杭州“中高职一体化人才培养”将怎么做 校长们齐聚一堂共话“星光大道”

　　近日，杭州市直属及各区县的中高职院校校长齐聚临安，参与了“杭州市中高职一体化人才培养”校长论坛。

　　中高职一体化人才培养，简单地说，就是目前杭州职业教育体系中的“3+2”“3+4”模式，即为职业教育学生打通升学通道，职业高中与高职院校、本科院校共同培养人才。

　　两天的会期上，校长们通过业务交流、沙龙访谈等形式，畅谈了“我眼中的中高职一体化人才培养”，以此对标了这几年开展“中高职一体化人才培养”的实际情况，总结并分享了工作经验，同时对于现阶段实践过程中存在的瓶颈和困难以及解决办法进行了探讨。

　　不少与会的校长纷纷表达了对这个培养方式认同、肯定时提出，目前中高职院校在人才培养目标、模式、师资、实训场所中出现的“衔接”问题急需解决。

　　他们建议，在确定培养地方优势产业集群提升所迫切需要的复合型高端技术技能人才的市场需求导向下，中高职学校要通过对专业、行业的特点、发展趋势，有针对性地共同制定人才培养目标，重构课程体系，引入企业头部企业共同参与教学，让阶段化的教学融为一体，甚至可以制定“一校一案”的精准化方案，实现教学一体化、实训一体化，让脱节市场的教学与时俱进或具备发展的前瞻性，培养能够真正服务于社会发展的快速“上手”人才。

　　与此同时，也能为“中高职一体化人才培养”的体系摸索出一套合理的教学质量评价体系，从而促动“中高职一体化人才培养方案”不断有序地推动完善。

　　校长们中肯的建议，让中国职业技术教育学会副会长丁金昌感触颇多。他对校长们发现的问题、建议解决问题的方法表示赞同。他说，现代职业教育新发展的办学理念就是要把握好服务与需求两个角度。即要避免花费时间、财力、精力去训练学生今后很可能用不到、过时的技能，又要兼顾学生的兴趣与就业意愿。也就是说，当下的职业教育要适应趋势，培养适应新零售、现代服务业等数字化商业，提供智能化服务，或者适应智能化生产时代，培养控制机器的技术型及复合型人才。

　　杭州市教育局孙青峰副局长、浙江省教育厅职成教处副处长陈颖淑也纷纷表示，校长们提出的建议对杭州做好未来“中高职一体化人才培养”工作都具有重要的参考价值，各学校继续按照浙江省教区域中高职一体化人才培养改革、浙江省中高职一体化课程改革方案等要求开展工作，不断创新中高职衔接人才培养模式，为中高职一体化人才培养改革工作提供杭州、浙江的经验，从而让职业教育走上“星光大道”，接受职业教育者的前途如“星辰大海”。

　　据了解，本次论坛旨在持续积极推进“中高职一体化人才培养”改革，进一步推动高职院校与中职学校的交流互动，对进一步完善杭州中高职一体化长学制人才培养体系建设具有积极意义。

　　杭州市职成教协会会长、杭州科技职业技术学院校长温正胞说：“这次论坛是新冠疫情三年来杭州中高职校校长首次相聚，无论是交流环节还是沙龙座谈，都能听出校长们对中高职一体化人才培养抱有着美好的愿景，当然，摆在大家面前的现实困难还是不少，大家坐到一起群策群力，让我看到了杭州中高职一体化人才培养这项工作在各位校长的努力下还是很有奔头的，也一定会朝着大家心中的美好方向而发展，最终成为美好教育不可或缺的一部分。”他愿意与杭州的中高职校长一起携手共推中高职一体化工作取得进展，为培养高素质技能人才、能工巧匠、大国工匠奉献一份教育智慧。

　　举报/反馈