2021最新小学语文教师招聘试题（精选多套）

　　最新精选小学语文教师招聘考试

　　试题（精选多套）

　　第一部分教育理论与实践

　　一、填空题（每空0．5分，共5分）

　　1．在课堂教学中，教师的非言语表达艺术是非常丰富的，它一般要通过————、手势、

　　————、眼神、————等来表达。

　　2．努力建设————的语文课程。

　　3．课程目标根据————、————、————三个维度设计。

　　4．培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的————和————，掌握最基本的语文学习————

　　二、判断题（每小题1分，共5分）

　　1．语文课程的性质不是单一的，而是多重的。( )

　　2．1--2年级将“大纲”中偏于实践性要求的表述（“掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首”）改为偏于学习过程的表述（“能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架

　　结构）。( )

　　3．阅读教学是学生与文本之间的对话。( )

　　4．“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。( )

　　5．以引导探究为主的教学方法包括讨论法和实践法。( )

　　第二部分 专业基础知识

　　一、单项选择题（每小题2分，共10分）

　　1．下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是．( )。

　　A．拜谒／枯竭 冲锋枪／冲击波 恣意妄为／千姿百态

　　B．陨石／功勋 倒胃口／倒栽葱 崇山峻岭／怙恶不悛

　　C．梗概／田埂 迫击炮／迫切性 瓜熟蒂落／啼笑皆非

　　D．篆书／椽子 空白点／空城计 愚公移山／向隅而泣

　　2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )。

　　A．以逸待劳 分庭抗理 信口雌黄 哄堂大笑

　　B．漫不经心 和颜悦色 见微知著 推心至腹

　　C．突如其来 接踵而至 精妙绝伦 浑然一体

　　D．张灯结彩 休戚与共 不知所终 估名钓誉

　　3．“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是( )。

　　A．答应别人的事能不守信用吗？

　　B．答应别人的事非守信用不可！

　　C．答应别人的事非守信用不可吗？

　　D．答应别人的事不能不守信用。

　　4．下面的诗句中依次填入的花名是( )。

　　①春色满园关不住，一枝————出墙来。

　　②儿童急走追黄蝶，飞入————无处寻。

　　③忽如一夜春风来，千树万树————开。

　　④竹外————三两枝，春江水暖鸭先知。

　　A．桃花 红杏 菜花 梨花

　　B．红杏 菜花 梨花 桃花

　　C．桃花 梨花 红杏 菜花

　　D．菜花 桃花 梨花 红杏

　　5．一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下，晶莹透明酶雨水里有些什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后禁不住惊叫起来，“————”俺件、为最恰当的一句应是( )。

　　A．别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀！

　　B．小虫子那么多，而且都在动！

　　C．小虫子！那么多小虫子都在动！

　　D．我真没想到，小水滴里是有虫子的。

　　二、科技文阅读（14分）

　　阅读下面的科技文，完成问题。

　　①人一上年纪，就会觉得“记性越来越差”，真是这样吗？

　　②人的脑神经细胞在出生时数量最多，约有1000亿个。随着人的发育，脑细胞逐渐减少，每天要减少数万个，也就是说每秒钟都要减少一个。人们认为，随着脑神经细胞越来越少，记忆力就会降低。但是，在1000亿个神经细胞中，与记忆有关的只占百分之几。而且在人控制记忆的中枢“海马”中，神经细胞在不断增殖。海马是—起脑的一部分，位于大脑侧头叶的紧内侧，直径1厘米左右，长10厘米左右，呈弯曲的黄瓜状。

　　③研究人员最初是在老鼠实验中确认海马神经细胞会增殖的。他们在两个老鼠饲养箱中一个放入了几个可以像水车那样滴溜溜转的玩具，另一个则什么都没放。结果表明，在有玩具，即存在很多刺激的环境中生，活的老鼠，海马神经细胞增殖了15%。

　　④这并不是在老鼠身上才会发生的特异现象，人脑亦然。英国认知神经学家麦奎尔证实了这一点。

　　⑤他瞄准了伦敦出租车司机的大脑。出租车司机的职业特长是只要乘客告诉他去哪儿，他就可以在短时间内作出———，并在纵横交错的道路中找到驶抵目的地的ji6jing。在他

　　们的大脑中———了伦敦市g]2.4万条道路的基本情况，需要时可以从这些丰富的记忆中准确地提取出来并在脑海中———。麦奎尔对出租车司机的调查发现，他们的海马部分比一般人大，而且驾龄越长，海马越发达，干了30年的老司机的海马要比年轻时大出3%。也就是说，在脑的机能中，记忆力通过锻炼会提高，而且这与年龄无关。

　　⑥支配记忆力的是海马，但保管记忆的并不是海马，而是大脑的侧头叶。外界送来的信息通过大脑的侧头叶被送入海马，在这里停留一段时间，海马发挥根据重要性来筛选信息的“调度”作用，确认必须要记忆的就会被再次送到侧头叶作为记忆保管起来，其余的则会自动shan chu。

　　⑦大脑中如果没有海马，那会是什么结果呢？在利用猴子进行的实验中，研究人员在猴子记住一些事情后，将其海马摘除，猴子就记不住这些东西了。但是，侧头叶仍在正常地发挥作

　　用，以前记住的东西还完好无缺地保存着。有趣的是，猴子并没有记住海马被切除前一个月的事情，因为这些信息在海马中正处于等待筛选的状态。我们从中得出的结论是，重要的事情在记住后的一个月內必须要复习一遍。

　　⑧年纪大，记忆力就会减退，这是一种错觉。记忆力减退并不是由于脑神经细胞减少造成的，而是由于对事物的热情减弱了，失去了对来知事物的求知欲。有求知欲的人即使上了年

　　纪，记忆力也不会衰退，而会更加wang sheng。

　　1． 根据文中的中拼音写出相应的词。（2分）

　　jié jìng shān chú wàng shèng

　　( ) ( ) ( )

　　2．第①段用了什么修辞方法？在文中起到了什么作用？（2分）

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　　3．画线部分在文中说明了什么？（2分）

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　　4．第⑤段的三个空内应选用的词语是( )。（1分）

　　A．选择 储量 放映 B．判断 储量 放映

　　C．选择 存储 回放 D．判断 存储 回放

　　5．下列说法符合原文的一项是( )。（1分）

　　A．人的脑神经细胞有1000亿个，而与记忆有关的只占百分之几，但它会随着人的发育不断减少，从而导致记忆力减退

　　B．“海马”是人控制记忆的中枢，位于接收传送信息、并保管经过筛选后的记忆信息的大脑侧头叶的紧内侧

　　C．在一个月内侧头叶对外界送来的信息经过“调度”筛选之后，把重要的部分交回海马保管，而其余部分就被自动删除了。所以，重要的事情在记住后必须在一个月内复习一遍

　　D．“人老记性差”是…：…种错觉，根据“老鼠实验”和麦奎尔的调查，人越老“海马”越发达，所以记忆力越强

　　6．从全文看，海马具有哪些特征和功能？（4分）

　　特征：——————————————————————————————————

　　功能：——————————————————————————————————

　　7．用“║”划分本文的结构层次。（2分）

　　① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧

　　三、文言文阅读（12分）

　　阅读下面的文言文，完成问题。

　　李芾字叔章，其先广平人。芾生而聪警。初以荫补南安司户，辟祁阳尉，出振荒，即有声。摄祁阳县，县大治，辟湖南安抚司幕官。时盗起永州，招之，岁余不下。芾与参议邓炯提千三百人破其巢，禽贼魁蒋时选父子以归，余党遂平。摄湘潭县，县多大家，前令束手不敢犯，芾稽籍出赋，不避贵势，赋役大均。

　　咸淳元年，入知临安府。时贾似道当国，前尹事无巨细先关白始行。芾独无所问。福王府有迫人死者，似道力为营救，芾以书往复辩论，竟置诸法。尝出阅火具（火攻战具），民有不为具者，问之，曰：“似道家人也。”立杖之。似道大怒，使台臣黄万石诬以赃罪，罢之。

　　大军（元兵）取鄂州，始起为湖南提刑。时郡县盗扰，民多奔窜，芾令所部发民兵自卫，县予一皂帜，令曰：“作乱者斩帜下。”民始帖然。乃号召发兵，-择壮士三千人，使土豪尹奋忠将之勤王，别召民兵集衡阳为守备。未几，似道兵溃芜湖，乃复芾官，知谭州兼湖南安抚使。时湖北州郡皆已归附，其友劝芾勿行，芾泣曰：“吾岂昧于谋身哉？第以世受国垦：今幸用我，我以世受国恩，今幸用我，我以家许国矣。”时其所爱女死，一恸而行。

