每日一背！教招必背精华，外国教育史之古罗马的教育！

　　最近几天有些人待不住出去散步了，现在去人多的地方还是挺危险的，大家再坚持一阵儿，正好趁这些天好好学习复习。今天分享给大家的是古罗马教育的相关知识，要背诵哦~

　　

　　一、共和时期的罗马教育

　　1.共和前期：主要是家庭教育，以培养农民、军人为宗旨的教育；

　　2.共和后期：主要特点是培养优秀公民和接触的演说家为目的，学校主要包括：

　　（1）罗马小学；

　　（2）文法学校，主要学习希腊语、希腊文法和希腊文学；

　　（3）修辞学校，主要进行演说、雄辩的训练，以培养未来的政治家。

　　二、帝国时期的罗马教育——培养目的是帝国的官吏和顺民；国家对教育的控制力增强；教师地位提高，由国家委派。

　　三、古罗马的教育思想

　　1.西塞罗的教育思想

　　（1）论教育目的：培养雄辩家；

　　（2）雄辩家的素质：必须具有广博的知识；具有修辞学方面的特殊训练；具有优雅的举止风度；

　　（3）雄辩家的培养方法：模拟演说、多诵文学精品、写作练习、法庭的实际观摩等。

　　2.昆体良的教育思想——《雄辩术原理》是西方第一部教育专门著作。

　　（1）论教育目的：

　　培养具有最高德行的演说家；

　　昆体良充分肯定教育的巨大作用，认为大多数人都具有基本相同的天赋，都能敏捷地、灵敏地学习；

　　昆体良虽然强调教育在人的发展中的作用，但他也认为教育的基本作用并不是绝对的；

　　（2）论演说家的培养：

　　认为培养演说家应经过家庭教育、初级学校、文法学校和雄辩术学校四个阶段；

　　（3）论早期教育：

　　重视学前教育，主张尽量早教，要进行快乐地学习，使儿童热爱学习；

　　（4）论学校教育的优势：

　　认为学校教育比家庭教育更适合孩子的健康成长，

　　①学校教育不会使孩子产生自命不凡、唯我独尊的状态，也不会使孩子感觉到孤独和隔离；

　　②在学校里可以培养孩子互助友爱的品性，养成适应和参加社会公共生活的习惯；

　　③学校能教给学生趋善避恶；

　　④学校能提供给孩子很多方面的知识；

　　（5）教学理论：

　　① 最早提出了班级授课制集体教育的构想；

　　②提倡因材施教；

　　③提出了教学应当适度的原则；

　　④注意培养学生的能力；

　　⑤专业教育应建立在广博的普通知识基础之上；

　　⑥改进教学方法，反对体罚，强调使用启发式等方法；

　　⑦重视教师的作用，要求教师具有崇高的品德和渊博的知识，关怀热爱学生，懂得教学艺术；

　　3.奥古斯丁的教育思想——基督教教父哲学的集大成者，主要著作《忏悔录》。

　　（1）宗教哲学和教育：上帝即真理；

　　（2）原罪论和禁欲主义；

　　（3）学习内容：“七艺”和《圣经》。