概括课文主要内容有几种方法，教师整理，学生轻松复习

　　

　　在第八单元的语文园地里，第一版块是交流平台。要求学生阅读文章，要能掌握概括课文主要内容的几种方法。

　　第一种方法是：了解课文每一部分主要讲了什么，再把各部分的主要意思连起来。就能把握课文主要内容。

　　第二种方法：有的文章题目很重要，进行补充后，就能概括文章的主要内容。

　　第三种方法：抓住课文中关键的语句，同样也能把握住文章的主要内容。

　　

　　第二版块是词句段的运用。

　　第一题，读下面各组题目说说你的发现和同学们交流。

　　第一组以主要人物做题目,简洁明了，让人一看就知道文章写的是谁，人物有什么特点。

　　第二组以事件作题目，让读者对文章所记叙的事件有了大体了解。

　　第三组以事物的名称做题目。交代了所要描写的事物。

　　第四组题目形象新颖，用含有新奇，充满童话色彩的词语来吸引读者，很有意思。

　　

　　第二题，读下面的词语，你想到了什么，选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。

　　第一组"饱经风霜"的三种含义。第一个意思是经历过种种艰难困苦；第二个意思是指老屋经历了很长的历史岁月；第三个“饱经风霜的大树”，是指大树经历了大自然的风吹雨打。

　　第二组的“深处”。第一个“树林的深处”是指树林的最里面，是指距离。“秋天的深处”是指深秋季节，与时间有关。“心灵的深处”是指一个人的精神世界，内心世界。

　　选用一个词语写一段话：爷爷饱经风霜的脸上写满沧桑，额头上刻下岁月的痕迹，两鬓斑白，腰也驼了，可爷爷很勤劳，还种几亩地。

　　

　　第三版块书写提示。

　　这单元我们认识的书法家是唐代的柳公权。他的楷书用笔方圆并施，棱角分明，结构精妙，人常说“颜筋柳骨”。柳骨形容书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。

　　

　　第四版块日积月累。

　　

　　无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。这两句诗出自鲁迅的《答客诮》，是鲁迅回答别人对他宠爱孩子的讥讽。意思是：冷酷无情的人未必就是真正的豪杰之士，有怜爱之心的人，未必就没有大丈夫的气概。

　　其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。这句话出自鲁迅的小说《故乡》。意思是：句子运用了形象的比喻，强调要为新生活的到来，勇敢的斗争，去开辟新的道路。

　　唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。这句话出自鲁迅的《学界的三魂》意思是：鲁迅认为，灵魂才是中华本体之魂，中国的灵魂是民族自信力的根基，是中国的希望所在。

　　我们自古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。这句话出自鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》意思是：鲁迅认为，从古至今，都有不失自信力的中国人存在，他们就是中国的脊梁。他号召广大中国人民向英雄人物学习，积极投入革命的洪流中去。

　　举报/反馈