一年级是道坎，二年级是个坡，三年级是座峰！成绩三级跳

　　很多人都说，小学一二年级的成绩具有强烈的欺骗性。

　　这一点，相信家长们都深有体会。

　　一二年级的孩子很聪明，不用多么努力学习，就能轻轻松松考个100分，可上了三年级后，跟其他同学的差距就拉开了，学习是越来越吃力，成绩是越来越差。

　　可能很多家长都不知道这样一条规律：

　　一二年级的成绩，决定三年级的分数；三年级的分数，决定高考的水平。

　　一年级是道坎，二年级是个坡，三年级是座峰！

　　抓好小学前三年，比之后苦抓10年更有用！

　　

　　一年级是一道坎，孩子考到高分常常都是假象，其中有很大“水分”。

　　◆题目相对简单，考试的难度系数是非常低的。

　　◆已经提前学过，一年级孩子大部分都上过学期班，其学习大纲就是一年级内容。

　　◆语文没有阅读和作文，数学也只是加减乘除，容易得分。

　　学习不是匀速前进的，之所以说一年级的水分很大，其实是相对于三年级以上来讲的。

　　就拿数学举例子，数学具有很强的系统性和连续性，在难度上明显有一个加速期，所以很多孩子到了三年级后，成绩明显分化。

　　这种变化，或多或少会给孩子带来心理落差，更甚者会影响孩子接下来的成绩。

　　那么，一年级的孩子到底该不该考满分？

　　

　　北京史家胡同小学终身名誉校长卓立先生建议，一年级的孩子一定要考100分，因为这个100分是有魔法的。

　　这位校长说，在一年级的时候，鼓励孩子争取最好的成绩，这不是唯分数论，而是一种有效有益的激励手段，是在学习生涯最开始的时候养好习惯，尝到甜头。但要注意的是，我们应该鼓励孩子，而不是苛求孩子。

　　在这个过程中，孩子可以建立良好的学习态度。

　　也许孩子并不是每次都能考100分，但偶尔考个95分，他也能很快地总结经验教训，找出存在的问题，这样的学习态度是值得鼓励的。

　　“态度决定一切”，一年级先端正孩子的学习态度，再谈成绩。

　　

　　从二年级开始，孩子之间就悄悄拉开差距了。考高分的依然很多，但班级前五名始终是那几个，更多孩子一直在93、94分上下徘徊。

　　因为经过了过渡期，有些孩子专心于学习，有些孩子却产生了惰性。

　　懒惰是孩子的天性。一年级时没有端正学习态度、养成好习惯的孩子，上了二年级会开始松懈。

　　“二年级是个坡”，孩子能不能往上爬，就看家长怎么抓。

　　这时候既是纠错的关键时期，也是习惯的养成以及巩固阶段，家长一定要趁热打铁。

　　

　　二年级可培养的学习习惯包括有：

　　◆在课堂上：认真听讲、善于思考、敢于质疑、积极发言。

　　◆在做题上：慢慢读题、专心做题、字迹工整、回头检查。

　　◆在阅读上：每天坚持、摘抄词句、善记笔记、分享心得。

　　◆在作业上：制定计划、独立完成、动脑思考、仔细检查。

　　如果说六年级是座大山峰，那么三年级就是座小山峰，很多孩子会在这里摔跤。

　　以数学为例子，我们来看看：

　　数学这一科常常是很多孩子的拉分项，一二年级数学主要讲基础运算和图形认识，其中很多内容有些孩子在幼小衔接时期就已经学会了，只要孩子上课听讲，正常写作业，一二年级拿高分非常轻松。

　　

　　可是进入三年级后，数学不再是直白的计算。倍数、分数、图形周长等知识开始涉及，要求孩子对数学具有一定的理解力，思考力和思维能力，于是很多孩子出现理解不了，听不懂，思维跟不上，越学越吃力。

　　而且一般来说，数学学习不好的孩子，其他科目的学习也会出现问题，这会影响孩子整个学习生涯。

　　

