在家庭教育中，家长的5个境界，您属于哪个境界呢？

人民日报曾刊登过文章《教育改革要从家庭教育开始》，

其中提出的家长层次论有五层。

家长们先来看看，你属于哪一层？

第一层境界：
舍得为孩子花钱。

我曾经遇到一位父亲抱怨他14岁的儿子，说：

现在生活压力大，我每天早出晚归的辛苦工作，不就是为了给他们娘俩一个好的生活么？从小到大，他要什么我给什么，就怕亏着他；为了让他赢在起跑线上，各种兴趣班、辅导班我从来不吝啬钱，只要他说感兴趣，我都给他报。几个兴趣班的费用就能顶上全家一年的生活支出，我都咬牙给他交钱。可是他自己坚持不下来，我能有什么办法？现在不仅学习不好，还不搭理我，说不了几句话就得吵起来！我这十来年是为了谁？怎么就养了这么一个孩子？

他认为可以用钱表达所有对孩子的爱和关心，这样做的后果：

物质上的无限满足，只会让孩子贪得无厌，不懂感恩；

报的课程越多，孩子越疲惫，最后是提前磨掉了孩子对学习的兴趣！

多么可怕！

第二层境界：

舍得为孩子花时间，陪伴孩子成长。

这样的家长大部分处于60分以下。

因为时间≠质量！

很多家长所谓的花时间陪伴孩子，往往是这样的情况：

孩子写作业，你在玩手机；

孩子玩手机，你在玩手机；

……

家长做的就是捧着个手机在一边做个坏榜样，还要一边的抱怨：为什么孩子玩手机上瘾？

作为家长，你玩手机有节制吗？

这个被疫情延长的假期，关于孩子手机上瘾的问题，也特别突出。

而且家长的耐心也即将告罄，冲突不断的爆发。

之前为了忙于工作赚钱养家，没有时间陪伴孩子，也算是情有可原。

延长的假期还用没有时间就说不过去了吧！

这个时间如果换成有意义的陪伴会是怎么样的呢？

陪孩子一起读读书、一起做个手工、一起看看电视……

总之是抓住时间、培养你与孩子的共同话题，做到有意义的陪伴。

第三层境界：父母开始思考教育的目的。

当明确“我想要一个什么样的孩子”，

才是家庭教育教育走向成功的开始。

乐乐的妈妈非常焦虑，她总是拿乐乐跟别人比：

“乐乐不如谁的字写的好”、“乐乐的数学成绩比谁的差多了”、“乐乐英语的发音比谁谁谁还有不准确”……

久而久之，乐乐觉得自己哪里都不如别人，也就没有了动力去学习。

我们不可能要求孩子在所有的地方都比别人强，现实中，也不存在这样的人。

我们需要用耐心和善意去看待孩子，帮助孩子发现他的长处，然后从孩子的长处入手，帮孩子找到他的人生目标，制定一个学习计划，然后拆分为一个个可执行的小目标，坚定的走下去！

很多家长是没有教育的目的的，他们只会对比别人家的孩子！

你记住，如果你只会对比别人家的孩子，来作为对自己孩子的要求，

那么最后，你只会收获一个处处不如人的孩子！

第四层境界：

父母愿意为了孩子去学习和完善自己。

因为他们明白，一切的家庭教育都是言传身教的结果，

自己是谁，比要求孩子是谁更重要！

孩子是父母的复印件，大家都会说，可是有多少人去通过学习改变自己呢？

小彤和梓恩的妈妈都老是抱怨他们做事情拖拉。

小彤的妈妈除了抱怨、训斥、指责之后，没有做其他的改变；

而梓恩的妈妈通过学习，发现梓恩拖拉是因为妈妈平时做事情就比较拖拉。

比如吃完饭刷碗，梓恩妈妈都是等电视剧这一集结束了才去刷；

比如梓恩需要跟妈妈出门去游乐园，妈妈总是说“等一会儿，我做完手里的事情，就带你出去”……

全是这些生活中的小细节。

梓恩妈妈就去改变，改刷碗了，就停止看电视去刷碗；该带梓恩出去玩儿，就会提前安排好事情，不会拖延带孩子的时间。

梓恩妈妈说，通过改变，自己都从做事混乱养成了提前一天做计划的习惯。

现在一年的时间过去了，两个孩子的成长差异越来越大！

第五层境界：

父母真正的认识到，每个人都是独一无二的，

他会鼓励孩子成长最好的自己，也会以身作则，影响孩子引领孩子！

到达第五层境界的家长真的很少，这是一个通过学习不断进步的路程。

而很多所谓到达这一层的父母只是因为这两个原因：

第一种，父母有足够的资本，他能承担孩子的失误。

用个不是很恰当，但是很现实的例子：

王思聪可以创业失败，可以投资失败，但是我们可以吗？

第二种，就是父母没有上进心、懒惰，同时对孩子也没有责任心。

不想努力改变自己，也不想对孩子承担责任。

用什么“人的命天注定”“尽人事听天命”等等似是而非的论点来支撑自己对孩子的教育理论。

民间有句俗语叫“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，如果你想让孩子的人生比你的更精彩，那么你先让自己成为那个精彩的“龙”“凤”。

哪怕可能一生我们都无法达到那样的境界，

只要我们走在改变自己的路上，

那么孩子也会改变。

因为我们一直是一路同行的走过人生！

我是颛孙少霞，走在育儿路上！

希望能与更多的朋友一路同行！