文/南方丑石

在朋友的朋友圈里，看到一个视频。

女孩因为母亲发生了口角，母亲拿起抱枕就砸向女孩，口中还在骂着，"你给我去死！”

女孩哭着奔向门口，冲着妈妈大喊，“你叫我去死，那你们把我生下来就是个错误！”激怒了女孩的爸爸，爸爸冲上前去，对子女孩就是两记耳光！

女孩哭着跑出了家门，纵身跳入河中。万幸的是，尾随而来的爸爸把她救了上来！

看过这个视频，我内心非常沉重，这是一个典型的父母与孩子之间的矛盾冲突。这种矛盾冲突会经常发生，在许多家庭里。幸好没事，否则将会是怎样的遗憾？

事后，女孩对心理老师说的一段话，让我倍受感染。

她是这样说的：“我从来就没感受过幸福，他们从来没有问过我开不开心。”

也许这一句话正是女孩最后决定纵身一跃的根本原因。

有三点我觉得没有任何怀疑

一，孩子的父母爱着他们的孩子

从这里看到了父母对她的暴力行为，但是，这并不能说明她的父母是不爱她的。只是说，这对父母对孩子爱的方式不够恰当而已。

这在我们身边有许多这种情形，这也是不同父母对待孩子不同爱的方式。

这对父母也许认为，你是我的孩子，我爱你，所以我要教训你，我让你懂得规矩，不能从小就学会反抗顶嘴。

但是，他们却不知，这种行为挫伤了孩子的心，这种行为把孩子推向了爱的另一方。这是他们没有想到的。

二，父母对孩子的教育方式存在很大的缺陷

父母对孩子的爱是无私的，这一点我们无可质疑，但是，孩子虽然是孩子，但是她也是独立的个体，我们需要对她有基本的尊重与关爱。

另外，孩子的心智发育还不够成熟，我们在教育孩子时的语言行为需要明确，需要注意方式方法，否则极易引起孩子闪心的反感，叛逆，甚至足强烈反抗。

三，孩子可能经常忍受这样的教育

我相信这个孩子面对父母的这种行为绝非第一次，正是因为一次又一次的面对父母的这种语言和行为的困扰，而自己又无法理解父母的这种想法和用意，才出现了得父母的失望，以至于绝望，从而选择纵身一跃。这种行为是量变的结果，是沟通的不畅造成的。

面对这三点情形，我想，出现这起事故的根本原因还在于家庭教育的缺失与错误。父母的教育思想和教育方法是影响家庭教育的重要原因。

孩子需要的未必只是陪伴

都说陪伴是最好的教育，那么，是不是陪伴了就一定会让孩子跟着快乐呢？

这让我突然想起前几天的一件事情，疫情让我们每个人都待在家里，我上不了班，孩子上不了课。可以说，这段时间是我陪伴孩子的最长的时间。在我看来，我的陪伴应该是不少了，每天看着他学习，看书，写作业。我对他的要求就是完成最基本的东西，其他时间可以自由支配。

然而，那一天的作文让我看后内心大吃一惊。作文的题目就叫《陪伴》。其中的一个叫“改变”的小标题里这样写道：“爸爸自从变成今日头条的作者以后，每天，从早到晚，手机电脑不离手，每次看到他，都在全力的创作，给我们的陪伴也少了，就像变成了手机电脑的爸爸，唉，伤心！”

看完这段话，我沉默了很久。是啊，虽然我每天陪坐在孩子的身边，自认为陪伴是够多的，但是，在孩子看来，我其实没有陪伴他，如果不是她的作文里这样写道，我还一直认为自己做的很好。我这样对孩子说，你的作文写的真好，是所有作文当中最好的一篇。

我没有肯定也没否定的告诉他，我只是以评价他的作文的方式来，肯定他的这种能够说出自己想法的做法。

原来，陪伴真的不只是身体的陪伴，更多的还应该是心灵的沟通与交流，是心里的关怀与支持。

作为父母，我们需要完成有身体的陪伴到心理的陪伴的过程的转变。

再来回想文章开头的那位女孩，如果说他与父母之间能够达成这种心灵上的交流，父母能够对他施以心理上的陪伴与沟通，他会不理解父母的行为吗？她会因为自己内心的决绝而纵身一跃吗？

