家庭教育李宁老师：影响孩子成长的思维模式，你知道么？

家庭教育讲师李宁分享到，我们获得的成功并不完全由能力和天赋决定的，更多的是受到我们在追求目标的过程中展现的思维模式的影响。无论是我们的家庭还是事业、无论是我们的婚姻还是工作，包括我们的行为、习惯、品格等等，都与两种思维模式息息相关，一个叫固定型思维、一个叫成长型思维。

简单解释一下什么是固定型思维，就是相信自己的才能是一成不变的，单纯依靠天资而不去学习新知识，只能停留的原地，最终流于平庸。那么什么是成长型思维呢？成长型思维，是认为自己的能力可以通过努力、学习来改变，并且会用发展的角度看事情。

家庭教育讲师李宁也强调，不论是成长型思维或固定型思维，并不是要给谁贴上这样的标签。而是要在我们不断成长的过程中，我们要刻意地去提升自己对成长型思维的认知。那我们也来看看，这两种思维的区别到底有哪些呢？

第一，两种思维的人对自身评价的准确度，有很大的差别。成长型思维的人，既不会高估自己，也不会看低自己，往往会很客观的看待自己。而固定型思维的人，却恰恰相反，不是自视甚高就是自愧不如、妄自菲薄，过于极端，很难客观的看待自己。

第二，对成功与失败的看法完全不同。固定思维的人，害怕失败，他们觉得失败很丢人。但成长型的人则觉得：失败就是个过程，是一个不断学习的经历，并且会反思挫折原因继续挑战。

第三，两种思维的人脑波都不一样。成长型思维的脑波反应在于，当分析方法、路径及过程的时候，脑波非常活跃。固定型思维的脑波反应在于，当公布高低、对错、答案结果的时候，脑波非常活跃。固定型思维的人，关注的是高低对错、答案结果。而成长型思维的人，他们关注的是可以提高自己能力的信息，对他们来说，学习才是最重要的。

第四，对努力的看法是不一样。固定型思维的人相信天赋异禀，他们相信一个人的水平是基本不变的。但如果你是一个成长型的人，就会像《士兵突击》里面许三多一样，从来不怕在他人面前暴露自己的不足。

以上就是两种思维模式的差别，我们可以有意识地培养成长思维，而作为家长想要培养出成长型思维的孩子，至少要知道这三点：

第一，要关注孩子的成长经历，而非他的天赋；第二、如果要表扬他，要表扬他的努力过程、探索精神，也就是说，要告诉他原因，告诉他为什么；第三、可以批评，但要有建设性。最有建设性的批评就是指出问题，不论断对方，共同找到问题的解决方法。

家庭教育讲师、微书课首席内容官李宁还为我们讲述了《终身成长》中作者的一个小故事。作者在哥伦比亚大学讲课时说道，有时候就只是把这个词告诉了孩子们，都会出现很大的改变。有一位学生给她写信说：“我真的特别感谢你，这是我在哥伦比亚大学里，学到的最有价值的一门课程。我从来不觉得自己有写作的天赋，但我又一直想当个作家，但是我不敢写，我怕被别人嘲笑。但是当我学会了这几个词以后，我现在开始写作生涯”。只是因为听说了成长型思维，学生就获得了改变的动力，所以它看起来并不难。

通过《终身成长》这本书，我们知道了成长型思维和固定型思维有着这么多的差别，希望大家能够努力地，让自己成为一个成长型思维的人。

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