　　德佑元年七月，至潭州，潭州兵调且尽，游骑已入湘阴、益阳诸县，仓卒召募不满三千人，命刘孝忠统诸军。十月兵攻西壁，孝忠辈奋战，芾亲冒矢石以督之。有中伤者，躬身自抚劳，日以忠义勉其将士。死伤相藉，人犹饮血乘城殊死战。有来招降者，芾杀之以徇。

　　芾为人刚介，不畏强御，临事精敏，奸猾不能欺。且强力过人，自旦治事至暮无倦色，夜率至三鼓始休，。五鼓复起视事。平生居官廉，家无余赀。

　　（《宋史·卷四百五十》，有改动）

　　1．下列句子中加点词的解释有误的一项是( )。（2分）

　　A．摄祁阳县，县大治 摄：代理、管理

　　B．民始帖然 帖：安定

　　C．人犹饮血乘城殊死战 乘：趁机

　　D．芾杀之以徇 徇：示众

　　2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )。（2分）

　　A．①芾与参议邓炯提千三百人破其巢 ②其若是，孰能御之？

　　B．①至潭，潭兵调且尽 ②臣死早不避，卮酒安足辞？

　　C．①吾岂昧于谋身哉？ ②青取之于蓝，而青于蓝

　　D．①芾亲冒矢石以督之 ②怀王乃悉发国中兵以深入击秦

　　3．下列句子编为四组，全部表现李芾“临事精敏”的一组是( )。（2分）

　　①芾与参议邓炯提千三百人破其巢

　　②芾独无所间

　　③芾令所部发民兵自卫，县予一皂帜，令曰：“作乱者斩帜下。”

　　④使土豪尹奋忠将之勤王，别召民兵集衡阳为守备

　　⑤时其所爱女死，一恸而行

　　⑥平生居官廉，家无余赀

　　A．①②⑤B．①③④C．②④⑥D．③⑤⑥

　　4．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是( )。（2分）

　　A．面对湘潭县的豪门大户，他不像前任县令那样畏首畏尾，而是清查户籍摊派赋税

　　B．在处置福王府逼人致死的事件中，李芾用写信的方式向贾似道再三申明自己的观点，最终依法处理此事

　　C．贾似道兵败芜湖后，朝廷只好恢复李芾官职，李芾在朋友的劝说下才出任潭州知州兼任湖南安抚使

　　D．李芾常常是从早上办理公务直到晚上仍无疲倦之色，并且晚上也大都工作到三更天才去休息，五更天就又起处理公务

　　5．将下列文言文句子译成现代汉语。

　　(1)第以世受国恩，今幸用我，我以家许国矣。（2分）

　　(2)有中伤者，躬身自抚劳，日以忠义勉其将士。（2分）

　　四、古诗词鉴赏（10分）

　　阅读下面这首宋词，然后回答问题。

　　清 平 乐

　　（宋）李清照

　　年年雪里，常插梅花醉。按尽梅花无好意，赢得满衣清泪。

　　今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。

　　[注]按，读ru6，“揉搓”之意。

　　1．这首词处处跳动着词人生活的脉搏。词人对“赏梅”的感受因生活阶段不同而不同，请结合词句说明写了哪几个阶段的什么感受？（4分）

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　　2．这首词运用了多种艺术手法来表现赏梅的不同感受。请选择其中一种手法来说明。（6分）

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　　五、现代文阅读（14分）

　　阅读下面的现代文，完成下列题目。

　　自卑也是一种力量

　　何明

　　①看过很多描写一个人应该怎样自信的，文章，它们说得非常有道理。我们的生命之所以能拥查苤鱼堕塑蔓墨因为我们的心灵已经垫垄互：-它，否则，你永远只能是山脚一棵矮小的狗尾巴草。然而，一般的人很少想到适当的自卑有时也是一种生命的补液，偶尔使用它，我们的事业之花就会开放得更艳、更美，也更持久。

　　②或许你早巳听说过奥地利小说家卡夫卡的故事。卡夫卡出生于布拉格一个犹太商人家庭，他的父亲性情暴躁，而且非常专制，这使卡夫卡从小就形成了敏感多疑、忧郁孤独的性格，

　　他有时不免有点自卑。事业最不顺的时候，他甚至说过“巴尔扎克的手杖上写着‘我粉碎了一切困难’，我的手杖上写着‘一切困难粉碎了我’”这样很绝对的话，不过，卡夫卡没有放任这种自卑，而是一直企图超越自己，终于写出了《变形记》、《城堡》这样的优秀小说，成为西方现代派文学的鼻祖。

　　③拥有一点点自卑之心，对人生多有教益。爱迪生的学业成绩差得让老师想跳楼，为此，老师竞建议家长让他退学。爱迪生也曾自卑过，但他把这种自卑当成动力，最后成了伟大的发

　　明家。普希金当学生时，他的数学一塌糊涂，无论做什么题目，也不管运用哪种方法，最后他都会让答案等于零。为了自我鼓劲，他选择了写诗，结果成为一代文豪…¨

　　④自卑能促使我们对自我作出一种冷静的剖析。一个人不难走向自信，人天性中就有一种自恋和唯我独尊的基因，这种基因使我们自以为是，听不进别人的好意见。我们真正难以做

　　到的是时刻认识到自己生命的不完善、不完美，从而保持一种谦和的心境。 自卑是这种谦和的母亲。

　　⑤自卑对人生还有一个重要价值：让你变得有所敬畏。人生的很多问题都是因为无所顾忌而起的：贪官之所以把手伸得很长，无非是因为觉得在他那个小圈子里，他可以搞掂一切；奸

　　商之所以泯灭天良牟取暴利，不过是由于他认为自己有足够的智慧对付国家的政策、法律……这些人的确没有自卑感，然而，没有道理的“自信”却毁了他们。

　　⑥人生自然不能过于自卑，过分的自卑会打倒一个人的毅力和勇气，使我们自己消灭自己；但也绝不可能盲目自信，一个人盲目自信容易变得狂妄，自己挡住前进的道路。最理想的

　　是把两者结合起来，用自卑探照自己性格、知识、才华的黑洞，用自信寻找走出迷途的道路。

　　（选自《时文选粹》第二辑）

　　1．选文的主要观点是什么？（2分）

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　　2．下列说法正确的一项是( )。（2分）

　　A．本文是一篇以驳论为主的议论文

　　B．自卑的意义只有一个方面，即它能促使我们对自我作出一种冷静的剖析

　　C．贪官和奸商之所以无所顾忌，是因为他们觉得人要自卑不要自信

　　D．文中画线句子的意思是告诉我们自信的重要性

　　3．第②段所列举的是正面论据还是反面论据？请用简洁的语言概括它的内容。（3分）

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　　4．选文第③段运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）

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　　5．请结合选文，联系生活实际，谈谈你对自卑的理解。（4分）

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　　六、写作（30分）

　　、我们的生命经历完全是我们自己造就的，我们的一思一念都在创造我们的未来。生活永不停滞，每一个时刻都是新生的、新鲜的。我欣喜地发现：在我的世界里，一切都很美好。

　　请以“在我的世界里，一切都很美好”为题目，写一篇文章。

　　要求：(1)文体自选。

　　(2)不少于600字。

　　解析答案

　　第一部分 教育理论与实践

　　一、填空题

　　1．体态、头语、嘉椿

　　2．开放而富有创新活力

　　3．知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观

　　4．自信心、良好习惯、方法

　　二、判断题

　　1．对

　　2．错

　　3．错

　　4．对

　　5．错

　　一、单项选择题

　　1．B

　　2．C

　　3．C

　　4．B

　　5．C

　　二、科技文阅误

　　1．捷径 删除 旺盛

　　2．设问 提出质疑，统率全篇。

　　4．D

　　5．B

　　6．特征：在环境刺激和主体关注下其神经细胞会不断增殖。

　　功能：能支配记忆力，即把外界通过侧头叶送来的信息根据其重要性进行筛选“调度”再送回侧头叶保管起来，其余的则会自动删除。

　　7．①║②③④⑤⑥⑦║⑧

　　三、文言文阅读

　　1．C 2．D 3．B4．C

　　5．(1)只因（我）世代蒙受国恩，现在幸亏朝廷任用我．，我更应该把全家奉献给国家。

　　(2)对于受伤的将士，他都亲自去安抚慰劳，每天用忠义之道勉励他的将士。

　　李芾字叔章，他的祖上是广平人。李芾从小就聪敏机警。早年靠先人的业绩补缺做南安

　　司户，后被征召做了祁阳尉，出外救济灾荒，不久就在当地有了好名声。（随后）代理祁阳县知县，该县被治理得很好，（又）被征召做了湖南安抚司幕官。当时永州盗寇四起，（官府）招降他们，一年多都未成功。李芾跟参议邓炯领一千三百人攻破了盗寇的巢穴，活捉贼首蒋时选父子而回，他们余党也随之平息。后又做湘潭县知县，该县有不少豪门大户，前任县令像捆住手一不敢冒犯，李芾清查户籍摊派赋税，不躲避权势，（使得）赋税劳役极为公平。

