技术加持下的未来教育到底长什么模样？

　　来源：北京商报

　　11月14日， 由北京商报社和西街传媒主办、黑板洞察协办的“遇见未来教育：2019年度教育产业高峰论坛暨年度影响力教育品牌发布仪式”在京隆重举行。北京多家中小学、职校和国际校的校长，以及专注于教育领域的资深投资人和教育产业链各个环节的精英齐聚现场，共同就高速发展的信息时代下，校园中的未来教育及2020年教育产业投资风向标等话题把脉教育发展新趋势。

　　

　　主办方代表致辞

　　

　　北京商报社社长兼总编辑彭宇：

　　技术加持的未来教育还是要追寻教育的本质

　　作为主办方代表，北京商报社社长兼总编辑彭宇教育产业高峰论坛已连续举办6年，每年都会针对时下最热的话题进行研讨。在技术手段不断迭代的当下，今年峰会将主题瞄向：遇见未来教育。从技术层面出发，教育产业该如何运用好5G和人工智能的手段？如何创造教育的形势形态？而除了技术层面，教育产业还应回归到根源性问题，到底我们教育成什么样的人才？怎么教育好人才？

　　“今天很多公立教育的大咖也参与到论坛中，公立教育、民办教育共同参与到产业的研讨，这也许会让行业更多地向本质、向根源去探讨。在一年一度的论坛上，可能每年都会有一个阶段性的成果，我们也知道教育这一话题永远不会有一个终极结论，但是从以前的经验看，每年还是会形成一定阶段性成果，且最关键是会形成很多案例，通过我们的平台去推广好、传播好。我也衷心希望这一平台能够为教育界的领军人物服务好、宣传好，共同推动教育事业以及产业健康发展，为社会做更多贡献。”彭宇如是说。

　　校长论坛：

　　校园里的未来教育

　　

　　北京市第十八中学校长管杰：

　　未来课堂要让学生成为主角

　　谈到如何看待技术在未来教育中所担当的角色和地位，北京市第十八中学校长管杰表示，随着社会形态的更新，教育确实在发生变化，如果说去预测未来，需要从几个维度来看，第一，从我们培养未来人要具有什么样的素质和素养来判断学校应该怎样面向未来。首先从学生的素养角度，学生要具备能力，这个能力指的是知识技能和价值观。第二，要强调培养学生的主体性，让学生有更多的主动性去应对未来。

　　“未来的课堂学生才是主角”。管杰强调，学生不断的提出问题，学生进行小组学习，另外培养学生承担责任的能力。未来我们的课堂应该强调人的相互沟通和交流。学校在教学方式、学习方式等方面需要借助科学技术的变革，强调知识的应用，培养学生的创新思维。现在和未来的教育要走向包容教育、走向终身教育、走向以学生为主体，解决未来问题的教育。

　　

　　北京中学副校长周慧：

　　培养学生核心素养是未来教育的关键

　　北京中学副校长周慧表示，在21世纪前后，关于未来社会需要什么样的人才，如何着力于培养未来社会需要的人才，引起世界各国的关注，同时关于核心素养的研究特别广泛，现在大家都想要知道怎么样培养学生的核心素养，适应未来20年后这个社会的变化，“根据国家劳动保障局隔几年就会发布一个新的职业技能，他会有很多新兴职业出现，还会有熟见的职业消失，怎么样让学生跟住时代，培养他们的核心素养显得更为关键”。

　　伦敦大学有一个研究，关于最不会被替代的职业，第一个就是艺术家，那是因为他的创新和思维是机器永远无法模拟和代替的，排第三的是教师，教师并不是教给学生固定的知识，而是培养学生在掌握知识的过程中他所具备的情感，“未来，学校所承担的使命，不管是哪个国家都是要培养学生，他应该热爱他所身处其中的祖国，然后说他的创新、合作能力，能够为所处的国家所用，因为他自己的才华而显得更有价值，这个才是属于我们自己的未来”。周慧如是说。

　　

