站在脑科学的角度，揭示教育的五大秘密，父母的育儿法宝

教育孩子，一直是父母一生中最看重的一件事情，但是大多数的父母教育孩子的时候都没有找到一个合适的方法，往往在处理孩子的教育问题的时候都是适得其反。孩子出了问题，动辄打骂，要不就是置之不理。还总是觉得自己的教育方法没有出问题，是自己的孩子不争气才到导致这样的结果。只看得到孩子身上的问题，从不思考自己身上的原因，就会让教育孩子这件事情变得更加棘手。

那么，怎样才能让教育更加有效呢？可以试试以下的五种方法：

一：后天的塑造可以改变孩子的大脑

家长切记不要打孩子，特别是不可以打孩子的头。不可以打孩子的头部是因为，很有可能导致孩子的大脑受到伤害，孩子的大脑一旦受到伤害，孩子就会在生理方面上遇到处理问题的时候，遇到障碍。就算之后再经过后天的培养，不断的努力也是没有用的，恢复的希望是相当的渺茫。

也不可能存在“孩子输在起跑线上”或者是“三岁看老”这样的说法。是因为人的大脑是持续的不断地发展的，大脑是非常有可塑性的。大脑的神经以及脑回路是可以改变的，要知道人生是一场马拉松不是一场百米冲刺。

也没有不能教育的孩子，之前有一个严重的自闭症男孩，永远都没办法开口说话。但是，孩子的妈妈听到这样的结果以后，经过思考还是决定辞掉自己的工作，自己回家带孩子。可能别人带孩子，教孩子说话几次就会了，但是这位妈妈要重复上万次，最终孩子在妈妈的不懈的努力下终于张口说话了。

二：要知道玩伴远远比玩具要好的更多

有的家长其实有一种错误的意识，就是总认为：孩子的智力与玩具的数量和种类有关系。于是，就给孩子买各种各样的玩具。

但是育儿专家洪兰研究后发现：孩子在整个的成长中，最需要的不是玩具，而是陪伴在孩子身边的人。“只要是在正常健康的环境中成长的孩子，有一个玩伴比拥有各种各样的玩具重要得多。在高级的玩具也替代不了陪伴的重要性。”

还有的家长则是将陪伴的角色赋予在电视机身上，她还发现：十个月大的小孩，假如每天多看一个小时的电视节目，到了孩子七岁的时候，就会比其他的每天少看一个小时节目的孩子患上缺失症的几率更高。

三：教导孩子要有纪律的成长

怎样发展孩子的大脑呢？育儿专家建议一个是：游戏。另一个是阅读。

孩子在玩游戏的时候，孩子的想象力在不断地发展，而想象力是创造力的本源。同时，游戏的过程也是在学习人际交往的过程。假如在做游戏的时候过于的爱耍脾气，那么一定会造成一种结果就是身边没有人愿意和你玩。假如太懦弱的话，人家又想欺负你。这样的感悟事实上都可以在游戏中获得。

儿童经常的玩游戏还会可以促进孩子的大脑快速的发育。而阅读对于孩子来说是一种可以让孩子内心平静的一种方法，让孩子更加深入的了解这个世界，对于孩子来说，阅读是可以帮助孩子智力不断发育的一种很有效的方法。但是不管是游戏还是阅读，这之中最重要的一点就是纪律是首位的问题。

很多家长就在这个时候提出质疑，你让孩子去阅读，孩子也在阅读，那你为什么还要求我做别的事情。其实阅读是很重要，但是守纪律更重要，首先要做完自己今天的事情，才可以选择去阅读。

把自己该做的事情做完，其余剩下的时间在去玩耍和娱乐，那么这样的话玩的时候也会特别的开心。

四：将孩子错误转变成之后“避免犯错”的经验

家长应该要怎样对待犯错的孩子么？通过一个建立学校的办学基本的理念就可以很清楚：在这所学校读书，你可以不完美，但是你必须学习。你在犯错误的时候，重要的不是你所犯的错有多么的过分，或者不仅仅是追究你为什么做错了，更为重要的是，让你明白，你要将自己犯的错转变成下一次的“避免犯错的”经验。

曾有一位著名的钢琴家，他的妈妈对于他的教育方式就是从不因为他弹钢琴出现失误，而责罚她。后来人们采访这位伟大的母亲的时候，她说：“因为骂孩子会让孩子对弹钢琴这件事情产生恐惧感，时间再长一点的话，孩子就会特别反感弹钢琴这件事，反而将来只能与钢琴失之交臂。”同样的假如家长因为孩子的成绩而对待孩子的态度非打即骂的话，孩子一定是会因为对学习产生恐惧的从而更加想放弃学习。

真正有优秀的教育和家长不仅仅是应该告诉孩子“不可以这样做”，而是应该制止孩子之后，再给孩子指出一条解决这件事情的光明大道。“允许孩子犯错和失误，才能让孩子在错误中不断地获得经验，总结出以后该怎么进行，让孩子不再犯同样的错误和问题才行。”

五：让孩子不仅仅是“跌到了，就要在原地上爬起来”，“换个地方也不是不可以”

在传统的中国人的观念中，好像是“在哪里跌到，就应该在哪里爬起来”已经成为一条既定的规律。但是育儿专家洪兰教授却不是这样认为，她却认为：在哪里跌倒，就要换一个地方爬起来。是什么原因导致这样的结果呢？因为遇到挫折本身就是一种困难的情况，但对孩子来说成长是一个以长带短的过程。在整个传统观念里，总是“万般皆下品，只有读书高”，就认为读书是唯一的出路。

但是，现在因为时代在不停的转变，多元的社会、多元的选择，是让我们每个人都有选择的机会和权利的一个时代。你在一个地方“跌倒了”吃了亏，就证明你的能力不在那个地方。那么，你完全可以换一种别的方式或者是换一条努力的路。不要执着的在自己能力达不到的地方，撞得头破血流。何不妨试一试在自己适合的领域做出一番成就呢？

总结：教育孩子的时候很多的家长就是选择的是“取长补短”的方式，例如：孩子数学成绩不好就做一百道数学题。这样的做法其实是没有意义的，而正确的处理方式应该是“用孩子的长处带动孩子的短处”不断地发展孩子的智力。这样才是正确的方法。

教育孩子要因材施教，什么样的孩子就选择什么样的教育方法，只有“对症下药”孩子才能不断的进步和成长。根据脑科学的角度探究育儿方法，让育儿不再是难题。家长在教育孩子的过程中，站在脑科学的角度教育孩子，不单单是可以通过各种各样的方法提升孩子的智慧，还可以不断的开发孩子的大脑中的潜能，还能不断的推动育儿方式的转变。

孩子不断增长的学习能力和孩子的创造力，以及社会处事能力等等一系列，都在孩子将来立足社会的根本，因而站在脑科学的角度学习育儿和看待教育问题，是处理家长和孩子之间的很好的桥梁，也是孩子将来可以在社会上拥有自己一片天地的前提条件和约束，帮孩子制定适合孩子的科学养育计划，才可以培养出更加优秀的孩子。