专家共议“家庭教育”：家长应形成正确育儿观，科技赋能助力孩子更好成长

【环球网教育报道】在5·15国际家庭日来临之际，为探讨家庭教育的本质、现状和未来，由中国青年报社主办、大力智能协办、中青校媒承办的家庭教育研讨会在京召开，众多专家学者、从业者、相关代表齐聚一堂，围绕“科技助力、以爱赋能——家庭教育开启新征程”主题进行了深入研讨。

第十三届全国政协常务委员兼副秘书长、中国民主促进会中央委员会副主席、中国教育学会第八届理事会学术委员会顾问朱永新在“新时代需要什么样的家庭教育”主题演讲中介绍，“家庭教育的本质并不是传授知识，而是生活教育，是培养良好的生活习惯，培养正确的人生观，是让孩子能跟父母构建良好的家庭关系，从而为今后的社会关系、人际关系打下良好的基础。”

如何让孩子和家长构建良好的家庭关系？朱永新认为，孩子成长最重要的几个心理特征，像自主、自信、有爱，是人的成长中三个非常重要的关键点，其根本目的是帮助孩子拥有一个真正幸福的人生。

来自大力教育研究院的一项研究进一步验证了这一观点。研究院对1000个工作1-5年的人进行问卷调查，得出结论：孩子在中小学时期的基本心理需求满足程度，与考取的大学等级，以及其成年后的工作、生活更相关；中小学基本心理需求满足更好的孩子，成年后更愿意学习，学习体验更好，工作满意度更高，成年后更幸福。赵昱鲲在“父母给孩子的最好礼物”主题演讲中强调，“家庭给孩子的最好礼物，就是培养孩子的自主感、胜任感和连接感。”

大力智能品牌创始人阳陆育认为，一个好的教育科技产品，不应该仅仅是一个工具，它应该和家长们一道，从科学的教育理念出发，借助科技和产品的力量，为每个孩子的成长助力。通过在产品研发设计过程中的感受和体会，阳陆育发现，当家长给孩子足够的自主空间、激励和帮助，相当于把完成作业这件事的责任交还给孩子。对孩子的认知而言，他们拥有的不仅仅是自主的空间，更逐步有了自己负责的意识。

阳陆育还认为，培养自信的关键是不断加强孩子做好一件事的正反馈。而关于有爱，意味着只有在平等积极沟通的前提下，才能更好地传递家长对孩子的爱。

中国青少年研究中心家庭教育首席专家 、教育部家庭教育指导专委会副主任委员、首都师范大学特聘教授孙云晓表示，“从理论上讲，家庭是生活的组织，生活是教育的源泉。一个有生活能力的人才能人格健全，学会与人相处，处理各种各样的问题。”并提出密切的家庭关系、真实而丰富的家庭生活是家庭的两个核心要素，同时也是目前家庭教育里比较欠缺的。

中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳提出希望能有更多行业从业者从儿童的角度出发、思考，共建儿童友好的数字社会，促进教育公平，并赋能儿童，增强儿童的自主性和自驱力。技术是双刃剑，家庭教育也是双刃剑。

谈及科技如何助力家庭教育时，中国首档科学育儿脱口秀《静观育儿》撰稿人、主讲人、中国科学院心理所医学心理学博士、中国心理学会科普委员会委员罗静表示，“我们借助高科技的手段帮助孩子学习的时候，千万不要忘记，这是他自己的事情，不是别人的事情。”同时她还对以爱赋能提出了观点，即爱得科学，爱得长远以及爱得温暖，简单来说就是要懂孩子、好好说话。家庭教育不是一场短跑，而是一场漫长的修行，是家长和孩子共同的成长之路。

家庭教育是一门充满智慧的学问，需要家长、专家和教育行业从业者等多方努力，并在这个过程中，引导家长形成正确的育儿观，助力孩子更好成长，拥有创造幸福快乐人生的能力。