　　北京市劲松职业高中校长郭延峰：

　　职业教育的未来在于人机协同

　　在校长圆桌论坛上，北京市劲松职业高级中学校长郭延峰解读了职业教育与普通教育的区别：“职教的专业设置都是基于产业需求，教学过程和生产过程高度结合，教学内容与职业标准高度相关。人们生活的方方面面都与职业教育相关，例如今年我们开启了智能养老专业，致力人机协同发展。”

　　谈及职业教育未来的方向，郭延峰表示：“首先必须要回答的是‘培养什么人’的问题，要具备中国底色、国际视野。第二是‘怎么培养人’，这主要关乎技术，即人机协同的问题。这一点上，未来机器的作用会越来越明显，教师和机器之间的分工会越来越明显——老师是育，机器在教。”

　　

　　北京市朝阳区垂杨柳中心小学（集团）校长钟亚利：

　　整合资源打破传统校园概念

　　面对未来教育，北京市朝阳区垂杨柳中心小学（集团）校长钟亚利认为，现在除了要思考学生的培养，还要思考教育手段，随着技术的发展，教学方式、学习方式都在发生变革。在现在技术发展、教育资源这么丰富的时代，作为学校应当打破传统的校园概念，扮演起集约资源，携手资源的角色，为学生提供更好的教育资源平台。

　　市面上拥有众多的技术和学习的平台，钟亚利强调，教师应该如何去影响孩子，作为他们的守卫，教会孩子如何去学习和辨别，也是当今老师必须要去面对和解答的。不管未来科技再发达，教师这个职业很难被替代，有温度的教师，机器是永远代替不了的，未来的教育依然要依靠我们老师。但不懂信息技术，没有现代信息素养的教师，是一定会被懂得人工智能，懂得信息技术这样的教师去取代。此外，如何应用大数据对学生进行更精准的分析，满足学生更精准的个性化需要，也是未来学校需要不断追求和实践的。

　　

　　北京王府学校副校长余瑶：

　　教育公平需人与技术合力解决

　　北京王府学校副校长余瑶表示，未来教育要培养什么样的人？要培养能够具备解决未知问题能力的人，“现在我们课堂上经常用的教学方法是用问题导向鼓励孩子们多问问题，而不是寻找答案，且孩子们在未来碰到的很多问题是现在无法思考，无法遇见的。很多高中生讨论将来想从事什么工作，这个时候我会鼓励孩子们，并告诉他们哪些已经大量被人工智能取代，哪些还需要大家的共同努力，创造一个新的思考维度，而新的思考维度的出现将使世界产生颠覆性的变化。

　　“我们谈未来教育，先看看当下，看看现在的教育，分析一下还有哪些没有满足人们对于美好教育的需求，还有哪些是教育者可以做的。而对于人们谈论的希望未来能够解决教育公平的问题，我想这是技术能够帮我们达到的，更多需要人们的合作、创新，并共同用技术帮助我们实现”。余瑶如是说。

　　余瑶强调，完成未来教育带来的机遇和挑战，更要回顾历史，看一看过去科技浪潮不断的发展过程中，有哪些现在成了他们当时的未来，历史总是惊人的相似，因此要鼓励同学们不仅多看新闻，而且要多学习历史，不仅要以史为鉴，更要学习历史的发展变化规则。

　　投资人论坛：

　　2020年教育投资风向标

　　

　　中关村教育投资管理合伙人于进勇：

　　“教育+科技”成为投资新风口

　　中关村教育投资管理合伙人于进勇指出：“没有变化就没有机会。国家战略需求在调整，以前是培养工厂型人才，目前是向创新人才方向转变。”在于进勇看来，“教育+科技”将是未来的风口：“能改变供给侧最核心的要素就是科技。科技可以影响教育的过程、形式、内容，同时可以看到，教材、教具，教研也会有科技的影子，包括教师的工作中。‘教育+科技’是我们看到的新机会，也是我们后续一定要专注的领域。”

　　