　　咸淳元年，调回临安府做府尹。当时权相贾似道主持朝政，前任府尹事无巨细都事先禀告才去实行。唯独李芾不禀报什么。福王府有逼人致死的事，贾似道竭力营救，李芾用写信的方

　　式再三申明自己的观点，最终还是依法处置。李芾曾经外出视察火攻战具的生产情况，有不生产这种战具的人，问他为什么，回答道：“是贾似道的家人。”李芾立即用杖责打他。贾似道知道以后大怒，让谏官黄万石以贪赃罪诬告，（随之）罢免了他。

　　元军队攻取鄂州，朝廷才起用李芾做湖南提刑。当时湖南各县盗寇骚扰，百姓大多四散奔逃，李芾下令所属各部征调百姓武装自卫，县里授予他们一面黑旗，下令道：“作乱者斩于旗

　　下。”百姓这才开始安定下来。于是号召发兵，选取了三千名勇士，让当地豪绅尹奋率领去援助王朝，另召民兵聚集在衡阳一带做防守准备。不久，贾似道兵败芜湖，于是朝廷恢复李芾官职，让他掌握潭州兼任湖南安抚使。当时湖北州郡都已被元军占领，他的朋友劝他别去上任，李芾流泪道：“我怎能在考虑自身的问题上犯糊涂呢？只因（我）世代蒙受国恩，现在幸亏朝廷任用我，我更应该把全家奉献给国家。”当时他的爱女死了，他痛哭了一场就上任去了。

　　德祜元年七月，李芾到潭州，潭州的军队将被调尽，元军的先头部队已经进入湘阴、益阳各县。仓促中李芾招募了不到三千人，命令刘孝忠统率各军。十月敌兵攻打西壁，孝忠等人奋力迎战，李芾亲自冒着流箭和滚石的危险亲自督战。对于受伤的将士，他都亲自去安抚慰劳，每天用忠义之道勉励他的将士。死伤的人多到堆叠在一起，人们还是登城拼死一战。元军方面有来招降的，李芾杀了他来示众。

　　李芾为人刚直不阿，不畏强权，处事精明机敏，奸猾的人骗不了他。并且他还精力过人，常常是从早上办理公务直到晚上仍无疲倦之色，晚上常常工作到三更天才去休息，五更天就又起来处理公务。他平生为官清廉，家无余财。

　　四、古诗词鉴赏

　　1．写了三个阶段的生活感受：“常插梅花醉”写了词人早年陶醉于赏梅；“赢得满衣清泪”写了词人中年在赏梅时伤心流泪；“故应难看梅花”则写了词人晚年没有心思赏梅。

　　2．例如：采用了对比的手法，把早年因生活的欢乐闲适而陶醉于赏梅、中年因生活的幽怨而在赏梅时伤心流泪以及晚年因生活的沦落飘零而没有心思赏梅这三个不同阶段的不同感受形成鲜明的对比，表现了词人生活的巨大变化和飘零沦落、饱经磨难的忧郁心情。

　　运用了衬托的手法，上阕写过去，下阕写现在，以昔衬今，表现出当时作者飘零沦落、衰老孤苦的处境和饱经磨难的忧郁心情。（今昔之感和家国之忧）

　　五、现代文阅读

　　1．自卑也是一种力量。

　　2．D

　　3．第②段所列举的是正面论据，卡夫卡不放任自卑，超越自己，成为西方现代派文学的鼻祖。

　　4．举例论证。通过列举爱迪生和普希金成功的事迹，有力论证了“拥有一点点自卑之心，对人生多有教益”这个观点。

　　5．适当的自卑，它能使我们看清自我，对我们走向成功很有帮助。在学习中不要因为成绩差而被自卑所压倒，要化自卑为动力，积极进取，不断进步。

　　六、写作

　　例文：略

　　一、小学语文教材教法(10分)

　　⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空(每空1分)

　　(1)语文是最重要的 工具，是人类文化的重要组成部分。 ，是语文课程的基本特点。

　　(2)阅读教学是 、 、 之间对话的过程。其中 应当是对话的中心。

　　(3)在写作教学中，应注重培养学生 、思考、 、评价的能力。

　　(4)口语交际教学活动主要应在具体的 中进行。

　　(5)综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、 和实施的能力。

　　(6)语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、 几方面进行评价，以全面考察学生的 。

　　二、基础知识与积累(22分)

　　⒉填空题(5分，每小题1分)

　　(1)“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为 和 。

　　(2)“佞”字和“衙”字的意符分别是 和 。

　　(3)谜语“无角牛登上没峰山(猜一字)”和“跳远评分(猜一成语)” 最合适的谜底分别是 和 。

　　(4)中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与 和 的合称。

　　(5)我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中， 这个部分是各个地域的乐曲，也是《诗经》的精华; 这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。

　　⒊辨析题(2分)

　　副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。(替换的词写在各句后的括号里)

　　①除了他们，还有谁支持你的意见? ( )

　　②他这个人当个一般干部还可以。 ( )

　　③你走路还走不稳呢，就想跑? ( )

　　④这么棘手的问题，他还真解决好了。 ( )

　　⒋默写题(10分，第1小题4分，第2小题6分)

　　(1)把成语补充完整

　　陈词 调 以 效尤 虚无缥 再接再

　　按 就班 颠 不破 床架屋 枕 待旦

　　(2)把名言名句补充完整

　　①学而不思则罔， 。 (《论语》)

　　②富贵不能淫， ，威武不能屈。(《孟子》)

　　③亦余心之所善兮， 。 (屈原)

　　④感时花溅泪， 。 (杜甫)

　　⑤了却君王天下事， 。 (辛弃疾)

　　⑥千磨万击还坚劲，　　　　　　　　　　　。　(郑板桥)

　　⒌判断题(5分，对的在括号内打“√”,错的打“×”)

　　①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。　　　　　　　　 (　 　)

　　②现代汉语词汇中，双音节词占优势。　　　　　　　　　 (　　 )

　　③“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　④“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。

　　(　 　)

　　⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。 (　 　)

　　三、阅读能力考查(18分)

　　阅读下列选文，按要求回答问题

　　(一)

　　科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程。常常有这样的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，就会出现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况，以至引起学术争论。因此，有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。李四光说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。”这都是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。退一步说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。

　　法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年的辩论。最后，普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比定律。但是他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情。他说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”他还宣告，发现定比定律，贝索勒有一半功劳。

　　要成为一个有作为的科学工作者，就要具有宽广的胸怀。只有虚怀若谷，才能容得下百川之流，听得进反对意见。

　　6、本文的中心论点是(　　)(1分)

　　A.科学就是探求真理。

　　B.有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。

　　C.赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。

　　D.人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。

　　⒎文中有四句名人名言。根据它们在文中的作用判断，可以做道理论据的两项是( )(2分)

　　A.正如李四光所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”

　　B.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”

　　C.歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。”

　　D.普鲁斯特说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”

　　⒏本文使用的论证方法有　　　　　　　、　　　　　　　　。(2分)

　　⒐能否删去文中画横线的句子?为什么?(2分)

　　答：

　　⒑第一段中加点词语“要经历艰苦曲折的过程”指什么?用文中语句回答。

　　(1分)

　　答：

　　⒒第一段中加点的词“这”指代的具体内容是什么?用横线在文中画出。

　　(1分)

　　(二)

　　二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，

　　为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”　陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。⒓上文选自《陈涉世家》，作者是　　　　　。该作者用毕生精力著成了我国第一部　　　　　体通史(2分)。

　　⒔找出上文中的两个通假字，并解释其含义。(3分)

　　①　　　通　　　　，含义是

　　②　　　通　　　　，含义是

　　⒕下面句中加点的“以”与“扶苏以数谏故”的“以”用法相同的一项是

　　(　　　　)(1分)

　　A.或以为死，或以为亡

　　B.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕

　　C.而吾以捕蛇独存

　　D.杀之以应陈涉

　　⒖下列对“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”一句理解正确的一项是(　　　)(1分)

　　A.今天逃跑也是死，举起大旗造反也是死，等着死，死在国家里可以吗?

