梁漱溟教育子女，不过问成绩，儿子考59分他一言不发：无需多说

不记得在什么文章上，读到过这样一句话：“目前社会上最大的矛盾，莫过于家长和孩子的矛盾，割裂越来越严重，代沟越来越深，似乎无解。家庭教育正面临前所未有的挑战。”

诚然，这是这个新时代所面临最严重的问题，今天就让我们从大师教育子女的故事中，找找如何家庭矛盾的答案吧。

一、自由开放，宽而不纵

梁漱溟的儿子在回忆起父亲的教育时，这样说道：

“我们受到的可能是最自由的教育，拥有了别人没有的最大的自主权。”

这句话是一点也没有错的。

无论是在学习上或是生活上，梁漱溟都决不插手孩子们的事。

当代社会的家长，除了给予孩子们物质上的保障，关心最多的，大概就是孩子的成绩。而梁漱溟却是一个，从来都不过问孩子成绩的父亲，从小学到中学，一次也没有。甚至，对于大学的选择，或是考怎样的大学，他也没做任何干涉。

梁漱溟对于孩子，总是以鼓励的态度，即便是不认同或是有别的想法，也只是表明态度，决不强迫。在儿子梁培宽上大学后，梁漱溟也有一次，在偶然中得知儿子的成绩，但他却没有多说什么。

那一天，父子对坐，正巧碰上学校给梁培宽寄来补考通知单。

六十分及格的地理，梁培宽考了五十九分。

换做是现在的任何一位家长，孩子得到的，不是嘲讽，必然也是一顿毒打。而梁漱溟只是把通知单，还给了梁培宽，并没有表现任何生气或是不满。

这样的做法，在潜移默化中，就引导了孩子为自己的事情负责。

孩子清楚自己不及格的原因，也知道不及格之后应该怎么办。这便是梁漱溟家庭教育中，最令人着迷的地方。

二、你的人生，你做主

为什么梁漱溟会形成这样的教育方式呢？这当然和他的父亲对他的教育，是密不可分的。可以说，梁漱溟的教育方式，是深受父亲梁巨川的影响。

他的父亲对待他，便是以一种“你的人生，你做主”的态度。

在梁漱溟九岁的时候，曾经因为自己积攒很久的一串铜钱找不到了，而在家里大吵大闹。他固执地认为，是家中的人，拿走了他积攒多时的钱。如果另外一位父亲，遇见孩子这样大吵大闹，且不问对错，必然是一顿训斥。

梁巨川面对儿子的吵闹，没有多言。

等到第二天，打算出门的梁巨川，就在院内的一棵树上，发现了儿子的铜钱串。他一没责备孩子的冒失，二没训斥孩子的丢三落四。他只是回屋写了一张便条交给梁漱溟。

纸上这样写着：“有一个小孩自己把钱挂在树上，却到处寻找，与别人吵闹。”

梁漱溟收到纸条后，急忙到院内寻找，果然在那棵树上找到了属于自己的铜钱。梁漱溟顿时觉得十分不好意思，也意识到了自己的错误。

没有高高在上的训斥，有的只是精巧的引导。既尊重了孩子的个性，自尊心，又引导孩子向好，尽到了一个父亲的职责。正是梁巨川这种循循善诱的教育方式，影响了梁漱溟之后对于两个儿子的教育方式。

三、自由闯荡，自由狂

梁漱溟对待两个孩子的要求就是：

“一个人要认清自己的兴趣，确定自己的兴趣。你们兄弟二人要明白我这个意思，喜欢干什么事，我都不会阻拦你们的。”

梁培宽曾经在年轻的时候，有过为大众服务的志向。他就曾因为这件事，写信给父亲询问，自己要做什么工作比较合适。而梁漱溟的回信，简单而明了，并没有直截了当告诉儿子要从事什么工作。他告诉儿子，只要怀揣诚意，便是做什么都可以。

梁培宽又再次问到，在研究学问和做一番事业上，是不是不可兼得。梁漱溟依旧没有给出明确的回答，反而是告诉孩子自己朋友的一些故事，引导孩子去思考。最后，得出做什么事都离不开学问，二者密不可分的结论。

而梁漱溟的次子梁培恕，则完全不同于大哥。

他的想法总睡多样又奇怪，他一会儿学美术，一会儿想学新闻，便是一天之内，也会有不同的想法。对待这样的孩子，多数父母大概会指责他的朝秦暮楚。

而在梁漱溟看来，孩子有兴趣便是好事，兴趣的转换也是一件正常的事。

虽然他也不是很理解这样的转换，但是还是在每件事上，都给予了梁培恕最大的支持和鼓励。