人民教育出版社与日本合作互审教材背后的思考

　　首先我们先来了解一下人民教育出版社。

　　

　　绝对的根正苗红，也可以看出国家对教育的重视程度，可为何一个关系到国家和民族未来的基石部门，还要改制面相市场，难道教育部真的就差这点钱？

　　估计有些人们的一年吃喝拉撒控制控制，都够养活这些人了，个人幻想别在意，千万不能有些人又去对号入座！

　　后来我又看了看人民教育出版社的合作，也就是人民教育出版社开始“走向世界”！

　　有个问题我不是很清楚，第一我们的学习语文的目的是什么？

　　肯定是让更多孩子了解国家和历史，然后对国家产生民族自豪感，能铭记历史，在这个基础上，他们上了高中或者大学，可以辩证的去看待外国以及一直热爱祖国和民族！

　　课本是基础不是？

　　而我一直没搞懂我们的一部分教育专家和课本编辑人员，他们恨不得推翻我们的历史和文化，恨不得跟着他们“洋干爹屁股后边给人家擦腚”还感觉做的不够好，他们是什么？

　　我管他们这样一群人叫“汉奸，卖国贼”，可是不知道为何在国内竟然他们还有保护伞，也就是一群为了子孙可以在国外享受，哪管文化和祖国未来被贻害的那群败类，他们坑了和破坏了中国教育体系整整20年！

　　现在竟然他们和他们带的大部分人都还活着，并且还带出了徒子徒孙，你说可恨，可气吧！

　　明确告诉我们，你们生气去吧，你们没办法！

　　“草民”这两个字让我知道最终的含义有多么巨大的贡献。

　　我们转过头再来看看我们敬爱的“人民教育出版社”是如何走上了市场经济地！

　　想到这有时要不因为素质问题，我肯定会骂“鬼”的！

　　教育是国之根本，一个国家里竟然有些人美其名曰市场运营，来把教育做成了生意，最终它的目地不是培育我们以前的“四有新人”，而是养了一群吸血和危害民族未来的王八蛋！

　　大家切记我说的是假设，毕竟我没有最终去调研，在这里大言不惭就是“吹”。

　　我们再来看看“人民教育出版社”的市场化历程和现在的道路！

　　

　　

　　

　　我们再来看看我们的出版社这些年是为了弘扬传统文化，还是真的忙着国际交流。

　　我就想问问教育部和人民教育出版社专家们，您们是希望培养热爱祖国和弘扬中华民族精神的接班人，还是热爱世界，喜欢拥抱世界，忘记祖宗的“自由人”！

　　看看香港，回归了20多年，他们的教育和教材还都是什么！

　　整整从小学到初中，你说他们培育多少孩子，培育了多少年西方文化和理念？

　　请有时间把精力都放到教育的根本上，而不是“为了你们个人追逐领导的步伐上”！！！