方面，通过教育评价改革，禅城对公办学校绩效考核更注重教育教学质量，以多劳多得、优绩优酬为原则，发挥教育评价指挥棒作用，督促学校提高管理水平；另一方面，禅城还在探索建立集团化办学深度捆绑的评价机制，即教育部门在对公办学校进行年度绩效考核，对整个集团内的课堂教学质量和学生学业水平等关键性指标进行深度捆绑的评价，从评价机制上推动集团化整体质量水平的提高，实现“大家好才是真的好”。