　　B.现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗?

　　C.现在死亡也是死，举旗起义也是死，与其等死，不如为国而死可以吗?

　　D.今天逃亡也是死，商量发动大事也是死，同样是死，死在国内好吗?

　　⒗简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由。(2分)

　　答：一是

　　二是

　　四、作文(30分)

　　题目：春风

　　要求：①除诗歌外体裁不限;②字数在800字左右;③不得抄袭。

　　小学语文试题参考答案

　　一、

　　1、(1)交际;工具性与人文性的统一

　　(2)学生、教师、文本;学生

　　(3)观察、表现

　　(4)交际情境

　　(5)协调

　　(6)情感、态度和价值观;语文素养

　　二、

　　2、(1)Rén;Chóng

　　(2)女;行

　　(3)击;从长计议

　　(4)曹丕;;曹植

　　(5)风;颂

　　3、①另外;②勉强;③尚且;④居然/竟然

　　4、(1)滥;儆;缈;厉;部;扑;叠;戈

　　(2)①思而不学则殆;②贫贱不能移;③虽九死其犹未悔;④恨别鸟惊心;⑤赢得生前身后名;⑥任尔东西南北风

　　5、①√ ②√ ③× ④× ⑤√

　　三、

　　6、B

　　7、A、C

　　8、引证法、例证法

　　9、不能删;这样写可以使论证更全面

　　10、研究角度的不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，会引起学术的争论

　　11、“有作为的科学工作者……歌德也说……思想获得丰产”

　　12、司马迁;纪传体

　　13、①適通谪;含义是充军;②唱通倡;含义是倡导

　　14、C

　　15、B

　　16、一是“天下苦秦久矣”/天下的人苦于秦的统治已经很久了;二是以扶苏、项燕的名义倡导

　　一、填空题。

　　1、语文教学应在(师生 )平等对话的过程中进行。( 学生)是语文学习的主人，(教师 )是学习活动的引导者和组织者。

　　2、课程目标按(九年一贯 )整体设计，根据(知识与能力 )、(过程与方法 )、(情感态度和价值观 )三个维度设计。

　　3、课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的(自信心 )和(良好习惯 )，掌握最基本的( 语文学习方法)。

　　4、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写(简单的纪实作文和想象作文 )”。

　　5、综合性学习的评价应着重考察学生的(探究精神)和(创新意识)。

　　6、能用普通话(正确)、(流利)、(有感情)的朗读课文，是朗读的总要求。评价学生的朗读，可从(语音)、(语调)、和(感情)等几方面进行综合考察，还应注意考查对(内容)的理解和(文体)的把握。

　　7、语文课程应考虑(汉语言文字的特点)对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的(语感)和(整体把握)的能力。

　　8、语文综合性学习是培养学生(主动探究)、(团结合作)、(勇于创新精神)的重要途径。

　　9、总目标中关于写作方面的目标是这样表述的：“能(具体明确)、(文从字顺)地表述自己的意思。能根据(日常生活)需要，运用(常见)的表达方式写作。”

　　10、阅读是搜集处理信息、(认识世界)、发展思维、(获得审美体验)的重要途径。

　　11、阅读教学是(学生)、(教师)、(文本)之间对话的过程。

　　12、阶段目标从(识字与写字)、(阅读)、(写作)、(口语交际)四个方面提出要求。还提出了(综合性学习)的要求，以加强语文课程于其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和和谐发展。

　　13、语文课程应拓宽语文学习和运用的领域，注重(跨学科)的学习和(现代科技手段)的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中(开阔视野)，提高(学习效率)，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。

　　14、学生能借助(汉语拼音)认读汉字。能用(音序)和(部首)检字法查字典，学习独立识字。

　　15、口语交际能力是现代公民必备的能力，应在具体的口语交际情境中，培养学生(倾听)、(表达)和(应对)的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

　　16、《课程标准》规定小学阶段背诵优秀诗文( 160)篇(段);课外阅读量达到(145 )字左右。其中第二学段要求背诵优秀诗( 50)篇，第三学段要求背诵诗文(60 )篇。

　　17、 语文课程资源包括(课堂教学资源)和(课外学习资源)。

　　18、 第一学阶段要求学生认识常用汉字( 1600--1800 )个，其中( 800--1000 )个左右会写。

　　19、阅读教学的重点是培养学生具有(感受、理解、欣赏和评价)的能力。 )。

　　20、 第三学段要求学生在阅读中揣摩(文章的表达顺序)，体会( 作者的思想感情 )，初步领悟( 文章基本的表达方法)。

　　21、语文是最重要的(交际)工具，是人类文化的重要组成部分。 (工具性与人文性的统一)，是语文课程的基本特点。

　　22、在写作教学中，应注重培养学生( 观察 )、( 思考 )、( 表现 )、(评价 )的能力。

　　23、口语交际教学活动主要应在具体的(交际情境) 中进行。

　　24、综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、(协调) 和实施的能力。

　　25、语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、(情感态度与价值观)几方面进行评价，以全面考察学生的 (语文素养)。

　　26、第一学段，学生要养成正确的(写字 )姿势和良好的( 写字 )习惯书写规范、端正、整洁。

　　27、第一学段，学会汉语拼音。能读准( 声母 )、(韵母 )、( 声调

　　和(整体认读音节 )。 能准确地拼读(音节 )，正确书写(声母)、(韵母)和(音节)。认识(大写字母)，熟记(《汉语拼音字母表》)

　　28、第二学段，会使用(字典 )( 词典 )，有初步的独立识字能力。

　　29、第二学段，学生学习修改习作中有( 明显错误 )的词句。

　　30、写字既是一项重要的语文(基本功 )，又是一个人( 语文素养 )的体现。

　　31、课内习作每学年( 16 )次左右，五、六年级在40分钟能完成不少于(400 )字的习作。

　　32、新课程标准积极倡导( 自主 )( 合作 )( 探究 )的学习方法。

　　33、教学时，新课程要求我们努力体现语文的( 人文 )性和( 工具)性。

　　34、现代社会要求公民具备良好的( 人文 )素养和( 科学)素养，具备(创新)精神、(合作)意识和(开放)视野、具备包括(阅读理解)与(表达交流)在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术(搜集和处理信息)的能力。

　　35、语文课程应致力于学生(语文素养)的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生(全面)发展和(终身)发展的基础。

　　36、语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地(理解)和( 运用 )祖国语言，丰富语言的( 积累 )，培养(语感)，发展( 思维 )，使他们具有适应实际需要的(识字、写字 )能力、(阅读)能力、( 写作)能力、( 口语交际 )能力。

　　37、语文课程还应重视提高学生的( 品德修养 )和( 审美情趣 )，使他们逐步形成良好的(个性 )和( 健全 )的人格，促进德、智、体、美的(和谐 )发展。

　　38、应该重视语文的( 熏陶感染)作用，注意教学内容的( 价值取向)，同时也应尊重学生在学习过程中的( 独特体验 )。

　　39、在教学中尤其要重视培养(良好的语感 )和(整体把握)的能力。

　　40、学生是学习和发展的(主体)。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的(个体差异)和(不同)的学习需求。

