2020中国未来教育高峰论坛成功召开

2020年12月6日，由北京师范大学主办，北京师范大学经济与资源管理研究院未来教育研究中心、创新发展研究院与智慧学习研究院联合承办，好未来教育研究院协办的2020中国未来教育高峰论坛“创新与变革：面向智能时代的教育”在北京师范大学成功举办。论坛由北京师范大学经济与资源管理研究院副院长林永生主持。论坛采取线上线下相结合方式召开。

林永生宣布2020中国未来教育高峰论坛召开

本次高峰论坛为期一天，由成果发布、主旨演讲、圆桌论坛等环节组成。会议邀请了来自国务院发展研究中心、国家教育发展研究中心、中国教育科学研究院、清华大学、北京大学、中国人民大学、北京师范大学、国家信息中心、中国高等教育学会、中国民办教育协会、中国教育智库网、北京师范大学附属实验中学、清华大学附属中学国际部，以及好未来、掌门教育、小鹅通等高校院所、智库、协会、产业界专家、学者、企业领袖，围绕“创新与变革：面向智能时代的教育”这一主线，从科技赋能教育、人力资本提升与教育变革、教育新业态新模式、未来学校、智慧教育等多个维度，共同探讨并分享了教育发展的前沿理念与实践经验。

6日上午，北京师范大学校务委员会副主任、经济与资源管理研究院院长、创新发展研究院院长、未来教育研究中心主任关成华介绍了中国未来教育研究书系1《面向智能时代：教育、技术与社会发展》的研究成果。他提出了智能时代教育创新与变革的“十大趋势”：即新技术重塑教育生态、新范式引领学习革命、新需求激发创新能力、新环境呼唤数字素养、新市场革新人力结构、新业态丰富服务供给、新投资驱动产业升级、新实践聚焦公平优质、新治理鼓励多元协同、新财政亟待兼容技术，以及研究未来教育获得的以全人发展为根本、以主动学习为中心、以能力提升为抓手、以优质供给为导向、以优化治理为保障的“五大启示”。

关成华介绍研究成果

随后，北京师范大学智慧学习研究院院长、互联网教育智能技术及应用国家工程实验室主任黄荣怀以“面向智能时代的教育变革——关于科技与教育双向赋能的命题”为题，对成果进行了解读。黄荣怀首先结合国家政策规划和国际社会的共同认知，从全球、全国的角度，分析了智能时代与教育的发展远景，即研究成果所依据的趋势判断。他在肯定本研究成果的同时，提出了信息化引领教育变革的6项未来研究议题。黄荣怀强调，智慧教育系统包括智慧学习环境、新型教学模式和现代教育制度三重境界，且具有感知、适配、关爱、公平、和谐五大本质特征。最后，黄荣怀提出，科技赋能教育，教育赋值科技，科技与教育共塑未来！

黄荣怀进行成果解读

随后，国务院发展研究中心公共管理与人力资源研究所研究员、所长李建伟，清华大学教授、校务委员会副主任谢维和，好未来教育研究院名誉院长王国庆在主论坛环节分别发表了题为“新一轮技术革命对中国就业形势的影响--基于广东‘四上’企业的调研情况”、“智能时代中教育的‘痒处’”、“人工智能在促进教育变革中大有可为”的主旨演讲。

李建伟指出，当前我国就业焦点问题主要有三个：一是招工难与就业难共存；二是劳动力供给总量不足的情况日趋严重；三是受劳动力供给不足的影响，不少企业通过运用智能制造技术，减少用工需求。李建伟还对技术进步影响就业问题进行了基本判断，提出了新一轮技术进步具有技能偏好特征，将引致劳动力市场的分化；技术进步的内生性将使就业达到新的均衡状态。最后，李建伟基于对广东省“四上”企业进行的研究，表示我国就业形势总体平稳，新一轮技术革命目前没有导致产业工人大规模失业，在未来也不会引致大规模失业问题。他指出，未来需要高度重视技术革命带来的就业极化问题，特别是处于高技能与低技能之间的中间技能群体的就业问题。

李建伟发表主旨演讲

谢维和提到，人工智能对教育的影响分成三个方面：一是教育“身手”的延伸。信息技术、数字化工具与手段使教育的方法与手段等越来越多样化、现代化，丰富着教育学习的工具箱；二是教育“神经”的触碰。人工智能的发展正在逐渐取代人类的某些技能与职业，教育中最关键的问题“什么知识是最有价值的？”，重新受到人们的追问，成为让人紧张的“神经”；三是教育“痒处”的探索，即自我认同的实现，或认识“我自己”。他认为，教育活动中最根本的核心是对自己的认识，这种自我认同的实现是对教育信息化、以及教育领域中数字化与人工智能发展及其应用最根本的要求，即能否帮助学生更好的认识自己，以及更好地帮助教师指导学生实现自我认同？目前，现实空间与虚拟空间的分化已经对学生的自我认同产生了极大的挑战，课堂教材上的知识与日常生活中的知识已经发生了分离，产生了课堂与生活的沟壑，对教育产生了极大的影响。未来智能社会教育的发展，一方面要丰富教育的工具箱，不断认识教育的新内容等等，另一方面要将现实社会与虚拟空间中自我的各种形象协调起来，获得实现自我认同的新的路径与形态。

谢维和发表主旨演讲

王国庆指出，随着新一轮科技革命与产业革命的发生，我国已迈入高速发展的人工智能2.0时代，人工智能与教育的融合将为智能时代的教育形态变革带来三条关键路径：一是普惠优质资源，促进教育公平；二是赋能教育环节，推动教育改革；三是技术赋能平台，助力产业升级。王国庆认为，智能化时代学校终将从封闭走向开放，与社会、家庭产生更加多元的互动，而技术创新需要通过更为强大的创新生态平台，在更大范围、更多环节实现不同资源主体的联通协同，进而构建一个更加多维、开放、联接、融合的共生体系。

王国庆发表主旨演讲

此次峰会以专业、学术、务实为原则，详细并深入分析了新一轮技术革命对中国就业形势的影响、智能时代中教育发展面临的问题以及人工智能在促进教育变革中的作用，为未来教育相关研究奠定了基础。

据悉 ，6日下午还将举办三场分论坛，主题分别为“高质量发展下的人力资本需求与教育变革”、“科技赋能与教育新业态新模式”以及“未来学校与智慧教育”。（图：北京师范大学）