不是谁都能参加数学竞赛，但在一零一凭热爱就可以！

栏目：未来教育时间：2023-01-17

手机版

　　如果你痴迷数学——

　　这里，有完善的竞赛课程体系；

　　这里，有经验丰富的指导团队；

　　这里，有切磋交流的同窗高手；

　　这里，等待热爱数学的你加入！

　　2021年末，全国52名中学生顺利入围清华大学2022年丘成桐数学科学领军人才培养计划，其中北京仅2人，北京一零一中学英才学院高二学生侯宇轩凭借不凡的实力脱颖而出，成功入选。

　　作为“普通高中新课程新教材实施国家级示范校”和国家首个科协“英才培养基地”，北京一零一中注重拔尖创新人才培养，拥有优秀的数学教师团队，为数学创新人才培养，为大学、中学人才培养科学衔接，提供可靠的平台保障。

　　PART ONE

　　数学英才课程体系建设

　　数学英才课程，立足教学实践，打造英才课堂。在数学特级教师、正高级教师陆云泉校长和数学特级教师、正高级教师熊永昌书记的指引下，数学英才课程按照三个“一体化”的建设思路推进。

　　其一，初高中学段一体化，及早发现并培养，为学生做好长期规划。初中以满足不同层次学生的数学兴趣为主，高中通过体系化的数学竞赛课程和测验不断检验和提升。其二，竞赛与强基一体化，基于两种模式的异同和联系，分层次有针对性地设计课程与指导。其三，教学与竞赛一体化，不断深化校本竞赛课程的开发和教研，不断完善具有一零一特色的数学竞赛课程体系。

　　学校把对数学感兴趣的高水平学生纳入英才学院数学英才班（混龄走班），精心设计贯通各学段的课程体系和培养模式。学校将课内知识与竞赛内容紧密结合，给不同水平的学生设置不同的教学目标和授课内容，注重各阶段的无缝衔接，并采用分层流动的班级设置，确保学生综合思维能力不断提高，为每位优秀学子找到合适、有效的学习路径。

　　初阶教学以打好坚实基础为重点，做好学生知识储备。为数学英才班学生引入初等数论、代数基础等基础知识，引导学生逐步了解构建知识体系、形成数学思维、培养兴趣。针对部分学生不适应数学兴趣小组课程强度的情况，学校开设强基计划班。同时，重点关注数学英才班学生综合成绩变化情况，与任课老师、学生及家长共同沟通，及时发现问题症结，有效解决学生问题，确保学生在课内学有余力参加兴趣小组，无后顾之忧。

　　进阶教学以初高中衔接培养为重点，逐步提高难度、适应学习节奏。对参加英才学院的学生，进行深化课内和竞赛双轨并行的培养模式，对课内和兴趣小组均配备自编学习手册，保证学生“两条腿走路”。学校精心安排课程进度、设计授课内容，聘请知名教授、IMO金牌获得者、国家集训队成员等一流专家和优秀竞赛选手授课解惑，让学生积累经验、适应节奏、进入状态。

　　为了提高学生的数学学科素养，培养良好的数学思维，为高中乃至大学的数学学习打下良好的基础，学校给数学英才班的同学制定了详细的数学学科培养规划。经过前期的积累，学校已经有完备的竞赛课程体系和竞赛校本教材。通过每周的竞赛课程，既为有志于参加高中数学联赛的同学提供知识储备，也可以拓展数学知识面，提高数学思维能力，从而提高课内数学成绩。同时在数学拔尖学生培养方面，学校突破年龄和年级的限制，根据学生数学潜质拔尖培养，因材施教，为学生提供更多的发展机会和平台。在平时的数学教学中，根据学生特点和知识之间的相互关联，合理调整教材顺序，适时拓展补充相关知识，既适应学生发展需求，又与学校的竞赛课程体系协同，将来也可以更好的适应高中的数学学习。初中三年的培养，能够帮助数学英才班的同学在中高考和高中数学竞赛中取得满意的成绩，未来拥有更多选择。

　　自编学习手册

　　分层模式下的数学竞赛课堂

　　高阶教学以帮助学生发挥长处、补足短板、备战冲刺为重点。对学生进行分层教学，为不同程度、不同类型的学生量身定制学习计划，有针对性的应对高中阶段两次全国联赛等大赛。细致分析学生初中成绩和参加全国高中数学联赛、北京邀请赛等大赛成绩，帮助学生找准优势领域、摸清短板，更有针对性的帮助学生同时准备高中数学联赛一试、二试。根据学生兴趣和擅长知识领域进行个性化的二试辅导，同时常态开展联赛一试模拟，帮助学生按知识点建立错题集，在模拟和复盘中锻炼学生的解题能力和速度，真正做到对症下药、因材施教。

　　分层教学+分类模式+分模式教学

　　数学竞赛的学习之路满是荆棘,学校非常重视学生心理建设，定期由竞赛教练与学生进行深入沟通交流，帮助学生树立信心、克服障碍、披荆斩棘。

　　老师帮我树立探索数学的信心和热情

　　初三年级沈梓儒现在在“数竞A层”学习，他说：

　　“来到一零一中以后，我才开始真正的走进数学的世界。初一时在崔健老师的启蒙与鼓励下，受益于学校混龄式教学模式。初二在贺丽珍老师、朱浩然老师的悉心指导与帮助下，我不但树立了探索数学之谜的信心和热情，还通过课后练习取得了显著进步。

　　我非常注意如何兼顾课内和数学兴趣小组的学习。数学兴趣小组的难度更高，在长期的学习下我不仅收获了知识，而且培养了更灵活的思维方式以及更强大的心理素质，在课内学习中更好的吸收老师教授的知识，提高效率，并以平常心面对各种考试，取得更理想的成绩。”

