下月起，厦门老师集中家访！一地出攻略：不打听家庭隐私，不议论其他家长或学生……

　　下月起到12月厦门开始新一轮集中式家访昨天，市教育局公布深入开展第十五轮进社区进家庭活动的通知集中式家访，厦门做了16年2007年，厦门教育系统启动“百名校长万名教师进社区进家庭”活动，在一段时间，校长到社区了解情况，老师到学生家里家访。当然，不是说学校平时没有家访，平时有需要，家访也会同时举行。原本只是作为当年的一项工作，没想到取得很好的效果，因此成为厦门教育系统的一个传统项目。今年的进社区进家庭活动这样开展时间2023年10月—12月参加对象全市各中小学（含中职）校领导、班主任、科任教师活动内容（一）持续深化学校与共建社区协同开展的“四个一”活动，具体是：与社区召开一次座谈会，共同协商重点难点工作及解决方案；在社区举办一场以家庭教育为主题的公益讲座；在社区进行一次与教育相关的志愿服务（义务宣讲、公益咨询等）；为社区提供一份家庭教育专题宣传材料。（二）学校领导带头走访社区，与社区共同完善文明创建再提升共创机制；通过座谈等形式，积极探索与社区共建特殊学生教育转化工作机制。学校领导至少要走访一个社区（含辖区内的共建单位、相关部门）、走访一个重点关注学生家庭。（三）班主任、科任教师走访学生家庭，进一步密切家校联系，帮助家长树立科学的家庭教育观念；宣传新时代教育相关政策，提高家长对家庭教育重要性的认识；关注贫困家庭学生，宣传国家精准扶贫及助学政策；与重点关注学生的家长交流学生思想心理情况、共同商讨教育方法。（四）校领导、班主任、科任老师、心理健康教育老师组团式开展家访，积极邀请社区工作人员或家庭教育专家共同参与，按照“一生一策”工作要求，全覆盖地走访每个重点关注学生家庭，落实重点关注学生关爱帮扶措施。（五）推进党员教师与社区共建，落实新一轮党组织党员精准“双报到”工作，创新党员发挥作用的有效载体，通过与共建社区设立党员责任区、党员示范岗、党员攻关小组、结对帮扶、志愿服务等活动和平台，完善社区文明创建再提升共创机制。教育局局长也要到学生家里家访市教育局的通知指出，本轮“两进”活动期间，委局领导计划于10月中下旬至11月上旬进行随访。也就是说，和过去一样，不仅学校校长，市教育局局长、各区教育局局长也要到学生家里家访。为什么要家访？应该说，老师到学生家里家访，和通过QQ、电话和家长沟通，是不一样的，主要是“质感”不一样——从传播学角度看，面对面交流的效果是最好的，此外，还可以了解学生在家的学习与生活习惯，了解在校不易观察到但有利于教师育人的个体情况。更重要的是，孩子的教育，不是学校一方就搞得定的，而是家庭、社区也要参与。今年暑假我们介绍了新生家访一些老师和家长给我们的留言回答了“为什么要家访”这个问题家访遇到新问题不过，最近几年，家访这个“老革命”，也遇到新问题。例如，有的家长认为，老师上门是为了打听隐私；有的家长担心：自己家里条件一般般，老师上门家访后，会不会据此对孩子有偏见，看不起孩子？还有的家长表示，自己是社恐，不喜欢老师上门家访。多校表示，这类家长可以拒绝老师家访，留给需要的家长。顺便说下，现在个性化的家长越来越多，但是，决策一般是针对大多数人的大多数情况来做出的，无法让每个个体都满意。你可以有自己做法，不过，请不要“我不想做，我也不想别人这样做”，譬如说，午餐午托，这是在无数双职工家庭千呼万唤中诞生的，但是，有家长认为：我不需要，所以，其他人也不能要，取消吧。我们也恳请个别学校改变思维方式，很多事情不要再“大一统”，例如，规定必须午托。学校是用心良苦，因为这样可以充分利用中午时间，有午休、有阅读，还能做点作业。你可以把这些选择提供给家长，让他们自己选择或许更好，何苦强制性要求大家都午托？你一强制，你是出于好心，但是，一些家长可能会觉得学校是要打什么算盘。因此，有人说，现在教育的一个大问题是“管得太多”，家长管得太多，没有机会培养孩子的自驱力，让孩子觉得“我是为你学习”；同理，学校也包得太多，不仅让学生滋生“我也是为老师学习”的想法，甚至也让家长迷失其中，甚至以为“我是为老师在养孩子”。很多时候，不妨换种方式，告诉家长：你可以这样做——你可以在孩子写完作业的时候检查下，这样你心中也有数；你可以出点口算题给孩子，锻炼孩子的口算能力；你可以参加午托，我们可以更加科学安排孩子中午的时间，不至于都浪费了，减少晚上负担……你可以这样做，你也可以不这样做。但是，现在不少学校，是用“你必须这样做”来下达命令，这样的结果是：家校关系日益紧张，久而久之，家长真的以为自己是在为老师培养孩子。回到家访。老师没有家访，会遭到投诉，上门家访，也会遭到投诉。有的学校为了让家访面更广，选择将几个学生集中在其中之一学生的家庭，大家一起聊一聊。但是，今年暑假，这种方式也被投诉：“为什么老师你选这家人作为家访地点，是不是看不起我们？”简而言之教育主管部门和学校、老师或许要认识到：随着大家对隐私的重视，现在的家访和过去也不一样了。与此同时，家长也务必认识到一点：学校和老师不是整天想干坏事，不是想着要害你孩子。一地推出家访攻略不久前，杭州市上城区教育局出台了《关于进一步改进和加强中小学家访工作的实施意见（试行稿）》，推出“杭州市上城区中小学家访工作指引六十条”，相当于一份超级详细的“家访攻略”。当地教育局表示，“育人工作不是学校一方来做，而是家庭、学校一起来做。这几年来我们也发现，孩子的很多问题跟家庭的情况有很紧密的关系，真正的育人工作是育人于细微之处，因此我们征询了大量一线老师以及家长的意见，研究出台了这份攻略。”有些要点值得借鉴：告知意图：提前了解学生需求，尊重学生意愿，告知学生家访时间、形式及意图，避免焦虑。注重隐私：不打听家庭隐私，不在家长面前随意议论其他家长或学生，遵守家访纪律。创新形式：入户家访是家访活动主要形式，具体可采用“一对一独访”“多对一联访”等形式，根据需要，也可通过电话、微信、QQ、钉钉等即时通讯工具开展线上家访。入户预约：入户家访需提前与家长进行来访预约，约定时间、地点，告知来访人数，临行前再次向家长确认或告知。鼓励双向选择，家长可根据实际情况向老师预约家访时间，提前告知需要老师帮助解决的问题。流程闭环：三必访：“新生、新接班、特殊情况学生”三类学生群体须开展入户家访；四必知：家访教师家访前须知晓学生基本情况、家庭基本情况、班级建设情况、学校发展概况；五必做：一次访前培训、一个家访方案、一次交流沟通、一份成长记录、一次总结反馈。厦门日报社新媒体中心出品记者：佘峥 综合：厦门市教育局、爱写作的狮子举报/反馈