北京市2020

　　一、北京市海淀区清华附中2020-2021学年高一上学期期中语文试题

　　

　　大作文：根据题目要求，任选一题完成。（50分）

　　37. 子曰：“温故而知新，可以为师矣！”故，指的是旧有的学问；新，指的是新鲜的知识和道理。根据这句话的启发，请以“旧学与新知”为题，谈一谈你对二者关系的认识，写一篇议论文，不少于700字。

　　例文：

　　旧学与新知

　　“温故而知新”，孔子的话语充满智慧，至今仍发人深省，使人受益匪浅。

　　善于将已有知识、所学和新知识联系起来，探索“旧学与新知”二者之间的联系，以归纳出事物的一般规律，从而使自己拥有从容应对新情况、新事物，以求得新知，诚然是我们学习和生活过程中认识事物的绝妙办法。随着我们阅历的不断丰富，理解能力的逐渐提高，当我们再次回头看以前学过的知识或以往的经历时，总是还是能体会到更多以前没有体会到的东西。

　　从一幅画或一本书中，我们可以看见什么？曾看过毕淑敏的一篇文章，其中写到她几次阅读《海的女儿》。8岁时阅读，她伤心于美人鱼变为泡沫，18岁时，她感动于美人鱼的爱；28岁时，她已成为母亲，她想到美人鱼的家人，尤其是最疼爱她的祖母，在得知孙女的死亡后，何等伤心；在她38岁时……48岁时……每次阅读都有不同体会。学海无涯，书是一个巨大的宝库，常读常新。

　　面对人生，对待“旧学与新知”，在不同时期回首过往，人们也有不同的感受与体会。宋代的蒋捷分别在少年、壮年和暮年皆别有一番感受，最后叹道：悲欢离合总无情。现代著名作家杨絳在一百岁感言中写道：我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现：人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容……我们曾如此期盼外界的认可，到最后才知道：世界是自己的，与他人毫无关系。人生变幻无穷，一时难以言之，一言难以蔽之。

　　对于旧学与新知，我们要温之故，知其新。当我们对过去的历史进行不断温习，回味时，就可以预见一些未来可能会出现的问题，并且在遇到时能很好地解决。以高考为例，老师们和一些出版社都会根据以往多的的高考题或根据当年及前一年发生的大事来猜题。除此之外，五年高考三年模拟的畅销也很好地体现了这一点。从古至今，中国的官员们也深谙此道。古时，当大臣向君王进言但意见不同时，往往引经据典；如今，政府总结世界金融危机的经验，宏观调控，从而极大程度上避免重大金融危机的爆发。

　　以史为鉴，可以明目。而我们以近代中国百年惊人的耻辱为鉴，也可避免重蹈覆辙，紧随时代发展，以开放的态度面向世界，实现繁荣富强。

　　知新之旧，于旧中得新，更寻新之中别于旧的部分，使新事物发挥其引领时代前进的能力。

　　38. 生活中的“新”与“旧”是无处不在的，请以“新与旧”的关系为主题，自拟题目，写一篇记叙文，选材积极，立意健康，不少于700字。

　　例文：

　　秋叶飘飘落 新芽孕育时

　　我站在窗前，听秋风拂过水面的声音，看老树叶从枝头洋洋洒洒飘落，落在泥土里，心中感慨万千。

　　老树叶从高空坠落，深深地将自己的身躯埋藏在泥土之中，化为养料，为大树提供充分的养分和能量，默默地为来年新树叶的生长奉献出自己那一份微薄的力量。秋叶飘飘落，正是新芽孕育时。我想这时的他们，内心一定是无怨无悔的，心甘情愿地坠落，也心甘情愿地付出，不求一丝回报，只求为新生命献出自己的力量。

　　枝头萌芽，长出一片又一片的嫩叶，逆着风儿舞动，迎着阳光歌唱，散发着朝气蓬勃的生机，不甘束缚在这小小的一方天地，总想去看看外面的花花世界。可当他们真的随风飘向陌生的远方，才发现，还是那方小天地最让人怀念，最让人有安全感。我想这时的他们，内心一定十分懊悔，为自己的自私，也为自己的无知。可这世界上，本就没有什么后悔药可买！