　　小学三年级仿佛是一场“大洗牌”，如果家长没有把握好这个重要阶段，多半孩子都会栽在这道“坎儿”上，一旦跌倒，高年级后就很难再弯道超车了。

　　这种起起落落的三年级现象的发生是由内部因素和外部因素共同造成的结果。

　　首先，成绩下降的原因是所学内容的难度增加导致，这是外部因素。

　　其次，内部因素主要是孩子的心理变化和数学思维能力薄弱。

　　针对成绩三级跳的现象，不恐慌，但要重视。

　　作为家长，应该如何帮孩子顺利度过小学？

　　

　　1、多跟老师保持有效沟通

　　教育界有句名言：老师是桨，家长是帆，家长和老师只有互相合作，彼此配合，才能在孩子路上各司其职，才能让孩子沿着正确的方向一路前行。所以家长要跟老师保持有效沟通，配合老师做好孩子的教育工作。

　　

　　2、关注孩子的学习效率

　　平时写作业要花多长时间？课后复习速度怎样，有没有头绪？考试是否不够时间答完卷子？学习是不是拖拖拉拉？学习效率太低，会直接影响学习效果，所以要狠抓孩子的学习效率，拒绝拖拉。

　　

　　3、数学思维的巩固和启蒙

　　数学概念定理都是非常抽象的内容，孩子必须学会用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界；头脑中建立知识的思维框架，捋清所有的知识点，随时储存调用。

　　想实现这些能力，就要从小帮助孩子建立数学思维，将数学和生活相联系，当孩子发现生活到处都是数学的时候，思维就会逐渐形成。

　　（1）三年级及以上的学生如何巩固数学思维：

　　1、多提问

　　多提问是勤思考的表现，老师在教学过程中也会更加喜欢经常提问的学生。

　　

　　2、一题多解

　　数学的奇妙在于，殊途同归。很多的题虽然得数相同，但可以通过不同的解题方法获得，这就是数学的神奇之处。

　　

　　3、图形推理

　　几何图形是锻炼思维的好工具。

　　

　　4、在错题中实现成绩的提升

　　正如前面齐桓公和工匠的故事中所讲，只有在一次次的练习之中，我们才能培养自己的手感，获得真知。做数学题也是需要手感的，一是来自不停做题的练习，二是来自不断的练习和总结。

　　

　　（2）还没上三年级的学生也要未雨绸缪！幼升小时期就可以开始进行数学思维的启蒙：

　　认知发展心理学研究证明，3-6岁是儿童智力发展和思维模式建立的最佳时期，学习数学能帮助儿童的思维模式从“具体形象思维”到更高级的“抽象逻辑思维”转变。

　　

　　一个人对数学是喜欢、厌恶还是恐惧，大多是在幼儿阶段形成的。所以在这个阶段若能够对孩子引导到位，孩子会更容易喜欢上数学的抽象思维，从而培养逻辑推理能力。

　　家长可以借助孩子最喜欢的游戏，来给孩子进行数学思维的启蒙。

　　《五味太郎思维游戏书》是一套适合3-8岁小孩观看的游戏绘本。

　　

　　作者五味太郎是日本家喻户晓的绘本作家，1945年出生于东京，毕业于日本桑泽设计研究所工业设计科。是日本有名的画家及作家，曾出版过300多本作品，获博洛尼亚国际童书展插画奖、日本产经儿童出版文化奖、路傍之石奖等众多奖项，在中国也有庞大的粉丝团。

　　五味太郎说：“图画书，要留下广大的想象空间给孩子，而不是单向的趣味灌输。”他强调以孩子为中心的创作方式，带孩子在生活中、在游戏中观察，他的作品总能让孩子在阅读中找到惊喜。

　　

　　我的插画师朋友说，自己的孩子虽然不认识“五味太郎”这几个字，可每次去书店，看到他的书，都喜欢得挪不动步。

　　

　　大部分人是通过故事绘本熟悉五味太郎的，其实，他的益智绘本同样出色。

　　他设计的益智游戏，童趣满满，生活气十足，孩子爱玩儿；又直奔能力的塑造，功能强大，家长欣赏。

　　一 “思维游戏书”里，有哪些思维游戏呢？

　　《五味太郎思维游戏书》一共有5册，分别是：

　　《找一找，变聪明》《数一数，变聪明》《想一想，变聪明》《玩一玩，变聪明》《做一做，变聪明》（总之，是“变聪明”就对了）。

　　