　　41、爱护学生的( 好奇心 )、( 求知欲 )，充分激发学生的(主动意识 )和(进取精神 )，倡导(自主)、( 合作 )、( 探究 )的学习方式。

　　42、在语文学习过程中，培养(爱国主义)感情、( 社会主义)道德品质，逐步形成积极的(人生态度 )和正确的( 价值观)，提高(文化品位 )和( 审美情趣 )。

　　43、认识中华文化的(丰厚博大 )，吸收民族(文化智慧)。关心当代文化生活，尊重( 多样文化 )，吸取人类( 优秀文化 )的营养。

　　44、在发展语言能力的同时，发展(思维)能力，激发( 想像力 )和( 创造潜能)。逐步养成实事求是，崇尚真知的(科学)态度，初步掌握科学的思想方法。

　　45、能主动进行( 探究性 )学习，在( 实践中)学习、运用语文。

　　46、学会汉语拼音。能说普通话。认识(3500 )个左右常用汉字。能(正确工整)地书写汉字，并有一定的(速度 )。

　　47、具有(独立)阅读的能力，注重( 情感)体验，有较丰富的(积累)，形成良好的语感。学会运用多种(阅读)方法。能初步(理解鉴赏)文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助(工具书)阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在(400)万字以上。

　　48、具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会(倾听)，(表达与交流)，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展(合作)精神。

　　49、学会使用常用的语文(工具书)。初步具备(搜集和处理信息)的能力。

　　50、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的( 自信心 )。

　　51、能不拘形式地写下( 见闻 )、(感受 和 想像 )，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。

　　52、( 愿意 )将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

　　53、能用简短的( 书面便条 )进行书面交际。

　　54、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有( 新鲜感)的词句。

　　55、根据表达的需要，使用(冒)号、( 引 号)。

　　1、青春期学生与父母之间的关系表现为表现为 看到父母有很多缺点。

　　2、自我意识的第二次飞跃出现在 青春期。

　　3、体能、智能 是构成人的素质的基础性要素

　　4、到 2020 年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。

　　5、良好的社会支持系统，可以使压力事件的强度相对降低，不好的社会支持系统，其作用相反。

　　6、明月之夜，人们总是感觉到天空中的星星格外的少。其实，并非是星星的数量减少了，而是星光为月光所掩盖，不容易被发现罢了。月明星稀这种现象在心理学中叫做 感觉的 对比。

　　7、懒惰属于人的（性格 ）特征。

　　8、皮亚杰认为在感知运动阶段，儿童所进行的游戏主要是练习性游戏，前运算阶段所进行的游戏主要是象征性游戏，而具体运算阶段，儿童所进行的游戏主要为有规则的竞赛游戏。

　　感知运动阶段（0-2岁）

　　前运算阶段（2-7岁）

　　具体运算阶段（7-12岁）

　　形式运算阶段（12-15岁）

　　9、正式群体 是指由组织正式规定而构成的群体。这种群体，成员有固定的编制，明确职责分工，明确权利和义务，并且，为了组织目标的实现，有统一的规章制度和组织纪律。如：工厂的车间、班组、科室，机关的科（处）室等都是正式群体。

　　非正式群体 虽然没有组织的明文规定，但它是客观存在的。由于成员之间是以共同的观点、利益、兴趣、爱好等为基础

　　10、揭示教育系统从一个状态向另一个状态转变的是教育系统的发展规律。

　　11、人类最早的学校出现在公元前2500年左右的埃及，我国的学校产生于公元前1000多年前的商代，欧洲的学校大概是在公元前8至7世纪。

　　12、我国最早使用“教育”一词的是 孟子

　　13.专门培养教师的师范教育最早出现于（ ）。 A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会

　　14、为人的身心发展提供可能性的生理前提因素是 A．遗传

　　【教师招聘考试の 第二版】 教育法律法规

　　一、填空题

　　1、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。

　　2、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。

　　3、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。

　　4、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。

　　5、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观、公正、准确。

　　6、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。

　　7、施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国通用的普通话。

　　8、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念。

　　9、《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。

　　10、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

　　11、实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是 县级以上人民政府的教育行政部门。

　　12、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。

　　13、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废， 3 年内不得再次参加教师资格考试。

　　14、中学、小学校园周围200米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。

　　15、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。

　　二、单选题

　　1、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了——。（B）

　　A、《学校管理条例》 B、《教师法》

　　2、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的——。（A）

　　A、“双赢”协作原则 B、和平共处原则

　　3、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是——。（A）

　　A、献身于人民的教育事业B、忠于职守，为人师表，积极进取。

　　4、聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为——。（B）

　　A、三年 B、三至五年

　　5、《中华人民共和国教师法》于____起开始施行.(B)

　　A、$2 B、$2

　　6、《中华人民共和国教育法》自（ B ）之日起开始实施。

　　A、$2 B、$2

　　7、《中华人民共和国义务教育法》是$2中华人民共和国（ B ）第三十八号令公布的。

　　A、国务院令 B、主席令

　　8、国家实行（ A ）制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

　　A、教师资格 B、教师竞聘上岗

　　9、（ A ）是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。

　　A、加强和改进师德建设 B、加强和改进法制建设

　　10、（ A ）凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

　　A、中国公民 B、世界公民

　　三、双选题

　　1、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据 ，制定本法，（ AB ）

　　A.宪法 B.教育法 C.未成年人保护法 D.预防未成年人犯罪法

　　2、新义务教育法规定，实施义务教育，不收 （ AB ） 。

　　A.学费 B.杂费 C. 书费 D.住宿费

　　3、教师在教育教学中应当____ __对待学生，关注学生的__ ____，因材施教，促进学生的实际发展。 （ CD ）

　　A、耐心 B、个性 C、平等 D、个体差异

　　4、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育,根本上要——————来保障”。（ CD ）

　　A、 靠教师 B、 靠社会 C、 靠法制 D、 靠制度

　　5、在实施“中小学继续教育工程”中，要把——————放在突出地位。（ BC ）

　　A、 学历教育 B、思想政治教育 C、职业道德教育 D、 信息技术教育

　　四、多选题

　　1、中小学教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、————、教师心理健康教育等。 （ ABCD ）

　　A、教育方针 B、政策 C、法律法规 D、教师职业道德规范

　　2、加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、——————重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育。（ BCD ）

　　A、“八荣八耻” B、毛泽东思想 C、邓小平理论 D、“三个代表

　　3、国家在受教育者中，进行——————的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。（ BCD ）

　　A、共产主义 B、爱国主义 C、集体主义 D、社会主义

　　4、申请认定教师资格，应当提交教师资格认定申请表和下列证明和材料：————和户籍所在地的街道办事处、乡人民政府或者工作单位、所毕业学校，对其思想品德、有无犯罪记录等方面情况的鉴定及材料证明。（ ABC ）

　　A、身份证 B、学历证书或者教师资格考试合格证明 C、教育行政部门或者受委托的高等学校指定的医院出具的体格检查证明 D、教材教法合格证

　　5、为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据————制定了《禁止使用童工规定》。（ACD）

　　A、宪法 B、教育法 C、劳动法 D、未成年人保护法

　　五、简答题

　　1、中小学教师职业道德规范的基本内容是什么？

　　答：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；尊重家长；廉洁从教；为人师表。

　　2、试分析义务教育学校不得开除学生的原因。

　　答:《义务教育法》规定不得开除学生，是由义务教育的性质决定的，目的是为保障学生接受义务教育的权利。义务教育是强制性教育，是所有适龄儿童、少年必须接受的教育，不能因为学生违反学校管理制度，就剥夺学生受教育的权利。在这一点上，义务教育同非义务教育有所不同。非义务教育阶段的学生如果严重违反学校管理制度，学校可给予其开除学籍的处分。

　　小学语文教师进城考考试试题及答案

　　第一部分基础知识（60%）

　　一、单项选择题（每题2分，共20分）。

　　1、下列汉字按音序排列正确的一项是（A）

　　①昙②藐③歼④肴⑤敷⑥懦

　　A、⑤③②⑥①④B、②⑥①④③⑤C、⑥②③⑤①④D、⑤③④①⑥②

　　下面拼音下写出的词语有误的一项是（A）bēi gōng shéyǐng背弓射影 B、shéng qíng bìng mào声情并茂C、duōmóu shàn　biàn 多谋善辩　D、jīng yùliáng 　yán　　金玉良言

　　3、下面的句子的朗读停顿表示“两个人都得跑”的意思的一项是（　　C　）

　　Ａ、你跑不过他|也得跑。Ｂ、你跑不过|他也得跑。Ｃ、你跑|不过他也得跑。

　　4、下面句子的朗读重音表示“别人会不会开车我不知道”的意思的一项是（　　　　）

　　A、我知道你会开车　B、我知道你会开车。　C、我知道你会开车。　D、我知道你会开车。

　　5、下列没有错别字的一句是（D）

　　A、按照上级布署，他们认真组织了一系列观摩课，师生的反应热烈。

　　B、别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌和神离。

　　C、我们都迫不急待地想知道，究竟谁能赢得最后的胜利。

　　D、这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了。

　　依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是（C）有些书可供一，有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当消化的。这就是说，有些书只要读读它们的一部分就够了；有些书可以多读，但是不必过于细心地读，还有不多的几部书应当全读、勤读，而且 地读。

