与高中生对话“未来教育”，上纽大校长俞立中带来一堂特别“生涯规划课”

　　全球胜任力、成长型思维、创新素养……3日，上海纽约大学校长俞立中教授作客中国福利会所属上海宋庆龄学校，与学校高中生对话未来教育、生涯规划和人生目标。俞立中带来了怎样一堂特别的“生涯规划课”？

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　　全球课堂在于打破刻板印象

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　　演讲开场，俞立中用“新一代”（Young Generation）和“数字土著”（Digital Aborigine）形容台下的上海宋庆龄学校学生，立刻引发了学生的共鸣。俞立中说：“作为教育者，有责任让我们的孩子去理解这个快速变化的时代和所处的世界。创新人才是不能直接培养的，但其素养是可以培养的。”

　　

　　作为上海纽约大学的首任校长，俞立中特别强调了全球化时代对于“全球胜任力”的要求，和同学们分享了成长型思维模式和创新人才必备的素养。“教育需要引导学生在全球化、信息化、知识经济的时代学会学习、做出选择，与不同文化背景的人相互学习、合作。”俞立中说。在上海纽约大学，通过中外学生社团、课程、项目、节庆活动等，为学生提供了多元文化的环境和培养模式，学生在多元文化融合中，理解差异，求同存异，在比较与思辨的基础上建构世界观，同时获得积极的人生态度和价值取向，承担社会责任。

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　　俞立中从上海纽约大学的探索、创新和改革出发，围绕教育观念的挑战、学习方式的变革和培养模式的创新三大维度，阐述了在与世界一流教育借鉴和合作中，如何加快中国高等教育的改革和发展，创新面来未来的教育、国际化的教育。

　　

　　宋庆龄学校也一直致力于多元文化融合下的人才培养模式的创新。在该校中国部高中授课的加州大学洛杉矶分校全球课堂执行主任张嘉熙博士，与俞立中的观点不谋而合。在张嘉熙博士看来，这个时代变化很快，这就要求教育者和学生都要有文化上的敏感性和灵活性。全球课堂就在于打破刻板印象，创造新的意义和新的关系，让学生在更早阶段学习如何与世界各地不同类型的人之间建立更好的理解，当然更直接的是，调动一切资源支持学生发展。

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　　鼓励学生敢于走出“舒适区”

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　　如何定义成功？怎样选择适合自己的大学和专业？如何在“自己喜欢做的事”和“必须做的事”，但可能又没那么喜欢的事之间平衡？……俞立中和高中部学生就升学发展、专业选择和人生道路进行了交流和对话。同学们在得知要和大学校长面对面，准备了各种问题。

　　

　　作为新中国成立后的第一代留学生，俞立中以自己的经历和上海纽约大学学生的成长过程，启发学生自己寻找答案。他鼓励同学要走出“舒适区”，勇于挑战，主动寻求改变，以更开放的视野，思考自己想要什么样的生活和未来。

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　　当问及对青年有何寄语？“价值”“责任”是俞立中强调的两个关键词。在他看来，每个人对成功都有不同的理解，一定要重视并珍视这种不同，每个人只要实现了自己的价值，就可以定义为“成功”。责任是每一个个体对家庭、社会、人类都有的一份责任，社会的进步都是千万个个体的贡献而推动的，社会的发展与每个人相关，能够为世界的美好做出自己的贡献，这就是责任。“真正的教育，能让人的潜力得到发挥，让人找到生活的意义和价值。”俞立中说。