看了黄圣依委屈的样子，我为什么劝你家庭教育最好只有一种声音

文｜娇云

黄圣依又双叒叕被杨子吐槽了。

前几天，杨子在社交平台发了一段视频：

黄圣依正在喂4岁小儿子安麟吃粥，孩子吃一口又跑开，在沙发上翻滚玩耍起来。

而杨子边拍边“解说”：

“谁家的小孩儿跟我们家的一样，吃个饭十八般武艺都得弄一次？”

“儿子，要没有你的话，妈妈怎么演贤妻良母？”

调侃的语气里，藏不住对儿子吃饭折腾以及妻子做法的不满。

而他当孩子面前拆妻子的台，并不是头一次。

在综艺《婆婆和妈妈》里，街舞老师上门给安麟上课，安麟跟老师讨价还价，杨子看不下去，亲自上阵教他，并严格要求学不会不能休息。

杨子严厉对安麟的样子，黄圣依看在眼里，疼在心里。

街舞终于结束了，黄圣依问孩子是否太累，杨子一听就火了，指责黄圣依不该给孩子报太多兴趣班：

“4岁的孩子你给他报街舞，你怎么不上天呢……”

说黄圣依再如此下去，只会把孩子养废。

一顿毫不留情面的训责，让一旁的老人也为之一惊。

而在为孩子找保姆这件事上，杨子更是当众拆台。

黄圣依考虑孩子跟保姆相处的时间更长，言行会影响孩子成长，因此希望找个好保姆，要求她懂英文、有爱心、会沟通。

但杨子却怼她以找儿媳妇的标准来找保姆，认为应该锻炼孩子来适应保姆。

黄圣依想把最好给孩子，却处处遭到杨子的否定，又被当着孩子面指责不懂教育。

而杨子并没考虑妻子的感受，这也动摇了孩子心中一直以来接受的教育观念，不知孩子会不会怀疑妈妈，以及以往自己所做出的努力？

拆台的背后，藏着“权利”之争

常州武进一对夫妻，妻子小美下班后见丈夫陈真在玩手机，而他又放任儿子看电视，小美有些窝火，要求孩子马上写作业。

一阵子后，孩子被一道数学题卡住，怎么都算不出正确结果，本来有情绪的小美，一急躁就训斥了孩子。而一旁的丈夫坐不住了，认为妻子把孩子管得太严，夫妻俩相互埋怨、指责，最后扭打成一团，妻子还被打伤入院。

夫妻俩都认为对方不对，应该照自己的方式来，进而就用责难，甚至武力来胁迫对方，这已完全偏离教育的立场，变成了一场夫妻之间权利的角逐，而如此暴力拆台，谁都不可能为赢家。

电视剧《陪你一起长大》，顾家伟一向自负，认定自己就是家中权威，对孩子的教育更是如此。

顾家伟要求女儿新月处处拿第一，不允许任何失败，而所有的学习和课外培训，都该为第一名服务，并不在乎孩子有无兴趣。

妻子刘芸芸却认为，孩子偶尔失败很正常，一直支持她的兴趣。

顾家伟从不把妻子的想法放眼里，常在女儿面前拆台。

刘芸芸陪新月练琴，母女俩聊了几句，顾家伟听见就批评刘芸芸说话毫无逻辑，所以才教出没逻辑思维的女儿。

他以孩子将来考虑为由，不顾女儿的兴趣，要求停止学钢琴，主攻逻辑。

刘芸芸极力辩解，但他一意孤行，而女儿早已委屈地哭了。

顾家伟打着替孩子着想的幌子，实际是在与妻子争夺权利。

《亲密关系》作者克里斯多福·孟说，夫妻间的权利斗争，多数源于童年时的经历。

如果从小在父母的高压控制下长大，进入亲密关系后就会试图弥补童年情感自主性的缺失，而跟伴侣产生权利之争。

处在权利之争的夫妻，小到鸡毛蒜皮，大到关系家庭存亡的事，都会成为争夺的对象，比如，饭桌上总是摆着不喜欢的那道菜、伴侣不讲卫生、孩子教育问题等等。

而在教育上争夺对孩子的话语权，教育就变成双方在家中宣示主权的工具。指责、否定，一方搭桥，另一方拆台，让家庭不和睦，最后造成做出大量努力，但教育结果却不尽人意的局面。