　　A、尝咀嚼则用心B、尝品味则悉心C、读咀嚼却用心D、读品味却恶心

　　7、依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（D）

　　①故宫博物院的珍宝，馆里陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人。②玉器厂展品室里陈列着花卉、鸟兽、人物等各种玉雕展品，神态各异栩栩如生，真是　　　　。　③汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人　　　　。　④货柜上摆满了具有传统特色的球宝、翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是　　。

　　应接不暇 琳琅满目 目不暇接 美不胜收B、目不暇接 琳琅满目 应接不暇 美不胜收

　　C、应接不暇 美不胜收 目不暇接 琳琅满目

　　D、目不暇接 美不胜收 应接不暇 琳琅满目

　　8、下列各句语言表达不连贯的是（A）

　　A、绚丽的朝阳放射出灿烂的万道光芒。

　　B、绿杨垂于舞，黄鸟缓声唱。

　　C、我沿着小路走着，两旁是一片绿油油的麦田，春风吹来，还有一些五颜六色的野花。

　　D、春天是播种的时候，太忙了；夏天烈日当空，太热了；冬天缩手缩脚，太冷了；只有冷热相间的秋天最理想。

　　9、两句话所表达的意思不相同的一组是（B）

　　A、（1）非经批准不能动用流动资金。（2）非得经过批准才能动用流动资金。

　　B、（1）除非你去请，他才会来的。（2）除非你去请，他是不会来的。

　　C、（1）这样的事，我何尝愿意做？（2）这样的事，我何尝不愿意做？

　　D、（1）他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。（2）他缺乏工作经验，难免不出现一些差错。

　　10、下列各句在表达上没有语病的一句是（D）

　　A、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

　　B、不管气候条件和地球环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登顶峰。

　　C、该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。

　　D、马教授领导的科研组研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的劣质煤稳燃器，为节能作出了重大贡献。

　　二、按原文填空、默写。

　　1、春风吹，春风吹，吹柳树，吹桃花。　春风吹、春风吹，吹燕子，吹青蛙。（《春风吹》）（2分）

　　2、荷叶的，像一个个。白荷花在这些大圆盘之间。有的才展开　花瓣儿。有的花瓣儿，露出。有的还是 ，看起来饱胀得马上要。（4分）

　　3、默写李白的诗《望庐山瀑布》。（4分）

　　三、阅读（30分）

　　生命的掌声

　　我常常想起一个关于掌声的故事。那是我上高中一年级的时候。班里有位叫英子的女孩儿，沉静漂亮，但是总爱蜷缩在教室的一角。上课前，她早早地来到教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的姿势。一天，上演讲课时，教师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子演讲的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，他就一直点着英子的名字。英子犹豫了一会儿，最后慢慢地站了起来。我们注意到，英子的眼圈儿红了。在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台。就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。

　　那掌声热烈、长久，在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一个小故事。她的普通话说得很标准，声音也十分动听。当她结束演讲的时候，班里又响起了一阵掌声。英子很有礼貌地向老师深鞠一躬，又向同学们深鞠一躬，然后在掌声里一摇一晃地走下了讲台。奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的。她不再是那么忧郁了，她和同学们在一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。后来，英子的成绩一直很好，尤其是数学和物理，高二那一年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。三年时光，匆匆而过。

　　三年之后，英子被北京的一所大学破格录取。后来，英子给我来信说：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命……”我这才明白英子变得开朗活泼的原因。从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。其实，人都需要掌声的。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝采？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。

　　1、本文的主人公英子曾经是一个性格、的残疾姑娘，她早来迟走，是因为“ ”。那次演讲后，她变得　、　了。（5分）

　　2、“英子的眼圈儿红了”，是因为；“英子的泪水流了下来”，是因为　　。（6分）

　　3、对英子来说，为什么那是“生命的掌声”？（5分）4、“其实，人都需要掌声的。”那句话中的“掌声”指什么？（4分）5、联系自己的亲身经历，谈一谈你读了本文后的感受与启发。（10分）

　　第二部分教材教法（40%）

　　根据部分更新大纲内容填空（10分）。1、语文是最重要的，是重要组成部分。（2分）

　　2、小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文， ，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的 ，培养爱美的，发展健康的，养成良好的 。（6分）

　　3、学生是语文学习的主人。在教学过程中，要加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。避免 和　　。（2分）

　　二、简答题（10分）

　　联系实际简述如何加强学生自主的语文实践活动。在中学从事语文教学近20年，经常会遇到学生向老师请教语文学习的方法，教师往往告诉学生语文学习重在积累。的确，“积累”不失为语文学习的重要方法。可是，由于语文学科的特殊性，不可能像有些学科那样立竿见影，这就决定了“积累”必须有一个过程，甚至周期很长。笔者曾化用陶渊明“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其亏，日有所损”的名言，对学生说：“语文学习如春起之苗，不见其增，日有所长。”借此告诉学生语文学习“隐性”增长的特点，这个隐性增长的过程就是积累。

　　可是，不少学生由于急功近利，因此，他们在学习语文时往往不能正确对待积累，认识不到积累的重要性。他们或轻视积累，或浅尝辄止。还有许多学生对积累的认识肤浅简单，认为积累不过是记住几个词句而已。甚至一提到积累，有人就想到了死记硬背，就想到了食古不化，就想到了书袋子和书呆子。好像强调了积累，就会磨灭了学生的灵性和阻碍学生创造力的发展，其实这是一种误解，是一种机械认识论。鉴于此，笔者认为有必要在这里谈谈语文学习中的积累。

　　积累的重要性　　“语文素养”是语文课程的一个核心目标概念，形成语文素养的根本途径和基本方法之一是积累，积累是语文学习的基本经验，也是我国语文教育的优良传统。自古以来不少大师对此都有过精辟的阐述。荀子说：“积土成山，风雨共焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”又说：“积斫削而为工匠，积贩货而为商贾，积礼仪而为君子。”庄子说：“水之积也不厚，其负大舟也无力。”管子说：“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高。”一个人积累的基础积识越广博深厚，所成就的学问也就越大。

　　宋代理学家朱熹诗云：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”如果把语文学习比作一条河流，那积累就是开源。开源，才能浚流。在《普通高中语文课程标准（实验）》中多次提到积累。新课标高中语文课程，无论是必修，还是选修，也无论是阅读鉴赏，还是表达交流，都少不了这一基础环节。可以说，积累在语文学习中占有根本性、决定性的地位。古语“积学以储宝，厚积以薄发”，说的正是这个道理。离开了积累，写就成了无源之水，无本之木。语文学习的高楼大厦就难以稳固，学生的语文素养就无法形成。

　　二、积累的三个层面

　　积累对于语文学习的意义非常重大，因此我们在语文学习实践中要重视积累，合理而又充分地运用积累的策略。在积累的过程中，我们应认识到积累绝不是单一的、简单的。积累不仅是知识的，也是生活的，不仅是能力的，也是情感的。积累因其内容的不同，可分为三个不同的层面，下面简述其概：

　　1．积累字、词、句、段、篇，这是积累的第一个层面。字、词，是语文学习中的基础知识。可以说，如果不积累字、词，我们就可能张嘴说错话，提笔写错字。积累句、段、篇，既是表达的前提，也是写作的准备。积累的仓库中少了句、段、篇，我们表达就可能言之无物，言之无文。

　　2．积累语感，是积累的第二个层面。语感，是指言语交流中人对词语表达的直觉判断或感受。语感，是一种通过阅读积累而形成的一种能力，反过来它对阅读学习很重要。平常我们常常会看到这样一种情形：同一段文字，有的学生读几遍也不知所云，有的学生读一遍就知道这一段文字的内容。这种结果就是语感差异造成的。语感的积累，要靠阅读获得。