　　其实，老树叶就像我们的父母一样，只付出却从不求子女任何的回报。而新树叶恰恰就是我们，从萌芽长成绿叶，从婴儿长成少年，这多是父母细心呵护、精心培育的功劳。我们年轻，做事莽撞，不考虑后果，在父母的教导下慢慢养成好习惯，做一个好孩子；我们热爱自由，不愿被束缚，总以为外面的世界很精彩，是父母在背后默默支持着我们年少追梦的步伐……虽然我们年龄尚小，但父母对我们的爱却深深印在我们的心中，温暖着我们，保护着我们，也幸福着我们！我们会犯错，会耍性子，会自私，会为自己的过失后悔，也会在父母的包容下慢慢“妥协”，慢慢改变，慢慢成长。

　　如今，岁月早已在他们身上留下一道道痕迹，而我们才刚刚开始自己的人生之旅。从前，大多是父母照顾我们，现在该轮到我们为他们做一些力所能及的事。这些微不足道的小事虽然并不能改变太多，但我们的心意相信爸爸妈妈一定能感受得到。我们也会在未来的某一天，成为他们的保护伞，为他们付出，为他们学会包容。

　　凉风习习，吹起我的长发，吹起那片树叶，也吹起我心中的炽热……秋叶飘落，孕育新芽，这情谊，新芽也必然懂得。

　　二、北京市丰台区2020-2021学年高一上学期期中语文试题

　　

　　23. 作文。顾炎武说，“天下兴亡，匹夫有责”；林则徐说，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”；两位前贤说的名言警句能给你什么启发？请自选角度，自拟标题，写一篇议论文。

　　例文1

　　责任与国家

　　“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”古往今来，责任对于人来说是不可缺少的，我们有义务去承担自己该承担的责任，责任重于泰山。

　　现实生活中有很多很多人都在有意的逃避着自己的责任，我觉得，他们是可笑的，是无耻的。作为人民的父母官，却徇私枉法，做不到清正廉洁；作为一名正义化身的警察，却让坏人为所欲为，做不到执法必严；作为一个才华横溢的作家，却打着作家这个职业的旗号用恶毒的文字损害别人的尊严，做不到实事求是……诸如此类，这些人没有基本的责任感，他们忽略了自己身处位置上应该承担的责任，说白了，就是缺少职业道德。作为一个正常人，我觉得，我们一定要勇于承担自己该承担的责任，如果你逃避了一个人该承担的责任，那么只能说明一个问题：你非人类。

　　三国时诸葛亮说过一句话“天下大任，舍我其谁？”由此不难看出诸葛亮是一个勇于承担责任的君子，而对于我们来说，不需要像诸葛亮一样去承担天下的大任，况且我们也没那个本事，我们能做的就是认真对待自己最基本的责任，承担自己该承担的责任。

　　责任重于泰山，古时如此，今天更应该如此。女娲补天，最终劳累而死；荆轲刺秦未成功，搭上了自己的性命；董存瑞舍身炸碉堡、戚继光身挡敌人的机关枪、邱少云在烈火中被活活烧死……这些人这么做是为了什么？他们飞蛾扑火般的举动还不是为了“责任”这两个字。如果女娲不是人类的始祖，荆轲不是燕国的使臣，董存瑞、戚继光、邱少云不是人民的战士，那么，他们也不会为了这些责任而搭上自己的性命吧。“君要臣死，臣不得不死”这句话形象的阐释了一个臣子对一位君王的责任，若不是为了责任，谁会像白痴一样有人叫你死你就去死的，一切的一切，还不是为了“责任”吗？我们作为中华人民共和国的公民，就应该去承担一个公民该承担的责任；我们作为一名合格的学生，也应该去承担一个学生该承担的一切责任。

　　责任源于生活，一个人要想生活下去就必须要学会承担责任，不要去逃避。你说一个没有翅膀的鸟还是鸟吗？一个没有壳的蜗牛还是蜗牛吗？所以说，一定要勇敢的承担责任，努力去做好自己该做的事。

