从事46年儿童教育专家: 父母管教孩子, 别错过“黄金时间段”

栏目:未来教育  时间:2020-01-13
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10岁前的孩子在心理上是崇拜大人的,这时家长对他严加管教,孩子是可以接受的,哭一下也没关系。

10岁以后,孩子就进入了青春期。这时候他需要理解和尊重。但是,理解和尊重的前提是孩子已经明辨是非,养成了好的习惯。

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什么是健康的人格?怎样的教育方式才有利于儿童人格的培养?

当你观察孩子、观察学生的时候,什么孩子有前途、有理想,这是很重要的参照,要看他的主动性如何,自制力如何。

十岁前管教的重点,是让孩子明辨是非、学会做人。因为十岁前的孩子在心理上是崇拜大人的,这时家长对他严加管教,孩子是可以接受的,哭一下也没关系。而十岁以后教育的原则是理解和尊重,因为十岁以后就进入了青春期。这时候他需要理解和尊重。

为人父母都有一个期望:孩子要送进好学校,从好的幼儿园开始,一路到将来出国留学。

这真是一个美好的愿望。

我从事了46年儿童教育,并且身为父亲,非常理解天下父母的这种渴望,但当你的孩子有一天真成为名牌大学的学生,你作为父母或者作为老师,真的就满意了吗?我感到,未必。

在孩子名牌大学毕业时,有的父母或老师可能会发现:孩子的心理有点问题,甚至还有人格扭曲,他们这时候就会有一种绝望的疼痛。因为他们已经无计可施,无能为力了......还有比这个更加让人绝望的吗?!

主动性和自制力,

是孩子健康人格的最突出表现

现实往往就是如此。前些年,一所名牌学府有个调查,结果发现一年级新生中超过30%的学生觉得“活着没什么意思”。这个数字让人沮丧。什么是健康的人格?怎样的教育方式才有利于儿童人格的培养?

北京师范大学心理学院的一个团队,对二十多个孩子从两岁跟踪研究到二十多岁,有很多重要的发现。最重要的发现是,那些发展状态理想、成长健康的孩子身上,有两颗种子很突出:主动性、自制力。

可以说,主动性和自制力这两颗种子的发达,是健康人格的最突出表现。

所以,当你观察孩子、观察学生的时候,什么孩子有前途、有理想,这是很重要的参照,要看他的主动性如何,自制力如何。

什么是主动性?主动性就是以内在兴趣为核心,以探究精神、好奇心驱动的主动、积极、自发的行为。在这颗种子的作用下,做事是愉快、舒适的。

什么是自制力?就是有规则意识、有底线意识,知道什么事情不能做。

美国麻省理工学院的一位面试官看到我谈这两颗种子时,他还打了个形象的比方。

他说,开车的人都知道,主动性如油门踏板,自制力如刹车踏板,缺一不可。一个司机必须既要会踩油门也要会踩刹车,才能顺利到达彼岸。这就是健康的人格。

米歇尔教授在美国斯坦福大学任教,半个多世纪以前,他在一个幼儿园做实验:

三四岁的孩子,每个孩子面前放一个棉花糖,大家一起玩游戏。

研究人员说:请孩子们注意,这个糖摆在你面前,你可以吃;但是如果你能等到15分钟以后再吃,就会给你两颗棉花糖。

小孩就开始选择了,有的小孩说我可以拿到两颗,我就忍着,出去玩,疯跑、跳、打闹,回来就拿到两颗,但是也有孩子看到一颗糖马上就吃了,这也是很正常的。

这就是著名的“棉花糖实验”,研究进行了很多年。到高考时,研究发现,能等待的前三名和不能等待的后三名,高考成绩相差了210分。后来发现,能等待的孩子自制力强,工作稳定家庭幸福。

当一个人能够为了自己更好的未来,更大的收获,能克制自己暂时欲望的时候,这种自制力是非常宝贵的。而一个孩子如果只顾眼下满足,将来发展可能就会遇到一些问题。

实际上,父母也好、老师也好,会经常面对孩子这样或那样的要求。现在,一些家庭总是超额或无限满足孩子,这实际上是种短视的行为。

小的时候放任,

大了之后管不了

现在的家庭教育中的一种论调,吓住了很多家长。这个观点认为,如果你让孩子有一个幸福的童年,他就可能有一个悲惨的成年和晚年。所以,为了孩子有个幸福的老年,就要在孩子童年时让他多认字学习,苦一阵子,幸福一辈子。

还有一种论调就是,对于自己的孩子,父母最容易发现他的优点、缺点和各种问题。这时候父母管还是不管呢?有的父母会说,别管他,长大就自然好了。可是转眼孩子长到十岁之后,父母会发现,实在忍无可忍,却越来越管不了了。

为什么呢?因为十岁是青春期的开始,所以父母在教育的选择上非常重要。

韩国教育部的前任部长,同时也是一位心理学教授,他的研究发现,孩子在十岁前需要严格的管教。

十岁前管教的重点,是让孩子明辨是非、学会做人。因为十岁前的孩子在心理上是崇拜大人的,这时家长对他严加管教,孩子是可以接受的,哭一下也没关系。

而十岁以后教育的原则是理解和尊重,因为十岁以后就进入了青春期。这时候他需要理解和尊重。但是,理解和尊重的前提是孩子已经明辨是非,养成了好的习惯。

所以,我们的父母在教养孩子的时候,要有战略性的思考。千万不能小的时候放任,大了之后管不了。这样,孩子才会有幸福的人生。

作者系中国青少年研究中心家庭教育首席专家,本文为作者在上海世外教育集团主办的2019教育世家家庭教育高峰论坛上的发言,由文汇教育记者樊丽萍整理。

意犹未尽

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