　　3．积累感悟或情感，这是积累的第三个层面。积累不仅是知识才能的量的增加过程，还应在此基础上有一个到质变的过程，正如荀子说的“君子之学如蜕，幡然迁之”。因此本质意义上的积累是用生命、用心灵来完成的。学生通过感悟不仅能沉淀和丰富语文学习的内蕴，而且能完善和丰富自己的生命，有了感悟和情感的积累，我们的写作才可能会言之有内容，言之有思想，感悟和情感是我们在阅读或观察时，因思考的参与并过滤而获得的。

　　三、积累的途径

　　美国教育家科勒涅斯说：“语文学习的外延与生活的外延相等。”语文学习的天地有多大，积累的途径就有多宽，积累的领域就有多广。生活中时时处处事事都有语文，只要我们留心积累，就会有收获。积累的途径，概括起来说有以下几条：

　　1．从教材、名著、报刊中积累　　从教材、名著、报刊中积累，是积累中最直接、最便捷的途径。教材是学生学习知识、形成能力的根本，它囊括了不同时代各种风格、各种流派的作品，具有规范性和代表性。名著是人类优秀文化的结晶，报刊则是当今社会社会风云、人生百态的反映。从教材、名著、报刊中，通过阅读可以获得多方面的积累：既可以积累字、词、句、段、篇，把它们摘录在笔记本上；也可以积累语感，还可以积累感悟或情感。例如读了一段或一篇好文章，文字触动了心灵，让我们心里有了感慨，然后我们把自己的思想火花、灵魂的触动以札记的形式记录下来，就有了思想感悟的积累，这是积累的丰厚收获。

　　2．从生活中积累

　　从生活中积累，是语文学习的重要途径，生活是语文学习的大课堂，我们可以从生活中的不同方面、不同角度、不同时间、不同场所、不同事情去积累。我可以通过观看影视媒体去积累，可以在参加各种活动的过程中去积累，还可以在各种生活体验中去积累，在各种生活场景中去积累。例如，大街上，你看到一位少先队员扶着盲人走过马路；校园中，你看到一位同学随手拾起地上的一片纸屑；寒风中，你看到母亲倚门而望，等待着上晚学的你的归来，母亲瘦弱的身体在寒风中瑟瑟发抖……这时，你的心灵深处是否会有一丝震动？你难道没有发现生活时时处处都充满着真善美？生活中到处都洋溢着一种爱？把你的这份感动、瞬间的领悟记录下来，这就是积累，这是生活馈赠给我们的最好财富。

　　3．从大自然中积累

　　从大自然中积累我们的语文素养，也是语文学习的一条途径。大自然是我们人类生存的家园，大自然就像一位智慧老人，无时无刻不在告诉我们人类应如何去生活。只要我们用心去观察，用心去思考，用心去领悟，就会获得许多生活的道理，积累许多生存的智慧。例如，春寒料峭，我们来到广袤的原野，突然发现一株新绿顽强地冲破压迫它的土块，向世界宣告它的存在的时候，我们难道不为这弱小的生命如此顽强而受到震撼吗？我们能不为生命力如此强大而感动吗？

　　金秋时节，我们来到或平原，或山冈，来饱览生命辉煌的时候，忽然一片黄叶从我们的眼前飘然而逝，此情此景，我们定会感慨：茫茫宇宙中，生命原来是如此短暂而脆弱！进而生出敬畏生命、珍爱生命的柔情，大自然的朝暾夕照，月盈月亏、风雨雷电等等，都会触发我们丰富的联想，给我们许许多多的感悟，我们把这些感悟记录下来，长此以往，就变成了一笔丰厚的积累。有了这些积累，我们的灵魂就会变得高尚起来，我们的情感会变得丰富起来，我们的思想会变得深刻起来，我们的生命会变得充实而昂扬。

　　四、积累的方法　　正如语文学习有积累之法一样，积累也有方法。掌握了积累的方法，我们积累时才会事半功倍。

　　1．做有心人

　　俗话说，“世人无难事，只怕有心人。”做一个学习上的和生活上的有心人，是语文学习积累的重要保证。生活中虽然处处有语文，但如果我们不是一个有心人，而是一个学习的懒汉、生活的局外人，那么即使面对生活中铺天盖地而来的对我们有用的东西，我们也会无动于衷。就像一个懒汉，即使走进一座金矿，面对遍地的黄金，也会熟视无睹一样。做有心人，就是要时时处处留心生活，多观察，多思考，披沙拣金，让积累的囊中充实。

　　要做到“勤”　　“勤”是积累的重要方法，俗话说：“人勤地不懒”。一个农民，勤劳就能致富；一个学生，勤奋就可能成才，我们不仅要做到“手勤”，多记多写；还要做到“嘴勤”，多问多读多说；做到“耳勤”，多听；做到“脑勤”，多思多悟。“勤”，能让一片荒地长出粮食；“勤”，也能让语文学习积累的天地结出硕果。

　　要做到“恒”　　“恒”是一种可贵的意志品质，“行百里者半九十”这句话是勉励人做事要善始善终，其中就包含着“恒”的道理。“荀有恒，何须三更眠五更起”，说的就是“恒”的重要性。语文学习积累时“恒”显得尤为重要，“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”。那怕一天积累一点，日积月累，数量一定不会少，那种“一暴十寒”的积累，定会是囊中羞涩，竹篮打水一场空。“活到老，学到老”这句话讲的是语文学习没有止境，积累也没有止境。我们一定要勤积累，多积累，让丰厚的积累来增加我们的语文素养，形成我们的语文能力。

　　三、教学设计（20分）

　　有一天，小白兔来到河边，看见小鱼yóu游到水面上来了，奇怪地问：“小鱼，小鱼，你今天自怎么有kòng空出来啊？”小鱼说：“要下雨了，水里mēn闷得很，我到水面上来tòu透透气。”（五年制第二册《要下雨了》）1、请写出学习这段话的思想感情、知识和语言能力的目标。（8分）思想感情（2分）：知识（2分）：语言能力（4分）：（二）设计一次高年级命题作文训练。写清习作题目、习作要求、习作内容和习作提示。（12分）中、小学教师业务理论考试小学语文试卷　　（试卷总分100分 考试时量120分钟）

　　一、 选择题（10分 将正确答案的序号填在每小题后的括号里）

　　1．下列词语中带点字的读音全对的一组是 （ ）　　A．自给（jǐ）自足 不卑不亢（kànɡ） 如饥似（sì）渴 崇(chónɡ)山峻岭

　　B．自怨自艾（yì） 屡见不鲜(xiǎn) 处(chù)心积虑 随声附和(hè)

　　C．不屈不挠（náo） 瞠（chēnɡ）目结舌 茅塞（sāi）顿开 从（cónɡ）容不迫

　　D．无的（dì）放矢 揠（yè）苗助长 宁（nìnɡ）死不屈 买椟（dú）还珠

　　2．下列词语中没有错别字的一组是 （ ）

　　A．好高务远 兴国安邦 再接再厉 举世无双

　　B．引人注目 莫明其妙 斩钉截铁 爱不释手

　　C．勇往直前 翩翩起舞 言简意该 惊弓之鸟

　　D．一张一驰 争分夺秒 喜出望外 轻而易举

　　有些汉字非常奇妙，几个字经过组合后会成为一个新字，一个字中又可能含有其它字。仔细观察，“器”字里面藏有多少个汉字？正确的一项是 （ ）　　A．5个 B．6个 C．7个 D．最少8个

　　先认真分析成语“前俯后仰”包含的四个词在意义上的关系，再在下列成语中找出与“前俯后仰”的这一特点相一致的一个成语。 （ ）　　A．化险为夷 B．口蜜腹剑 C．前赴后继 D．阳奉阴违

　　5．写动物叫喊的词语有较为固定的搭配和习惯用法。下列词语中搭配有误的一组是（ ）　　A．狗吠 猿鸣 B．马嘶 蝉噪 C．鹤啼 虎啸 D．鸡叫 狼嚎

　　6．下列句子中，表示的是“亮亮告诉别人，明明起床了”这个意思的一个句子是（ ）

　　A． 亮亮，明明起床了。 B．明明起床了，亮亮。　　C．亮亮说：“明明，起床了。” D．亮亮说：“明明起床了。”

　　7．把“巴金说：‘我爱月夜，但我也爱星天。’”这个句子改成第三人称转述句，正确的一项是 （ ）　　A． 巴金说：他爱月夜，但他也爱星天。 B．巴金说他爱月夜，他也爱星天。　C．巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。 D．巴金爱月夜，也爱星天。

