初三成绩变化为什么不如初二？

　　初二成绩好的学生，拥有更好的理科思维，这种思维能力在难度更高的初三，只会更加明显。而初一的成绩并不能完全体现理科思维的强弱。

　　初一只有数学，而且偏重于基础计算，其他学科都是文科，学生之前差距根本无法体现，即使到下学期也仅有一点分化的苗头。

　　大多数情况下，最终的中考成绩和初二下学期期末考试相比，名次变化很小，基本初二结束保持前列的学生，中考问题都不大，而初一到初二成绩却有着非常明显的变化。

　　初二的两极分化是重新洗牌，而初三的天下地下并不是，只是将原有的差距进一步拉大。

　　初二数学难度明显跃升，而初三更高难度是建立在初二难度跃升基础智商，即初二思维能力欠缺导致的落后，到了更追求思维能力的初三不仅更难以逆袭，只会更加拉开差距，因此初三数学好的仍然是初二那批人，而且会好的更明显。

　　全等三角形、勾股定律到相似三角形、圆，一次函数到二次函数，初二就跟不上，初三更加跟不上，初二能掌握，初三也问题不大。

　　初一到初二成绩还有另一门学科加成，就是物理，尤其是初二下学期的物理，质量和密度，浮力压强计算，这妥妥的数学思维的实际运用。

　　数学和物理两门理科思维学科所形成的差距，动辄二三十分甚至更多，远远多于其他文科几分的差距。

　　数学好的物理一般也好，初三物理电学难度更大，数学好的优势也更大。

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