　　例文2

　　人要有家国情怀

　　“露从今夜白，月是故乡明”，处在安史之乱中的杜甫，忧虑着处在山东、河南这两个沦陷区的几个弟弟，他们是生还是死呀！颠沛流离中的他，在异乡的戍鼓和孤雁声中观望着秋夜月露，只能倍增思乡之情。山河破碎，没有“国”哪有“家”啊！

　　杜甫心中有“家”，更有“国”。他漂泊四川成都，尽管自己处境艰难，茅屋为秋风所破，他仍向苍天呼喊：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。他懂得推己及人，希望温暖能普照天下。

　　“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”，能将温暖与幸福惠及芸芸众生，这是一种大胸怀，这是一种大境界。

　　小家温暖幸福只能是小家，全民温暖幸福才是大家。有首歌唱得好，“家是最小国，国是千万家；有了强的国，才有富的家”，生活在“家”与“国”中的每一个人，都应该有家国情怀。

　　“家国情怀”，是一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱，是对国家富强、人民幸福所展现出来的理想追求，是对自己国家一种高度认同感和归属感、责任感和使命感。

　　“家国情怀”首先表现为爱国之情。苏武十九年持节不屈，就在于他心中有汉，心中有国。卫律的威逼利诱，没能让他叛“汉”；李陵的软话攻心，没能让他仇“汉”；单于的漫长折磨，没有让他忘“汉”。朔风凛冽，无法冻硬他的爱国热肠；胡茄幽怨，无法软化他的爱国衷心。饮雪吞毡，就等归汉之日。就要回汉了，新娶的胡女的眼泪留不住他；小儿子的小手拽不住他的衣襟。是他的心中没有妻儿吗？不是，只不过，在他心中，“国”远比“家”重要。

　　“家国情怀”又表现为爱民之情。邓小平同志一句“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”，赤子情怀溢于言表。“县委书记的榜样”焦裕禄，下乡看望一位生病的老大娘，虽素昧平生，却满含热泪地呼之为“娘”，视百姓为父母。

　　“家国情怀”还表现为恪尽兴国之责。顾炎武曾说“天下兴亡，匹夫有责任”，范仲淹也讲“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，作为社会中的每一员，都应该为国家的发展献计出力，将个人之梦融入到中国的复兴之梦。

　　“家国情怀”不是要我们抛却小家，忘却亲人，而是要我们推己及人，由“家”到“国”，都捧出一颗爱心来。

　　“家国情怀”是立身养德之本，我们每一个人都应该有“家国情怀”！

　　24. 作文。请以《都是为了你》为题，写一篇记叙文，将题目抄写在答题卡上。

　　例文：

　　都是为了你

　　“把药喝下去，这都是为了你。”妈妈把黑黢黢的汤药端到我嘴边，可是光是这苦涩浓重的气味，就令我捏着鼻子紧咬嘴唇，拨浪鼓似地摇着头拒绝。她把碗沿抵在我的唇上，怎么使劲我的嘴都是“万夫莫开”般地塞着灌不进去。眼看着液汁就要涎下来了，妈妈轻叹一口气，把碗搁在桌上：“还是你自己喝吧。”

　　妈妈前脚一走，我就后脚跟上把药碗扣进了水池里，还在嘴边涂上一道“药痕”，兴冲冲地向她道：“我喝完了。”指着嘴角作为证据。一连几天，我都是这样蒙混过关，妈妈甚是赞许。可眼瞧着我的嗓音越来越沉，说话声都夹杂着痰似的呜咽着。她不知道我的恶劣行径，就只能干着急，眼圈都红彤彤的。

　　晚上我起身，只瞧见厨房的灯还亮着，悉悉索索地传来摆弄声。我踩着猫步踱到门边，往门缝里一看，不是别人正是妈妈。她左手一个小药包右手一包干枯的草药，面前还摆着称面的小秤，清清白白地垫着一张纸，她用半个指甲盖大小的药匙挖出几根草针，不紧不慢地舀到白纸上，药草此时在白纸上如同灰烬一样所剩无几，妈妈大气不敢出生怕一口气吹飞了它。“川穹，十天一付，那我应该称2克。”她自言自语着，目光贴在秤的指针上，似乎要把它望穿。待指针乖乖地一动不动了，她才满意地摆开头，明晃晃的小银匙又伸进药囊中。

