关注：2020美国高等教育国际化新拐点是否已到来？

李馨怡（Elaine Lee），美国哥伦比亚大学国际教育政策硕士，现任美国哥伦比亚大学北京校友会理事；欧美同学会留美分会理事。目前就职于北京某国际化学校集团总部,曾就职于全球最大的教育集团&某英国国家学术与职业资格考试局。李女士拥有十余年国际教育行业经验，实地调研过上百所美国、加拿大、英国、欧洲等国内外知名中小学和高等教育院校，对欧美国家的教育政策、教育法律法规、国际测评标准和中外合作办学等领域有深入的研究。留美期间，曾参加过联合国首脑大会、联合国可持续发展目标SDG峰会、联合国能源发展大会以及联合国国际教育政策峰会。此外，李女士也持有中国证券投资基金从业资格证。

上周，国际教育管理者协会（AIEA）年会召开，来自全球的国际教育高级官员齐聚华盛顿，今年会议的主题是“为全球化一代重新思考全面的国际化”，这反映出在该领域，人们日益意识到美国教育的国际化已经走到了一个新拐点。

从2000年代初到今天，学生流动性的巨大增长大大推动了美国高等教育行业的国际化。在美国，过去两年来，国际学生入学人数已超过一百万。随着国际入学人数的增加，人们越来越关注国际化高等教育机构的教学，研究和服务组成部分。

然而，潮流可能正在转变。2015年，美国国际学生的快速增长开始减弱，围绕全球化和移民的政治言论发生了变化，在国外设立分校或分支机构的大学越来越少。国际高等教育方面的这些变化是在美国高等教育部门面临的一系列更广泛挑战中进行的，例如，美国各地学历教育机构的合并与关闭，学生人数的锐减以及对教育未来方向的质疑。

AIEA前任总裁，里海大学国际事务副总裁兼国际副教务长Cheryl Matherly说：“不仅国际化正在发生变化，高等教育也在发生变化，这是大势所趋。我认为我们所有人都知道我们正处于这一转变时期……我们现在都在努力了解那些将成为该领域内变化的驱动力的力量，哪些力量将产生最长的影响”。

目前，随着一些高等教育机构对部门，办公室和高级领导层的重组和改组，该领域现在可能正在经历国际办公室职位的部分“裁员”。

纽约州立大学奥尔巴尼分校国际教育学院院长兼全球战略副教务长哈维·查尔斯（Harvey Charles）认为，国际化正在“受到打击”。他阐述的理由是：“我们可以追溯国际化的起源到第二次世界大战结束，但是就国际化作为学院内的主流元素而言，我们只关注过去的35或40年。尽管国际化能够为高等教育机构创收，但高等教育进行国际化改革所需的资源和资金是有限的，也成为阻碍国际化的因素。”查尔斯还提到，“强化英语课程入学人数的急剧下降始于2017年，这是对高等教育的沉重打击”。

IEP是许多潜在国际学生进入大学或研究生学位课程的切入点。语言课程一直以来都是高等教育机构重要的收入来源。

出席2020年AIEA会议的一些著名教育家在指出国际教育当前所面临的麻烦之外，还指出国际化的“黄金时代”已经结束或可能尚未发生。

波士顿学院国际高等教育中心主任汉斯·德·威特（Hans de Wit）认为：“高校正在开展的国际教育活动与以价值驱动的国际化作为一种社会事业之间存在本质区别。就政府层面和高等教育机构而言，全面的国际化战略还没有真正发生，目前部分基于增加经济收入的驱动因素正在推动国际化议程。”

无独有偶，本月，英国高等教育专家也齐聚伦敦，在高等教育政策研究所的研讨会上探讨英国高等教育机构在脱欧后如何重塑国际地位和影响力。美国和英国高等教育将会如何勾勒国际化战略蓝图，重塑其全球竞争力，让我们拭目以待！