确实，我们在家庭教育的路上，还有挺远的路要走，家庭教育，不只是三言两语的随心所欲，还应该是深思熟虑的心灵的关爱。

自以为是是很多父母最大的缺陷

在孩子面前，父母是大人，在他们心里，有很多种想法，然后，把这些想法冠上爱的名义，从而理所当然地教育着自己的孩子。

我走过的路比你吃过的盐都多。

我是你的父母，我难道会害你吗？

听我的没错，没有哪个父母不希望你好。

我们见得多了，你知道这样做的后果是什么吗？

现在你接受就行了，今后你会知道我叫你这样做的原因了。

我骂你打你是为了让你学会做人，要我不是你的父母，我才懒得理你呢。

……

一系列的言行无不表达了父母对孩子的无私的爱和霸道的爱。

然而，孩子机会接受这种无私的爱和霸道的爱吗？

我们不妨将心比心，做过父母的人都做个子女，当年的你，是那么的听从于父母安排吗？当你的你，是那样的理解父母的心情吗？当年的你，是那样的感受到了父母的爱了吗？

你无需回答我，但你可能已经回答了我，因为，天下的孩子都一样，因为，我也是从孩子走过来的。

既然如此，那么我们作为父母的，为什么要自以为是？难道我们的所作所为真的就是最恰当的吗？真的就是能为孩子好吗？真的能让孩子心悦诚服地接受我们的看法吗？

如果不是，那又何必这样？将心比心，你可能就是不一样的你了，那孩子也可能变成不一样的孩子。

所以，我要呼吁，别让自以为是成为家庭教育的罪恶的源泉。

找到父母的爱和孩子的幸福的契合点是当前家庭教育最迫切的问题

越来越多的家庭发现父母无法理解孩子的所作所为，父母找不到良好的方法去教育孩子，父母越来越不能把控自己的孩子，父母越来越不能理解自己的孩子……

而反过来，我们的孩子也会有同样的困惑，为什么我的父母不像别人的父母那样呢？怎么我的父母不能理解我？我的父母不能给我更多一点的支持与关怀呢？为什么我的父母不能对我更温柔一点？为什么我的父母不能坐下来听听我的心声呢……

是啊！在父母与孩子之间似乎存在着一条深沟，或许这是代沟，但是，我们不能让这条沟永远存在。存在代沟是正常的，但是，我们还需要为他架起桥梁，这是最迫切的。

而这桥梁可能就是心灵的沟通，思想的交流，爱的陪伴。还这，也是家庭教育中最为重要，最为典型的要素。

怎样才能利用这些契合点让我们的爱和孩子的幸福合二为一呢

怎样才能利用我们的爱来教育孩子？同时又能让孩子感受到幸福，这是一大难题。也是一道必解之题！

我突然想到了《小猪佩奇》，是孩子们最喜欢看的动画，而我也喜欢看！

看着看着，我们逐渐有一种最大的感受，那就是，小猪佩奇和乔治是快乐的，是幸福的。同时，还有另一种感受是，小猪佩奇的爸爸妈妈是慈爱的，充满智慧的，从来没有对孩子们生过气的，从来没有责备或惩罚过孩子的。

可以说，这是一个非常和谐的家庭，这是一个非常幸福的家庭，这是一个家庭教育的典范中的典范。

那么，我们能从这部动画当中得到一些启示吗？

一，允许孩子“犯错”，把"犯错”化为引导孩子成长的契机

孩子犯错，是再正常不过的，如果我们发现了他们的行为，就责怪他们，就会让他们的心理产生阴影。如果我们能善于引导，让他自觉的认识到，那就是一种最大的收获。

佩奇出门忘记关门，以至于鹦鹉波利飞出了家，飞上了树。但是，佩奇没有受到批评，而是与家人一起，思考着如何找到鹦鹉波利，猪爸爸和猪妈妈正好借这个机会，引导孩子该如何寻找波利？在发现波利在树上时，又引导孩子去思考如何把波利引下来。在这个过程中，猪爸爸和猪妈妈却把佩奇所犯的错误当做引导他们成长的机会。这是一种艺术。而我们的父母能做到这一点吗？

二，用特别的爱的方式对待孩子，做孩子的朋友

在小猪佩奇中，猪爸爸每天下班回家没有喊累，而是笑着亲吻，孩子们，猪妈妈，我回来了！

他会呵护孩子的童年，他会用一次又一次的装傻充愣孩子哈哈大笑。就像孩子们跳泥坑一身黑乎乎的回到家，在孩子们问他“猜我们刚才干了啥？”时，却假装猜，你们刚才看电视了，洗澡了，不但没有责骂，反而是在朱妈妈发现之前，把孩子们身上的泥擦拭干净。

我们从整个的动画片来看，他从来没有责备过孩子的过失，他只是在潜移默化的影响着他们，他只是在坐着孩子们的朋友，这样，猪爸爸和乔治佩奇的关系就没有了代沟，他们交流起来是那样的顺畅，教育的过程也是那样的轻松。

三，懂得让孩子在实践中获得快乐，懂得用夸奖让孩子感到幸福

猪爸爸帮助乔治找到恐龙的时候，他并没有告诉佩奇自己发现了恐龙，而是引导她自己去找，当佩奇找了以后，他是及时的称赞：“干得好，佩奇，你真是个出色的侦探小姐！"猪爸爸的这一招让佩奇赢了，祝爸爸的这一招让佩奇感受到了胜利的喜悦，培养了他的自信。

对比一下，我们在与孩子的交流过程中，我们有过这样的智慧吗？我们能否让孩子也在实践中去感受的快乐？我们能否让孩子在艺术的夸奖声中得到成长？这或许值得我们深思。

我的寄语

家庭教育，真的不是三言两语就可以说清的，家庭教育的过程是一门真正的艺术。我们要想让教育成功，让孩子幸福，那我们就到认真的学习，不断的尝试。用心的温度，去温暖孩子的心灵，用温暖的行为去引导孩子前进，教育，真的不是一件简单的事。

就像开头的女孩一样，她的纵身一跃就是对爱的最大的误解，父母的爱，没有让她感到幸福，确是绝望，不是悲哀吗？这就让我们不得不去思考父母的爱与孩子幸福的最佳的契合点了。