　　我不禁推开门，笑道：“妈，你这是干嘛呢？不怕眼睛疼啊！”妈妈默然不应，许久之后才恍然看到我，抚着胸说：“我这不是给你称药嘛！”“这得到哪年那月啊！”妈妈大手盖在纸片上，生怕我的疏忽吹散了可怜的药渣，像母鸡展翅护崽般地支撑着手臂。

　　“医院里称药我看是不稳当，否则你怎么会一点起色都没有吗！这不，我自己称量放心”我听完脚下一顿，差点绊了个趔趄，心突突地跳紧了。半晌，才不自然地笑道：“那你眼睛不累吗？”“累不累，都是为了你。”她的目光又瞟回秤砣上了，手持着的药匙明晃晃地泛光，刺得我眼睛疼。

　　第二天，又有一碗药摆在我的跟前，我不假思索，一股脑地灌进喉咙里，苦涩的汤水直让我皱眉，可是我深深明白，我喝下的不只是一碗药。

　　三、北京市通州区2020-2021学年高一上学期期中语文试题

　　

　　作文(50分)从下面两个题目中任选一题，按要求作答。将题目写在答题卡上。(注意：写作时必须用2B 铅笔在答题卡上把所选题号的方框涂黑)

　　24. 根据《索玛花儿为什么这样红》通讯，结合教材《必修(上)》第二单元的学习，请以“我的劳动观”为题，写一篇议论文。

　　要求：观点明确，论据恰当充实，论证合理。

　　例文：

　　我的劳动观

　　劳动是春天的甘霖，是夏夜的初凉，是秋季的收获，是冬日的暖阳。劳动是成功的道路，是困境的希望，是黑暗中光明。高尔基说：“我知道什么叫劳动，它是世界上一切欢乐和美好事情的源泉。”是啊，劳动如诗，每一滴汗水都是一个美丽的韵脚，劳动是歌，每一分收获都是一串音符在唱响。勤劳作为一种传统的文化基因，深深地嵌入了中华民族生生不息的血脉之中。

　　劳动最美丽！劳动创造美，而且劳动本身就是一种美。劳动是健康之舟，让生命之树常青；劳动是财富之源，为人民们带来幸福生活；劳动成就人生，人生因劳动而精彩。劳动者的背影最美，劳动者的笑容最美！多少辉煌的成就，在埋头苦干中铸就；多少豪迈的跨越，在挥汗如雨中实现；多少伟大的梦想，在胼手胝足中变成现实。在劳动中展示自己的智慧和力量，让我们感受到如愿以偿的快乐。浸透着奋斗汗水的成功，让我们感受到人想事成的幸福，所有的收获和回馈，让我们笑靥如花。

　　劳动最光荣！劳动者是最美的创造者，更是世界的创造者。人类社会的每一点进步都离不开劳动者的辛勤付出，劳动者在认识世界和改造世界的过程中所体现出的那种高贵的精神品质让人生熠熠生辉，为世界的进步提供了不竭的精神动力。“三百六十行，行行出状元。”从普普通通的“大国工匠”到“杂交水稻之父”袁隆平，从“老干妈”陶华碧到“感动中国”的英语人物，无论时代如何变迁，永远不变的是这些劳动者身上所体现出的爱岗敬业、艰苦奋斗，勇于创新，甘于奉献的伟大劳动精神，他们以自己的实际劳动铸就了中华民族顽强拼搏，自强不息的崇高品格，体现了中国人民与日俱进、开拓创新的时代风貌。

　　劳动是推动人类社会进步的根本力量。幸福不会从而降，梦想不会自动成真。不热爱劳动，任何蓝图都不过是纸上谈兵；不努力学习，一切梦想都只能是一枕黄粱。以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。”人生的绚丽和精彩都事有劳动创造的，所有幸勤的劳动者都应当受到社会的尊重。任何贪图享受、好逸恶劳的思想和行为都是错误的'、可耻的，都应当受到社会的唾弃！我们要努力继承先辈们的勤劳勇敢、艰苦朴素的优良传统，摒弃好逸恶劳、铺张浪费的错误思想和行为，树立社会新风尚。

