立足单元整体 加强教学实践 二七区政通路小学语文学科线上教研活动

　　中原网讯(赵文源 通讯员 孙可可)为进一步推进基础教育学科教研基地“学-教-评”单元整体教学模式的实践研究，加强各地区基础教育语文学科群教师的交流，提升小学语文教师的教学教研水平，二七区政通路小学全体语文教师齐聚云端，共同观摩学习了《基于单元整体教学视角的“教-学-评”研究》的专题讲座。

　　本次专题讲座以全面提高学生的语文核心素养为出发点，着重讲解了“单元整体教学怎样上”和“单元整体教学的课型与方法”两大方面。从中我们了解到“教、学、评”一体化不是一种特定的教学模式，而是课堂教学设计和组织的理念和指导思想，同时也强调了教学目标、学生的学习目标、课堂教学评价目标的一致性。告诉我们“教、学、评一致性”的课堂教学，是在学习目标的导引下实现教师的教、学生的学、课堂的评三者的一致性。

　　?通过本次“大任务驱动，以学定教的单元导读课”，“抓住核心大任务，推动其他小任务的精读引领课”和“以教引评，推进学生表现性评价的单元评价课”三个课例，突出了单元内课与课之间的整体性、连贯性和进阶性。告诉我们在今后的单元教学中，要从学生语文生活实际出发，创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，同时教师也要学会钻研统编教材，领会教材编写意图，才能制定出“学-教-评”设计一体化的方案设计，这样才能够激发学生学习的兴趣，使每一个学生都是表达和表现的主体。

　　教研聚合力，云端共成长。通过本次单元整体教学研讨活动为我们语文学科指明了新的方向，在今后的教学实践中，要持续推进“教-学-评”一体化设计与实施，明确单元教学的整体意义，积极探索，躬耕实践，继续往大单元整体教学方向深耕。