　　每册书都有12个游戏，全套5册共包含60个游戏，每册游戏的难易程度相当，考虑到小朋友的注意力容易转移，所以每册的游戏形式可谓五花八门，同一册书中就有迷宫、比大小、找不同和关键特征、图形分解或合成、逻辑推理……非常丰富，负责提升不同的思维能力。

　　比如《找一找，变聪明》中，既有找关键特征的游戏，引导小朋友观察物体的关键特征。

　　

　　又有数字迷宫的游戏，考验小朋友对数字顺序的理解。

　　

　　还有这种连线题，考验细心和手眼协调能力——别小看细心对数学学习的作用，想想我们小时候因为粗心做错题挨了多少骂。

　　

　　二 虽说是数学启蒙，数学题却很少

　　《五味太郎思维游戏书》虽是主打“数学思维能力”，却没有几道数学题。

　　这是因为，教孩子数数，做加减乘除，对数学能力的培养作用十分有限，孩子们既不能因此理解“数”的概念，也无法确立数学思维。我们很多人小时候做了一堆数学题，数学成绩却仍然不好，原因也在于此。

　　翻开《五味太郎思维游戏书》，你会发现，看起来可爱的游戏其实涵盖了数的概念、集合、空间想象力、逻辑推理等非常关键的数学能力训练，兼有锻炼观察力、注意力、手眼协调能力等学习能力的内容。

　　比如，培养孩子数感的：

　　

　　图注：数感可不是简单的认识数字，而是知道数字包含的“大小”概念。这个游戏需要进行简单的运算。

　　培养孩子空间想象力的：

　　

　　图注：经典的盒子游戏，大人也要思考一会儿呢。

　　还有培养孩子逻辑推理能力的：

　　

　　游戏书的难度设计十分重要，既不能简单到想都不想就找到正确答案，也不能难到琢磨半天都答不上来。要要提升能力，本来就需要做那些“要稍微努力一下，才能完成”的事。

　　这套《五味太郎思维游戏书》在这方面做得非常棒。

　　三 简洁明确的提示语+简洁的画面+贴合生活的主题，超懂孩子的心

　　粗粗地把这套书翻开，会觉得它内容很少。

　　首先，它的文字不多，只有简短的游戏说明，有时甚至标题本身就是游戏说明，没有额外的提示。

　　其次，这套书的画面也非常简洁。除了游戏，几乎没有多余的图案。

　　

　　图注：注意到了吗？这些气球不只有颜色上的差别，形状也不同呢，非常考验小朋友的观察力。

　　3~6岁的小朋友，注意力很容易被分散，为了让他们能专注在游戏中，就需要做减法，将和游戏无关的元素减掉。尽可能用简洁的画面代替文字，清楚地告诉小朋友该怎么玩。

　　比如，下面这个手指散步的游戏。

　　一看到小手，小朋友就知道要怎么做了。文字说明，实际上是为方便家长而设的——如果家长在和孩子一起玩这本书时，念出这句话，会让游戏变得更可爱。

　　

　　图：这个游戏训练了手眼协调能力、精细动作和细心。

　　用简单的文字和图画，让小朋友一下子就知道该怎么玩，绝对不是件轻松的事。再让小朋友喜欢这些游戏，就更难了。

　　更棒的是，书中的内容和咱们国家《3~6岁儿童学习与发展指南》中对儿童数学认知的要求，是高度契合的。

　　

　　附：《3~6岁儿童学习与发展指南》

　　这套书非常适合家里有3~8岁孩子数学启蒙，思维力训练、生活小常识一套书全搞定，简直不要太划算。

　　现在小店做活动，单独一套思维训练书只要79.9元！经典套装【思维训练书+语言表达第一课】限时特价，只要169.9元，点击下方即可购买↓↓↓

　　TM-五味太郎思维游戏书 全5册 儿童思维训练绘本幼儿脑力开发小店￥79.9打开百度APP立即扫码购买购买举报/反馈