　　让我们以主人翁的姿态，以只争朝得精神，用劳动共同托起中国梦！让我们用实实在在的行动去书写属于新一代的辉煌，为中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己全部的力量！

　　25. 根据要求作文。

　　生活中一些不经意的细节、不起眼的小事、普普通通的人、一句平常而关切的话语往往会拨动我们的心弦。让我们为之动容、泪眼、浮想联翩。你在生活中，也一定有这样的经历和感动……

　　请以“那一瞬间，我已泪流满面”为题写一篇记叙文。

　　要求：思想健康；内容充实，感情真挚，运用记叙、描写和抒情等多种表达方式。

　　例文

　　那一瞬间，我已泪流满面

　　“叮铃铃”放学了，同学们像出笼的鸟儿，三三两两簇拥着、欢呼着走出了教室。而我却一扫平时的兴奋劲儿，背着沉重的书包，独自一人，慢吞吞地走在回家的路上。脚下的水泥地板着一张死灰般的脸，伸向漫无边际的远方；秋风萧瑟，多日云淡风轻的天空也突然间阴暗下来，压得让人窒息。我是多么希望回家的路远些、再远些……

　　“咚咚咚”我有气无力地敲了敲门，就在妈妈打开门一瞬间，我猛地跨进去，三步并作两步冲进自己的房间，“砰”的一声关上了门，呆呆地坐在书桌前，死咬着嘴唇，一言不发。上午班里发生的那一幕又浮现在我的眼前：“你最近怎么搞的，考试成绩下滑得这么厉害？”当着全班同学的面，老师当头棒喝。我猝不及防，选择了沉默，同学们更是用异样的眼光一起向我投来。我……我可曾经是班里的佼佼者，老师眼中的好学生，同学眼中的好榜样啊！一次考砸了，老师也不至于……尽管我清楚地知道，老师看似批评的话语中饱含着期望，但此刻，我的自尊心早已像被怪物吓跑的孩子，仓皇而逃，囧得我脸红脖子粗，半天抬不起头来。想到这儿，鼻子又一是阵发酸……

　　“吱”妈妈小心翼翼地推开门，轻轻挪动着细微的脚步向我走来，一杯正腾着热气的牛奶捧到了我的面前。“怎么了？在学校遇到什么不顺心的事啦？”我强忍着内心的酸楚，使劲摇了摇头。妈妈轻柔地抚摸我的头，丝丝爱意混着淡淡的牛奶馨香瞬间流遍全身。我不由自主的端起热乎乎的牛奶，一饮而尽，蒸腾的热气瞬间雾花了我的眼镜，只觉得有眼泪在眼眶中不停打着转，我强忍着不让它落下来。我真想一股脑向妈妈说出自己的委屈，但又哽咽在喉。

　　妈妈静静地站在我的身旁，双手紧握，时不时地来回摩挲几下，却一直没有再追问；而我则强装正经、漫不经心地翻着书。一抬头，无意间和妈妈的眼神相撞，此时此刻，透过那双焦灼而又担忧的眼睛，昔日母亲对我呵护有加的温暖画面，又像放电影般的在我眼前不停地切换：气温骤降，是您为我早早地准备好了御寒的棉衣，默默地放在床前；早上刚起，是您为我精心准备了永远也吃不够的花样早餐；风雨中，又是您手中那把大伞总是悄悄地倾斜到儿子这一边……想着想着，泪水模糊了双眼。千不该，万不该，我真不该自尊心使然，让妈妈为我担忧和不安。

　　“哎——”母亲一声长长的叹息声打断了我的思绪，轻轻将我揽入怀中：“儿子，其实你的这次考试成绩妈妈早就知道了。妈妈希望你不仅要经得起表扬，更要学会受得住批评，这难道不是另一种磨练心志的人生考验吗……妈妈相信你能做到，你永远都是妈妈的好儿子……”就在那一瞬间，失落、委屈、自责交织一起化为滚烫的泪水，任由它纵流满面，四处飞溅，把我心灵的尘埃冲洗得一干二净，让新生的种子重新生根发芽……

　　四、北京市西城区四十三中2020-2021学年高一上学期期中语文试题

　　