　　教练与学生的定期交流和针对性辅导

　　老师给每个竞赛生都制定了合理的学习规划

　　2020届毕业生艾秋富，两次省一，第35届中国数学奥林匹克竞赛三等奖，他回忆说：

　　“一零一中的竞赛培养体系让我的数学水平不断提高，并激发了我对数学这门学科的热爱。

　　初一初二，数学老师李佳牺牲掉周六下午的时间，带着我们一起进行数学提高训练。初三下学期，刘建玉老师邀请名师班昌老师、朱傲雄老师每周来校进行平面几何、数论等专题课程的讲解。

　　一零一中竞赛培养模式里我印象最深、也最令我触动的，是刘建玉、贺丽珍和陈争、周革润等老师，同每一位竞赛生一起制定合理的竞赛规划，将课内与竞赛学习结合，使我们得到综合的提升和进步。正因为这些老师的帮助，我在竞赛中坚持下来，得到了乐趣与成就感，培养了做事的严谨性以及面对难题时的斗志。而在一零一中学习数学，使我的初高中生活充实而快乐。”

　　PART TWO

　　数学竞赛教练团队

　　近几年，一零一中学数学组不断研究和完善数学竞赛教练团队，不断配强优秀教师、补充优势资源。目前，各年级有1-2位老师专门负责数学竞赛，另有丰富的本校及校外师资，保证数学竞赛教学高水平开展；做好贯通式培养的衔接，合理安排数学资优生在各年级的接续培养计划，加大培养力度，提高培养的持续性和精准性。

　　北京一零一中数学竞赛教练团队由校内教练和外聘教练两部分组成，具有较高的专业素养、研究基础和丰富的竞赛教学经验，脚踏实地、蓬勃向上，具有极强的团队精神。

　　北京一零一中竞赛教练团队

　　数学竞赛教练均为毕业于清华、北大、北师大等国内外名校数学专业的博士和硕士，这里有曾经的IMO金牌获得者1人，国家集训队队员3人，国一1人，省一6人，省二2人。教练团队具有钻研精神，协作共创了具有一零一特色的数学竞赛体系。

　　2021年全国高中数学联赛获奖学生合影

　　PART THREE

　　历年数学竞赛成绩

　　2021年，北京一零一中学生竞赛成绩再创新高，在获奖质量和数量上，均大幅提升。23人在全国高中数学联赛中获奖，其中一等奖2人（1人进入北京市队），二等奖14人；2人获中国东南数学奥林匹克竞赛金牌。具体成绩如图：

　　竞赛成绩图表

　　2021年，北京市共有2人入选清华大学丘成桐新领军人才计划并保送清华大学，我校2020级学生侯宇轩就是其日本据中之一。侯宇轩从初中开始接受我校英才学院6年贯通式培养，初中数学老师是佟昀，高中由李佳老师指导，其间受邀到清华大学进行为期3个月的“试读”并通过预科考察，成功保送清华大学“本硕博连读”，将在清华大学受到菲尔兹奖首位华人得主、著名数学家丘成桐团队重点培养。

　　侯宇轩同学（右二）与哈佛大学终身教授丘成桐先生合影

　　侯宇轩与李佳老师

　　2022(第一批)新领军人才计划录取学生

　　徐天杨，2011—2017年初高中就读于北京一零一中，高中数学老师是何效员，初中数学老师是贺丽珍。他获得2016年高中数学联赛一等奖、第32届中国数学奥林匹克金牌。他被保送至北大数学科学学院后，还经常回来和学弟学妹交流。他说：

　　“坚持走下去不是因为成绩能带来什么，而是源自对数学的热爱。前路难行又何惧？怕什么真理无穷，进一寸有一寸的欢喜。”

　　李盛石，2012至2018年就读于北京一零一中，指导教师是江加乾，2017、2018年全国高中数学联赛一等奖，第34届中国数学奥林匹克竞赛二等奖。他的数竞感言是：

　　“少年游，风雨兼程过山丘；上层楼，相见繁华锦绣。感谢身边陪伴我一路走来的老师和同学。”

　　张章，2016至2022年就读于北京一零一中，高中数学老师是方明，初中数学老师是陈静。他获2020年、2021年全国高中数学联合竞赛一等奖。在与学弟学妹们交流时，他说：

　　“数学竞赛于我而言更多是一项爱好，而非一场比赛。不要把数学竞赛看成顶级智力大比拼，把它看成普通人的一项业余爱好。热爱吧，乐于为竞赛付出，敢于接受不如意的结果，平静看待竞赛上的成就。”

　　PART FOUR

　　联手知名高校多种培养方式

　　数学竞赛作为英才学院重点项目，牵手高校和科研院所拓展教育资源，打造人才培养机制，拓展人才培养平台。截至目前，英才学院已与北大、北理工、同济大学、中科院、中国人工智能学会等多家合作设立多个实验室或项目。2021年牵手北京大学作为第一批“博雅人才共育基地校”重点学科，2022年与中科院数学所合作培养数学英才，筹建高端数学讨论班，针对初中和高中不同特点，结合强基计划能力培养以及数学研究的前沿方向，采用项目式培养形式进行点对点和研修组的方式推进。

　　一零一中英才学院与同济大学设立合作项目——数学与建筑创意工厂。该项目由北京一零一中学佟昀老师、天元建筑集团首席建筑师陈自明带队，与同济大学建筑设计学院合作，设置《建筑与数学》《建筑与工程》《建筑与材料》等课程，涵盖理论、绘图、实践等，培养学生在数学、物理、材料、绘图、模型建造以及艺术美术方面的专业兴趣，提高学生学科思维、拓宽视野的同时提高学生的动手实践能力。