山东省政协委员孙承武：建议深化职教招生改革 促进人人成才

　　记者 刘云鹤

　　1月12日上午十三届一次会议正式开幕。省政协委员、山东外事职业大学校长孙承武在接受采访时表示，建议我省继续深化职教招生改革，促进人人成才。

　　“山东省作为全国首个部省共建高地的省份，在充分利用政策红利的基础上，锐意创新、深化改革、充分调动政府、社会和民间力量，在全省兴起了职教高地建设热潮。”他介绍，考试作为牵动职业教育改革发展的“牛鼻子”，是优化类型定位、畅通学生升学通道的关键。近年来，山东省对“职教高考”进行了改革，一是加强考试制度和标准建设；二是春季高考不断完善“文化素质+职业技能”的考试模式，丰富招生类型，由单一的统考招生发展到统考+单招+综评的组合招生模式；三是初步构建起职普融通的人才成长立交桥基础框架，为技术技能人才成长在一定程度上拓宽了学历提升的渠道。

　　山东现有3所职业本科院校，山东外事职业大学、山东工程职业技术大学和山东外国语职业技术大学，均为全国首批确立的职教试点，承担着我省探索职教本科人才培养范式、推动我省职业教育高水平发展的重任。“升格后的三所学校，也深知责任重大，任务艰巨，在省教育厅和驻地市政府的大力支持下，引人才、设专业、产教融合、校企合作，促进科研成果转化，为区域经济的发展作出了巨大贡献。”

　　同时表示，随着职教改革的深入，我们也发现现有的职教招生制度在一定程度上制约了职教本科多样化人才招收的需要。比如，每年招生都会遇到一些迫切要求入学的文艺、体育、技术、技能等方面的特长生，因分数不能上线无法录取。而这些学生通过高质量的职业教育，很有可能成为各领域高素质技术技能型人才，甚至大国工匠。

　　基于此，为了更好地促进人人成才，孙承武建议，在春季招考本科批次中，职业本科试行招生院校自主命题、单独招生。各职业本科高校实行“文化素质+职业技能”考试招生办法，高校结合所在区域经济发展、产业结构布局、学校自身定位及招生专业特色等情况自主命题，招收有接受职业本科教育意愿且有潜力的学生入校学习。针对在“国字号”、“省字号”等职业技能大赛中获奖或有相关专业技术特长并达到一定水平的考生，经学校综合测评后，享有降分录取的政策。单独招生计划总量可按照本科计划的20%-30%设定，根据实际情况逐年作出调整。

　　“希望以上建议在我省3所职教本科试点院校试行，由各试点院校制定详细招生方案，待取得经验后逐步推广。”孙承武说。