　　六、大作文：（共50分）

　　27. 阅读下面文字，按要求完成作文。

　　请以“心结”为题，写一篇记叙文。

　　要求：（1）不少于700字。

　　（2）不要写成诗歌。

　　范文：

　　心结

　　手中结的颜色渐渐变浅，不知是谁，在我的心上也打了结，色彩依旧火红如初。

　　——题记

　　小时候，母亲最爱教我编结，简易实用平结，变化多端的吉祥结，复杂喜庆的中国结。各色各类的线听话地在她的手上穿来绕去从未乱过。

　　我凝望着手中的结，时光仿佛回到了过去。年轻的母亲正细心地编着结。我跑过去在她的身上亲昵地蹭了蹭，“别动啊，一会就编好了。”母亲温和的笑着，我很听话的安安稳稳地坐在她的身旁，经不住好奇心一问：“妈妈，这是什么结啊？”“团圆结。”母亲耐心地回答我。幼稚的我苦思冥想着，不想再打扰母亲，就怯怯地哦了声。“来！妈妈帮你戴上。”母亲轻柔地将它系在我那件小花袄的纽扣上。那一刻仿佛是幸福的定格。

　　我沉浸在回忆中傻傻的笑着，结上透着掩盖不了的陈旧与岁月。

　　……

　　“行，我走。”我怒视着自己的母亲，谁也不会想到她竟让自己的孩子在大年三十儿“滚”奶奶家去，只为一场口角。我丝毫不顾母亲的呼喊逃出了门外，摸了摸身上的硬币，两块？够乘车坐回“家”了。忽然一阵脚上刺骨的寒冷，我下意识一瞥，原来只穿了拖鞋，棉袄外套也忘拿了。我漫不经心地在小区街道上走着，街边的路灯照得一片昏黄，我全然不顾旁人异样的眼光。可是我听到了妈妈的呼喊，在这个冰冷的夜空中回荡。我不禁停了下来，想呼一声“我在这儿，妈妈。”而我却发不出声儿来，一路小跑进了小区的地下停车场。

　　许久，我靠着冰般坚固的墙静静蹲下，抱在膝盖的双手早已冻僵，朦胧中妈妈的呼喊仿佛往这儿飘来了，是幻觉还是巧合，直至我真真切切地听到人的脚步声与我的名字时，才猛然惊醒。我慌忙躲到阴影中，我成功了，成功地眼睁睁望着与我一步之遥的母亲匆匆离去，不禁转身，泪如雨下。“结那么多，寓意着我们不能分离啊。”“来！妈妈帮你戴上。”熟悉的话语浪潮一般涌进脑海中，不停的冲刷着残缺的记忆。

　　我回去了，硕大的房中依旧冰冷，唯有母亲的无言与泪水。

　　结上的色彩不再鲜艳，我轻轻地将它放进箱子中，仿佛一切都没发生，可是心上已打开了结。

　　五、北京市昌平区新学道临川学校2020-2021学年高一上学期期中语文试题

　　

　　四、写作(60分)

　　22. 阅读下面的材料，根据要求写作。

　　在某景点，一对外国夫妇和一对中国夫妇在长椅上坐着休息，他们刚刚学会走路的孩子在一边玩耍，一不小心两个小孩都摔倒哭了起来。外国父母仍然在一旁聊天，好像没有听到看到；中国父母忙上前把两个孩子都扶起来并轻言安慰。这对外国父母对中国父母很不满地说：“就应该让孩子自己爬起来。你们把他扶起来，只会造成孩子对周围人的依赖！”中国父母也非常生气，回答说：“你们这样的父母太冷漠，孩子心里会很受伤，他会怎么看这个世界！”他们的争执引来很多人围观，大家议论纷纷。

　　这场育儿理念冲突的背后，却有着深层文化因素。对这种冲突，你产生了怎样的联想与思考？

　　要求：（1）选好角度，确定立意，自拟标题；（2）必须写成议论文；（3）不要脱离材料内容及含意的范围作文；（4）不要套作，不得抄袭，不少于800字。

　　包容审慎 携手共赢

　　孩子摔倒哭泣，外国父母弃之不顾，期待孩子独立爬起；中国父母悉心安慰，希冀给予慰藉温暖，育儿理念的冲突联系着文化观念的矛盾。事情的理性解决方式深入地进入公众舆论空间。（开门见山，直接点出这一事件引起人们的理性思考，入题简洁。）

