这些幼教热词的出现，会让学前教育质量比过去更好吗？

　　近两年“表征”“倾听”“园本课程”“在地化学习”……一个个高大上的幼教名词如雨后春笋一般冒出头，每一个新的名词出现，幼教人都要花大量的时间和精力去学习去研究，可能这些名词还没有真正为学前教育质量带来什么转变，下个名词又出现了。

　　

　　智慧借阅

　　这些教育热词的出现让我们学前教育在几十年的发展中有实质性的进步吗？又或者从某些角度来看，我们做的有比过去更好吗？

　　现在无论一线城市还是十八线小城市，无论是民办园还是普惠园的幼师普遍都呈现出一种疯狂忙碌的状况。他们每天忙着迎检、写材料、写档案、写汇报，以及忙着做环创、区域材料、观察记录。

　　

　　最后大家会发现，现在老师能静下心来和孩子好好相处的时间，真的少之又少。甚至很多老师的职业倦怠情绪会带到家里，导致无法照顾好自己的孩子和家庭。

　　

　　3D全息互动柜

　　当一个幼教热词出现时，老师只是麻木的根据上级指示去执行，却没有时间去思考为什么要执行，怎么执行，我们真的应该把时间还给孩子，还给老师。利用数智化管理平台，可以将幼儿在园所的日常用数据的形式记录，将老师从写资料、写档案、写汇报的空洞文字工作中解放出来。幼儿园用智慧画屏进行园所风采动态展示，来补充传统手工环创的局限性，也减少老师花在做环创、区域材料上的时间。

　　

　　智慧画屏

　　幼儿园不像中小学有统一的教材，更加不适合抽象的符号化学习，所以在制定幼儿园课程时，应该考虑那些适合直接操作和感知的活动。

　　随着园本化的推进，很多园所开始制作自己的特色课程。那些有着深厚积淀，科研力量的园所可能在挖掘园本课程的内涵上会轻松许多，但是放眼望去，全国近三十万家幼儿园，真正能做出园本课程的园所寥寥无几。

　　

　　在《幼儿园保育教育评估指南》中，明确要求园所做体现自身园所特色的园本化课程建设。此要求一出，园所陷入盲目模仿的浪潮中，找不到未来的方向，做出来的课程不伦不类，不仅对老师的专业发展是致命的阻碍，对孩子来说也是毫无益处。

　　

　　3D沙盘

　　想要做出体现自身园所特色的课程，就要打破常规思想，在幼儿园现实环境和条件的基础上进行创新。比如每个幼儿园都会开展绘画活动，但是你知道新型现代化美术课堂是什么样子吗？巧智绘“神笔小画家”课堂可以通过AR扫描技术，将平面图案融入虚拟背景中进行动态展现，让孩子们自己在白纸上创造的图案变“活”了。

　　

　　神笔小画家

　　又例如现在幼儿园都在推行绘本阅读，但是绘本阅读绝不是老师干巴巴给孩子讲故事。巧智绘的“故事绘”可以运用科学技术将讲故事、绘本阅读、艺术创作有机融合，让幼儿去选择自己喜欢的故事，再将自己绘画的角色形象扫一扫，幼儿就能发现自己绘画的角色形象出现在绘本故事场景当中，幼儿还可以触碰控制角色形象的运动位置、大小，录制自己的语音，激发幼儿创作属于自己的有声绘本。

　　

　　故事绘

　　在幼教改革数十年的发展中，不得不承认我们也的确取得了很大的成绩，但是教育应该回归本心，以孩子为中心，将孩子的身心发展放在首位，减少外在不必要因素的干扰。专家的每一条建议，幼教专业每一个名词的出现，只有真正站在孩子的角度出发，学前教育高质量发展，才会有更好的明天。

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