11个在家也能做的科学小实验，看三遍科普书不如做一次来的更直接

　　科普书中经常会附有一些“科学小实验”，科普书看得多了，儿子对实验也很向往。于是，在儿子上中班以后，我就留意给他“动手做实验”的机会。

　　这些小实验，没有昂贵的科学器材，全部取自生活，这样做也是想让他知道科学并不是高高在上的，科学来源于生活，应用于生活。

　　

　　1、水的固态、液态和气态

　　儿子最喜欢的科普书就是《神奇校车》。在读完了《神奇校车·水的故事》后，我给儿子布置了第一次实验任务。

　　1、接一杯自来水，放冰箱冷冻两小时；2、把冰箱冷冻的水取出，观察水的变化；3、把冰放入锅中煮，观察水的变化；

　　

　　在大人看来再简单不过的“水的三种形态”的实验，儿子全程兴致勃勃。最后高呼“我把水变没了”，然后他兴致不减地又做了一遍。做完后，都不用我多说，他便把“水的固态、液态和气态”记牢了。

　　2、化石和考古

　　在暑假参观上海自然博物馆的时候，儿子巴巴地看着有券的小朋友在挖化石，羡慕不已。回来后，我便给他买了挖化石的玩具。儿子大爱，立刻就动手。

　　没想到的是，儿子整整花了一个星期，才把骨头从石膏模型中全部剔出。原因是，儿子第一次使用“锤子、凿子和刷子”等工具，没有掌握个中的使用技巧，靠着蛮力乱敲乱打，颇废了一番力气。

　　

　　在敲出所有骨骼后，还按照图纸把恐龙拼接了起来，顺便把头骨、脊椎骨、尾骨什么的术语也学会了。

　　在完成这项工作后，儿子不禁感叹：“考古学家挖化石真辛苦啊！”

　　

　　3、密度和浮力

　　这个是受百科全书中“死海”的启发。在洗澡时，拿出一堆东西，让孩子猜猜哪些会浮起来？哪些会沉下去？猜完后，就开始实践。

　　然后，从这个引出了“密度”和“浮力”的概念。通过实验，他记住了“密度大的物体容易沉，密度小的物体会浮在水面上”，“东西能浮在水面上是因为水有浮力”。孩子比我们想象的更加容易接受这些看似复杂的概念。

　　类似的还有，鸡蛋，放在淡水中会沉下去；而放在浓度较大盐水中则会浮起来。为什么呢？因为盐水浮力比淡水大。

　　做完了这个实验，顺便还给儿子科普了下“海水不易结冰”及“冬天撒盐防止路面结冰”的小知识。

　　4、根吸水实验

　　在完成学校的扎染作业后，留下大半瓶染料，想着扔了可惜，我便又设计了个简单小实验给儿子做。

　　买来白花，放在染料水中，观察现象。

　　

　　对孩子来说，看三遍植物生长的科普书，都不如一次实验来得直观与印象深刻呢。

　　

　　5、灭火实验

　　这个实验就是把一根燃烧的蜡烛熄灭。当然，儿子能想到的办法，就是用水灭火和用风吹灭。而我用实验告诉了孩子另一种方式。从此他对“空气”有了更深的印象。

　　

　　6、大气压实验

　　这是另一个关于“空气”的实验。由于空气是看不见摸不着的，很容易被忽略。更别提“大气压”了，似乎平时是感觉不到大气有压力的。但是，实验却可以。

　　首先，让孩子提出猜想。其次，实验验证猜想。最后得出结论。

　　“把覆盖着纸装满水的杯子倒扣，会发生什么事？”

　　“水会流出来。”

　　做完实验后，引导他思考。

　　“你觉得为什么水没有倒出来呢？”

　　“不知道。”

　　“如果是半杯水，会怎么样？”随后再做一个半杯水的实验。

　　“半杯水和一杯水，有什么区别？”

　　“半杯水里有空气。”

　　“对啦。满水的杯子里没有空气，倒扣的时候由于空气的压力，使水流不出来。”

　　

　　7、磁力和重力

　　儿子经常玩儿的磁力片，有时候两片会带上不同的磁力，于是用磁力片也能玩出不同的实验。

　　“同性相斥”的两片，就让它俩上演追逐戏。“异性相吸”的两片就测量什么距离能让它们自动吸到一起。

　　

　　磁铁对金属也有吸引力。这不，又开始了磁铁“开火车”实验。实验证明，一个磁铁，水平地能拖动三枚一元硬币 ；垂直地，只能拖动两枚。为什么呢？因为地球有重力。

　　“什么是重力？”

　　“就是地球的吸引力啊。在太空中，宇航员是飘起来的，就是因为他们离开地球太远了，没有重力就会飘起来，重力会拉住我们站在地球上。”

　　

　　8、热膨胀

　　把套有气球的玻璃瓶，放入热水中后，原来憋着的气球就会被“吹”大。其原理是空气受热膨胀，并且受热的空气比较轻，会往上跑。

　　

　　由于这个实验会触碰到热水，全程由我操作，儿子只是看着。

　　做完后，我问他，“实际生活中有没有这样的东西啊？”

　　“有，热气球。”孩子能回答上来，为娘真是深表欣慰啊。

　　9、醋的酸性

　　有一天，儿子在读科普书的时候问“为什么胃能消化食物呢”，我顺口回答“因为胃里有胃酸啊”，“为什么胃酸能消化食物呢？”这下可把我问懵了。第二天，我思来想去，决定用醋来给儿子解释“酸的腐蚀性”。

　　实验步骤很简单，把一颗生鸡蛋放在白醋里面浸泡。三天后，鸡蛋壳就被醋腐蚀成了“粉末”，轻轻地用手抹一下，蛋壳就纷纷掉了。

　　神奇的是，经过醋的浸泡，蛋清与醋发生了化学反应，变成了固体。

　　

　　10、三原色“变色”实验

　　孩子画画的颜料也给我拿来做了个“变色”实验。

　　实验步骤：

　　1、红色的颜料，加入黄色，变成了橙色2、蓝色的颜料，加入黄色，变成了绿色3、蓝色的颜料，加入红色，变成了紫色

　　实验结论：红色，黄色，蓝色是颜料的基础色，其他所有的颜色都可以通过这三种颜色调出来。

　　

　　11、滑轮实验

　　朋友送了一套实验器材，儿子大爱升国旗的那款。国庆假期天天在家升降国旗，不亦乐乎。

　　

　　这个主要就是用到了“滑轮”。滑轮，不改变力的大小，改变力的方向。这个特点在机械中运用得很普及，儿子在搭建乐高的课程中也用得很多。

　　我们的收获

　　生活中的那些小实验虽然看起来并不起眼，细细想来，却也涵盖了物理、生物、化学甚至考古知识，不失为孩子科学启蒙的好方法。

　　儿子在平时生活中，并不善于观察。有了这许多直观而丰富的实验现象，也慢慢地培养了孩子细心观察并追问为什么的好习惯。

　　现在儿子常常喊着“妈妈，我们一起做实验吧”。对实验的兴趣高昂，对科普书也是更垂青了。

　　希望以上那些小而有趣的实验能够帮到大家，在那些不便出门的天气中，与孩子在家也能玩得不亦乐乎。