　　此时不妨浅析产生差别的背后原因，（衔接自然，析原因）一是历史传统所带来的不同观念的根植蒂固。西方自达尔文提出进化学说，即信奉丛林法则，优胜劣汰，适者生存。在工业革命和资本主义逐利观的影响下，弱肉强食成了提升社会竞争力的不二法则。而中国的儒学思想影响深久，“唯宽可以容人，唯厚可以载物”使得中国父母处理问题更显中庸，仁爱而平和。（深刻剖析东西方文化差异和思想的不同）

　　二是现实社会的影响。西方受启蒙思想影响，认为孩子作为独立个体需要有承担责任和后果的义务。而在高压和竞争下，父母自然希望孩子成为一个人格独立、独当一面的理性个体。而中国自古为人情社会，比之是否独立，父母更加关心孩子以和谐、快乐的态度融入社会，心向光明。而受家庭结构的影响，上一辈人对于子孙的溺爱也影响了父母的教育理念。（交代了根本的思想差异导致的不同个体期望值）

　　教育理念的不同，潜移默化、持久深远地塑造着价值观。不难发现，西方的孩子在家庭社会的义务承担上有更好的表现，从小承担部分家务，在学业和社会实践中平衡发展，多元发展，走出象牙塔也能迅速适应社会竞争。而中国的衣来伸手饭来张口则造成了许多高分低能的人才现象，进入社会的心理断奶期被延长，神童被退学的新闻层出不穷。（本段对家庭层面的原因进行了精彩分析——个体期望值不同、教育理念的差异也导致教育结果的不同，并举例说明中国教育存在的问题。）

　　（这三段分别从文化、社会、家庭三方面分析事件背后的深层次原因，由大到小，层次分明，逻辑清晰。）

　　但是，从另一个方面看，西方的抑郁症患者和心理变态者也远高于中国。对竞争一味渴求和小时候遭遇的冷漠极易导致心绪一点点地低沉，自我一点点地封闭，痛苦一点点地加深。目标设在高高塔尖上，千军万马逐宝塔固然好，但精神肌体免疫力的欠缺却使其不敢接受社会援助，遇到困难是失望，是无望，是绝望，唯独没有希望。（阐释西方教育结果的不良后遗症）

　　无论怎样的教育方式，我们的共同目标都是培养一个健全人格的合格公民，使其成为社会大机器上的一个齿轮，避免空运转负运转，同时提高孩子感知幸福、触碰阳光的能力，使其相信社会，有着健壮体魄，健全心境。（此段拔高：点出了感情的倾向，教育的基本目标是培养健全人格的个体，从而自然过渡到后文的“怎么办”。）

　　那么，何不互相借鉴，取其精华，去其糟粕，将教育理念的长处结合，在文化多样性基础上帮助成长？如让孩子自己爬起，但明确告诉他，爸爸妈妈爱你，并希望你成长得更好。即使孩子独立，也不损伤安全感和信任度。（回归材料，解决矛盾，辩证统一，顺理成章。）

　　在文化多元并包的时代，人类对不同文化乃至亚文化的接受已然增强，包容审慎，携手共赢乃是最佳解决方式，满足不同个体的成长需求，需将这些理念借鉴至教育领域。（点明观点，紧扣题目）

　　包容审慎，携手共赢。不在夏天忧虑冬天将至，亦不在冬天忧虑夏天姗姗来迟。永远选择包容融合，以我为主，为我所用，建立人类共赢的时代，也实现中国教育的弯道超车。（抒情升华）

　　点评：本文是逻辑性极强的一篇文章，作者在紧紧围绕材料中事件的同时，展开对教育理念的差异挖掘，论证了“小事件”背后的“大原因”，以小见大。又分别论证了不同的教育方式可能导致的不良结果，进而得出自己的观点，应当“中西合璧”——包容审慎，携手共赢。作者的论述语言简洁，文章条理清晰，视野开阔。“包容审慎，携手共赢”是辩证统一的结果，也是借鉴合作共同进步的社会大趋势！

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