　　方正和生投资有限责任公司执行董事张潮枪：

　　教育下沉为产业发展带来新机遇

　　方正和生投资有限责任公司执行董事张潮枪表示，“今年我们推出了一个名为‘一点一滴’的项目，本质上是一个幼教产业互联网项目。为什么我们会关注幼教产业互联网，非常关键的一个原因是大量幼儿园，包括中小学，其实处于教育不均衡的状态，他们缺少内容、师资，缺少技术手段、沟通工具，而幼教产业互联网项目对于促进教育公平，并能够产生更多优质性靠拢的产业机会。现阶段该项目实现的数据非常好，不到一年半的时间，已进入3万所幼儿园，大量都是在二三四五六线，符合中国教育下沉的发展，而教育下沉则能为产业发展带来新机遇”。

　　“中国教育产业最近几年，尤其是最近三四年，受到的变化和驱动要素非常多。其中，第一大驱动要素是政策，第二个驱动要素是科技，第三块则跟中国产业阶层的变迁有很大关系。以前的教育仅仅是满足获取知识，现在会发现随着结构的变迁，加上生活水平的变迁，大家的需求不一样了，变得更加多元化。此外，中国经济结构的变化令各个产业出现很大变化，反向会对人才需求带来影响，并进一步影响人才的培养和培训变化”。张潮枪如是说。

　　张潮枪认为，教育行业的发展空间确实很大，但这个赛道做大做强并不容易，尤其是面向成长期或者中后期更要谨慎，这两年也能看到一种发展趋势，即大量的优质资源往头部挤压，只有头部才能获得更好的资源，不管是品牌还是市场资源。此时回过头看，未来市场需求还能触动整个产业在未来3-5年出现更多发展机会，“首先是新职业、新需求，从出口端往入口端影响，比如AI，这几年很火也令AI人才的需求非常旺盛。其次是新生代、新需求，其中既包括老一辈的兴趣培养培训，也涵盖孩子的教育需求，并不只是技能教育，还包括综合性素养的教育。最后则是新市场、新需求。中国地大物博，不均衡导致市场没有足够的供给，或者说供给能力非常弱，而现阶段国家也愿意进行投入促进公平，而这概括来讲就是下沉市场。”

　　

　　赛伯乐投资集团教育产业基金合伙人程子婴：

　　教育一直是常青的行业

　　面对当下的投资风向，赛伯乐投资集团教育产业基金合伙人程子婴指出，“当下资本市场确实是比较寒冷，但教育与其他行业相比要好很多，处于上游。教育行业一定是常青的行业，当下的头部公司还是很受追捧的。我们是做中后期的产业投资和并购，非常注重研究工作，基于宏观、中观和微观三个层面研究。” 据程子婴介绍，“经过整合，国际教育和职业教育是我们主要投向的两个重点赛道。关注国际化的教育，其实是素质教育；职业教育中也有细分，包括新学科和新专业所带来的新的职业教育。”

　　

　　北塔资本合伙人王凯峰：

　　关注AI+教育的长期投资效应

　　现在很多的企业已经标配了AI+教育的概念，AI+教育在未来的教育中担任了怎样的角色，能否赋能教育，从教育从业者转行做投资人的北塔资本合伙人王凯峰认为，投资人常常会高估短期带来的影响，而低估了长远的影响，比如AI技术到底在教育行业是什么样的走势，最早出现是在2012-2013年，而后来这批AI公司成为了培训机构或是TO B端的服务公司。

　　短期来看AI更合适TO B端，帮助培训机构更好的提升他们教学服务的效率，同时我们也能够看到TO C端，AI从内容部分切入，为C端赋能，未来这个行业会走的更加深远，AI目前是生产力，未来也会改变我们的生产关系，未来的教学机构也会变得跟现在不太一样，还需要更多的想象力。

　　王凯峰表示，我们能够看到现在整个科技进入到垂直行业里面，并从出版、内容、资讯进去，慢慢渗透到服务环节，同时也开始映射到线上，把线下的学生自习室，学生学习的图书馆，线下的师生关系映射到线上，不仅是生产力的提升，同时进一步塑造师生关系。

　　附：

　　年度十大影响力教育品牌发布榜单（按拼音首字母排序）

　　对啊网

　　达内教育

　　核桃编程

　　好未来

　　精锐教育

　　瑞思教育

　　尚德机构

　　一起教育科技

　　VIP陪练

　　51Talk