讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积

　　1.讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积，这种教学方法是( )。

　　A.实习作业法

　　B.实践探究法

　　C.实物演示法

　　D.实验教学法

　　2.在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于( )。

　　A.综合分组

　　B.外部分组

　　C.内部分组

　　D.交叉分组

　　3.在课堂教学中，教师就新授内容编制了一些练习题，让学生选做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是( )。

　　A.甄别性

　　B.形成性

　　C.安置性

　　D.总结性

　　4.目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是( )。

　　A.班级教学

　　B.个别教学

　　C.复式教学

　　D.分组教学

　　5.张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试，学生的成绩基本一致，这说明这张试卷具有较好的( )。

　　A.信度

　　B.效度

　　C.难度

　　D.区分度

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　　答案及解析：

　　1.【答案】A 【解析】本题考查实习作业法。实习作业法是教师组织学生在校内外一定场所从事一定的实习实践工作，掌握知识、形成技能技巧的方法，“要求学生回家量一量日常用品的体积”，是在家庭中运用“体积的大小”相关知识，这种将所学理论知识运用于实际生活的方法属于实习作业法，符合题意。故本题选A。

　　2.【答案】C 【解析】本题考查分组教学。分组教学制就是按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。分组教学一般可分为两类：外部分组和内部分组。内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩编班。题干表述符合内部分组。故本题选C。

　　3.【答案】B 【解析】本题考查形成性评价。形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定，它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈，及时调整和改进教学工作，形成性评价进行的较频繁，如一个单元活动结束时的评估，一个章节后的小测验等。题干中在课堂教学中，老师编制练习题让学生选做，以掌握学生学习情况，属于形成性评价。故本题选B。

　　4.【答案】A 【解析】本题考查教学组织形式。班级授课制即班级教学是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生上课。目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式就是班级授课制，符合题意。故本题选A。

　　5.【答案】A 【解析】本题考查信度。测验的信度又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。两个平行班测试的成绩基本一致，说明试卷的信度高。故本题选A。

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