不止如此，父母相互拆台，孩子往往成最大的受害者。

拆台式教育下，孩子必然是受害者

亲子综艺《老师请回答》里，10岁的孙金洋自理能力很差，他告诉家中老人，自己恨妈妈。

妈妈为儿子付出得最多，反而招来怨恨，很是伤心。

然而，进一步了解发现，问题并不出在妈妈。

妈妈从小训练孩子自理能力，如让他学会自己吃饭、穿衣服、洗袜子内裤等。

但爸爸回家就会全部包办，不让孩子动一根手指头，理由是他还小做不好。以至于孩子已有10岁，还不会系鞋带。

孩子平时除了完成学校作业，还有课外作业，妈妈希望他都能按时完成。

但爸爸却认为孩子不需要写太多作业，于是，妈妈这边要求写，爸爸那头拆台让他不写。

孩子自然希望不写作业，于是也怨恨妈妈给压力，只跟爸爸亲近。

爸爸拆台式教育，让孩子走了条最轻松的路，却阻碍了能力的发展，而它带给孩子的伤害，远不止这些。

首先，会削弱孩子自我控制能力的发展。

不一致的教育，往往让孩子无所适从，当他进入新的环境，遇到类似问题，就不知该如何处理，也谈不上有意识地改正自我行为，严重影响孩子自觉、自律的形成。

其次，让孩子形成不良习性。

孩子很敏感，如果夫妻双方教育观念不一，总拆对方的台，孩子就很快判断出所处的局势，他会选择对自己有利的一方，并与之结盟。

双时僵持时间一长，孩子就会在父母双方面前表现出两种不同的态度，而养成“两面派”、“见风使舵”的不良习性。

甚至，这还会阻碍孩子人格发展。

父母之间的争执，导致家庭氛围不和谐，而双方不断要求孩子顺应各自的教育方式，让他安全感尽失，内心压力重重，严重阻碍孩子人格的发展，甚至会形成双重人格。

同一件事，给孩子两种不同的标准，只会混乱他的心智，而只让他听到一种声音，孩子才知道该何去何从。

家庭教育，只用一种声音

多数家庭，在教育孩子上会出现分歧，但无论如何，有利于孩子的，是双方达成一致，对其始终传达出一种声音。

1、有分歧私下解决，不当面否定对方。

夫妻双方意见不合，要避免当孩子面否定对方，更不要发生争吵。孩子很敏感，能从父母的态度，语气中判断出双方的分歧。

王弢和刘璇的育儿理念，有太多相左的地方，比如饮食，刘璇严格控制孩子的盐、糖等。

王弢却认为，4岁的孩子应该桌上有啥就能吃啥，而孩子至今也没尝过果冻、巧克力以及冰激凌，王弢觉得他太可怜。

尽管如此，他也不会在儿子面前否定妻子。

王弢想让孩子尝尝月饼，征得妻子只让吃一口的要求，他就真给了一口，孩子还想吃，王弢反劝他不能多吃。

等孩子走开，王弢才对妻子说出意见，希望能放开孩子的饮食。

王弢虽然不赞成妻子的做法，却懂得不在儿子面前否定对方，这既避免混淆孩子的观念，让他产生负面情绪，也维护了妻子为人父母的威严。

2、多沟通，摸索出双方都认可的教育方式。

教育的目的，是让孩子获益。

双方教育有分歧，父母需要私下达成统一后，再传达给孩子，如此，夫妻就能逐渐摸索出一套双方都认可的，有益于孩子的教育方式。

童书作家三川玲，曾分享教育孩子的事。孩子上一年级时，一次语文考试得了68分，看到分数时，同为文字工作者的三川玲和丈夫，嘴上虽没说什么，内心却是崩溃的。

到底要不要干预孩子的学习，两人各有想法，但经过商量，最终达成一致，决定不插手，他们只让孩子养成阅读和写作的习惯，相信成绩终究会有提升。

而接着经历了整整三年时间，终于等来了语文名列全班前三的好成绩。

三年中，三川玲跟丈夫也有动摇的时候，但都在协商沟通中，以孩子的长远利益为重，维持初衷，始终保持统一。

最终，不但解决了孩子语文成绩垫底的问题，也找到了适合孩子的教育方式。

3、尊重对方，放下权利争夺。

为人父母，都希望在孩子面前有威信以及话语权。

然而，父母在孩子面前的威信，一半是靠自己的言行建立的，另外的一半则是靠伴侣的支持建立的。

太多时候，夫妻间忙着争夺育儿话语权，以为谁得胜谁就更有威信，然而，为人父母的威信，不是踩低伴侣得来的，它恰恰需要另一半的尊重和支持。

有“最年轻博士”之称的卡尔·威特，小时候他因想吃一块蛋糕，被爸爸拒绝。

原来，爸爸考虑过多饮食会影响健康。结果小卡尔发起脾气来，躺在地上大哭大闹。这时，不忍心的妈妈却递给了孩子一块蛋糕。

妻子的行为有违老卡尔的想法，但他还是尊重妻子的意愿，并没有阻止。

事后，才对妻子说，孩子的哭闹是挑战父母的权威，如果这次满足，下次他还会以同样的方式来达到愿望。

妻子才明白老卡尔的用意，从此改变自己的做法。

夫妻间彼此尊重，会向孩子传达出为人父母的尊严，而他们又总是相互支持，孩子就越发体会到他们的威信，从而对父母更加信任，内心也更有安全感。

教育家安东·谢苗诺维奇·马卡连柯说：

“家庭集体的完整和一致，是良好教育的必要条件，谁想真正地、正确地教育自己的孩子，那么他就应该很好的爱护这个一致。”

家，在于两个不同的人，磨合经营出让彼此喜爱的生活环境，而教育，更是两种不同观念的互补互助，最终汇聚成朝一个方向奔流的水源，给孩子生命以更全面地灌溉。

家合万事兴，合育子女旺。

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作者：娇云，以文字疗己悦人。本文部分图片来自网络，版权归原作者所有。