　　8．整理下面排列错乱的几句话。排列正确的一项是 （ ）

　　①它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。②银杏树又叫白果树。③银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。④那一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。⑤每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。⑥原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。　　A．②→①→④→⑤→⑥→③ B．①→④→⑤→⑥→③→②　　C．②→③→①→④→⑤→⑥ D．①→④→⑤→⑥→②→③

　　9．阅读教学的重点是 （ ）　　A．培养学生的朗读默读能力 B．培养学生的感受、理解、欣赏和评价能力　　C．培养学生的整体感知能力 D．培养学生的观察、思考、表现和评价能力

　　10．评价学生的口语交际能力，应高度重视考察学生的 （ ）　A．参与意识和情意态度 B．探究精神和创新意识　　C．策划、组织能力 D．协调、实施能力

　　二、 判断题（10分 对的在括号里打“√”，错的打“×”）

　　1．以ü开头的韵母与声母n相拼时，ü上的两点不能省写；与声母q相拼时，ü上的两点要省写。 （ ）

　　2．“凸”和“凹”的笔画数都是5画；“凸”的第4笔的名称是横折折竖。 （ ）

　　3．如果把“喜气洋洋、神采奕奕、意气风发、谨小慎微、兴高采烈、眉开眼笑”这六个词语归类的话，“谨小慎微”这个词应该单独归为一类。 （ ）

　　4．“身长等于头长加尾长的一半。”“船已开三日即到。”这两个句子表达的意思都可以有多种不同的理解。 （ ）

　　5．“路遥知马力，事久见人心。”这个成语告诉人们，路途遥远才可以知道马的耐力大小，事情长久了才可以看出人心的好坏。 （ ）

　　6．“桂子花开，十里飘香。”这个句子运用了夸张和对偶的修辞方法。 （ ）

　　7．“这是一首好歌。”“这不会不是一首好歌。”这两个句子表达的意思一致，但语气不同。　　 （ ）

　　8．王昌龄《出塞》一诗中的“飞将”指的是唐代英勇善战，被匈奴称为“飞将军”的名将李广。 （ ）

　　9．电影、电视、网络以及各种标牌广告等都可以用作语文课程资源。 （ ）

　　10．语文教育应该达到的根本目标是全面提高学生的语文素养。 （ ）

　　三、 填空题（12分 每空1分） 1、默写填空。（1）我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 ， 　　 。 （王冕《墨梅》）

　　（2）红军不怕远征难，万水千山只等闲。 ，乌蒙磅礴走泥丸。 ，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 （毛泽东《长征》）

　　2．按题目要求填空。

　　（1）用数笔画查字法，“鼎”应查 画；用部首查字法，“戚”应查 部。

　　（2）“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是中国古代名著《 》中的一个章节，其中“花和尚”指 （人名）。

　　（3）在下面句子的空白处各填上一个字，使其变成车站、码头等公共场所对旅客的提醒语。　　不要 心，当心被偷；不要 心，当心被骗。

　　（4）国民党元老于右任先生，曾经写过一张“不可随处小便”的字条，贴在办公大院的一角，以劝阻某些人的不文明行为。谁知字条在第二天大清早就不见了。原来，有人仰慕于老先生的为人和书法，悄悄揭下字条，一一剪下这几个字，重新排列后粘好。这样，原来的几个字便组成了另一个既有教育意义又能登大雅之堂的句子。这个句子应该是 。

　　（5）有人选用“鱼、游、马、钓、骇、跑、惊、快、鞭”这些字中的几个字，写了一副对联。上联是“鱼钓钓鱼鱼骇钓”，最恰当的下联是 。

　　四、 阅读题（22分 阅读选文，按要求回答问题）

　　（一）（10分）

　　两小儿辩日

　　孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

　　一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。　　一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”　　一儿曰：“①日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”　　孔子不能决也。两小儿笑曰：“②孰为汝多知乎？”

　　1．该文中加点的“为” 字的读音是 ，意思是 。（2分）

　　2．在句子“我以日始出时去人近，而日中时远也”朗读停顿的地方画上“/”。（2分）

　　例如：见/两小儿/辩斗　　我 以 日 始 出 时 去 人 近，而 日 中 时 远 也。

　　3．用意译的方法，将文中两处画线的句子译成现代汉语。（2分）　　① ②

　　4．根据该文题目的意思，用不超过20个字的一句话概括全文的主要内容。（1分）　　 　　5．根据所掌握的科学知识，你对两小儿提出的问题的解答是： （1分）

　　6．这个故事说明 ；也说明 。（2分）

　　（二）（12分）

　　一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上来，父亲问儿子：“吃哪一碗？”　　 “有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融四岁就能让梨，你十岁啦，该让蛋吧！”

　　“孔融是孔融。我是我——不让。”儿子态度坚决。

　　“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬去了一半。

　　“别后悔？”“不后悔！” 儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。

　　“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！” 父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。儿子显出一脸的无奈。

　　第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”

　　“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。

　　“不后悔？”“不后悔！” 儿子说得坚决。

　　儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。　　“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！” 父亲指着蛋教训儿子说。

　　第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条， 。

　　父亲问儿子：“吃哪碗？”

　　“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃。”儿子手一挥做“绅士”状。

　　“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现自己碗里也藏着卧的荷包蛋。

　　“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！” 父亲意味深长地对儿子说。

　　7．联系上下文，该文中画“ ”的空白处应该填上的最恰当的句子是： （2分）

　　8．认真阅读并分析故事中三个情节的共同点，然后填空。（每格填一个字）（2分）　　□□→□□→总结

　　9．父亲说“孔融四岁就能让梨，你十岁啦，该让蛋吧”的目的是什么？（2分）

　　10．父亲对儿子的三次教育，一次比一次深刻。该文中能显示这个特点的词语依次是 、 、 ，这充分体现了父亲对儿子 的 。（4分）

　　11．该文中最能表现全文中心思想的句子是： （2分）

　　五﹑ 简答题（6分）现行《全日制义务教育语文课程标准》提出，小学语文教学应充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。请你简要谈谈对这一问题的认识。　　六、作文（40分）　　题目一：讲台 题目二：诺言

　　要求：①任选一题；②除诗歌外体裁不限；③字数在600字以上；④不得抄袭

　　一、选择题　　　1A　 　2A　或B 3D 4D 　5C　 6D 　7C　 　8A　 9B 　10A

　　二、判断题　　1√ 2× 3√ 4√ 5√ 6× 7√ 8× 9√ 10√

　　三、填空题　　1．（1）不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 （2）五岭逶迤腾细浪 金沙水拍云崖暖　　（说明：出现一个错别字扣0.5分；出现两个或两个以上的错别字该空记0分。）　　2．（1）12 戈 （2）《水浒传》 鲁智深 （3）分（粗） 贪 （4）小处不可随便 （5）马鞭鞭马马惊鞭

　　四、阅读题

　　1．wéi 是

　　2．我 以 / 日 始 出 时 / 去 人 近，而 / 日 中 时 / 远 也。

　　3．①太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样②谁说你知道的事情多呢?　　4．两个小孩辩论太阳是早晨还是中午离人近。

　　5．早晨和中午的太阳距离地球的远近是一样的。

　　6．认识自然，探求真理，要敢于独立思考、大胆质疑； 宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。

　　7．还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。（没有“还是”等恰当词语的扣1分）

　　8．做 面→吃 面→总结

　　9．试试自己的儿子想不想占便宜。

　　10．告诫 教训 意味深长 谆谆教诲（关爱之情）

　　11．不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！　　五、简答题　　要点：　①语文教学应在师生平等对话的过程中进行；② 学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式；　　③ 教师是学习活动的组织者和引导者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用教学策略，引导学生在实践中学会学习。

　　六、作文　　（答案略）　　评分建议：

　　第一类文（36分—40分）：价值取向健康，切合题意，内容具体，重点突出，详略得当，条理清楚，语句通顺，标点正确。

　　第二类文（30分—35分）：价值取向健康，切合题意，内容具体，重点比较突出，详略比较得当，条理比较清楚，语句毛病很少，标点基本正确。

　　第三类文（24分—29分）：价值取向健康，比较切合题意，内容比较具体，条理比较清楚，语句毛病较少，标点错误不多。

　　第四类文（24分以下）：（略）　　另外，错别字每满三个扣1分（重现的错别字只算一个），书写潦草、难于辨认的字算错别字。全文字数在600个以下的一般不能记28分以上。

　　

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